見并列短語,辨搭配不當

搭配不當是高考病句考查的重點之一，而并列短語往往是造成搭配不當的主要“病灶”。利用并列短語這個標志詞可以幫助我們迅速辨析搭配不當。歸納起來，因使用并列短語而造成搭配不當的病句主要有以下幾種類型。

一、主謂搭配不當

1.由并列短語充當的主語，共用一個謂語造成了主謂搭配不當。

例1:隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰。(2009年高考江蘇卷)

例2:早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。

分析:例1句中“頻率”和“強度”共用一個謂語“增加”，其中“頻率”與“增加”不能搭配，應改為“極端氣象事件的發生頻率正在提高，破壞強度正在增加”。例2句中“挖掘機”“裝載機”和“翻斗車”共用一個謂語“挖土”造成了部分搭配不當，因為“裝載機”“翻斗車”不能“挖土”。

2.主語和謂語都是由并列短語充當，造成了主謂搭配不當。

例3:大量事實表明，90%的長期吸煙者，記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。

分析:句中主語“記憶力和嗅覺靈敏度”及謂語“遲鈍和減退”，都是并列短語，因前后照顧不周而造成搭配不當，應改為“記憶力和嗅覺靈敏度都明顯減退和遲鈍”。

二、動賓搭配不當

1.由并列短語充當的謂語，共用一個賓語造成了動賓搭配不當。

例4:采取各種辦法，大力提高和培養工人的現代技術水平，是加快制造業發展的一件迫在眉睫的大事。

例5:市廣播電視局宣布:2008年末三個月將在市區全面落實和推動有線電視數字化會議精神，各居民小區電視信號將先后由模擬制轉換為數字制。

分析:例4句中“提高”和“培養”共用了一個賓語“現代技術水平”，但“培養水平”不能搭配。同樣，例5句中“落實”和“推動”共用了一個賓語“會議精神”，但“推動會議精神”不能搭配。兩句都是因為謂語使用了并列短語，又共用一個賓語從而造成了動賓搭配不當。

2.由并列短語充當的賓語，共用一個謂語造成了動賓搭配不當。

例6:語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。(2009年高考江西卷)

例7:去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區，近四百戶家庭和三千多公里路程。(2009年高考四川卷)

分析:例6句中賓語“本領”與“素養”共用了謂語“學習”，但是“學習素養”不能搭配。例7句中謂語“走訪”后接“社區”“家庭”和“路程”三個賓語，但“走訪路程”不能搭配。

3.謂語和賓語都是由并列短語充當，造成了動賓搭配不當。

例8:在新形勢下，我們應該樹立新的文化發展觀，推進和挖掘文化體制創新和特色文化內涵，著力開發富有時代精神和四川特色的文化產品。

分析:句中謂語和賓語分別是“推進和挖掘”與“文化體制創新和特色文化內涵”兩個并列短語，但是“推進”只能與“文化體制創新”搭配，“挖掘”只能與“特色文化內涵”搭配。因此，應該改為“挖掘特色文化內涵，推進文化體制創新”。

三、修飾語與中心語搭配不當

1.由并列短語充當的修飾語，共用一個中心語造成了搭配不當。

例9:圍繞“農民增收”這一目標，該信用社大力支持農村特色經濟的發展，重點向特色化、優質化、技術化農戶發放貸款。

例10:在11月26日的恐怖襲擊中，恐怖分子在印度最大城市孟買的19處重要地點，進行了“協調一致的一系列襲擊”，造成當地局勢和社會秩序的驟然緊張。

分析:例9句中“特色化、優質化、技術化”三個并列短語共同修飾了“農戶”，但“優質化農戶”不能搭配。例10句中“當地局勢”和“社會秩序”共同修飾了“驟然緊張”，但是不能說“社會秩序緊張”，應該改為“造成當地局勢驟然緊張，社會秩序突然混亂”。

2.由并列短語充當的中心語，共用一個修飾語造成了搭配不當。

例11:越來越重的升學競爭和課業負擔，日益狹窄的生活空間和活動范圍，使現在的中學生很少有生活的體驗和真實的感情。

例12:作為一個發展中國家，要在高等教育規模持續增長的情況下，繼續保持教育質量的不斷提高和發展，中國將面臨前所未有的嚴峻挑戰。

分析:例11句中“升學競爭”和“課業負擔”都由“越來越重”修飾，但“越來越重”不能修飾“升學競爭”，因此造成了修飾語與中心語部分搭配不當，應該改為“越來越激烈的升學競爭和越來越重的課業負擔”。例12句中中心語是“提高”和“發展”，修飾語是“教育質量”，可以說“教育質量的提高”，但“教育質量的發展”不能搭配。

3.修飾語和中心語都由并列短語充當，造成了搭配不當。

例13:對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。

分析:中心語“詳細的規定”和“深刻的說明”前面有修飾語“從理論上和政策上”，因前后照應不周造成了修飾語與中心語搭配不當，應改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定”。

綜觀以上例句，可以發現并列短語在組句時主要有三種類型:××+××和××，××和××+××，××和××+××和××。在使用并列短語的過程中，或因“合并同類項”，或因前后照應不周，或因部分不能搭配而造成了語病。因此在做辨析病句題時，學生要特別關注句子中出現的并列短語。