淺析如何提高高校語言實驗室的使用率

摘 要: 語言實驗室是外語教學的一種重要教學媒體，在外語教學中它有其他教學媒體無可取代的優勢。隨著高校實驗室建設經費投入的增大，實驗室規模也變得越來越大，如何充分提高設備使用率，減少資源閑置和浪費，盡可能滿足高校發展需要已成為實驗室建設與管理工作中的重要研究課題。

關鍵詞: 高等院校 語言實驗室 實驗室使用率 實驗室管理

語言實驗室是由現代教學媒體和各種控制線路組成的語言學習系統裝配起來的用于語言教學的現代化實驗室。近年來，國家對于高校語言實驗設備投入每年都在增加，對語言實驗室建設與要求也越來越高。增加了設備就要提高設備的使用率，使有限的資源得到有效的共享和利用，以促進高校教學條件的更好發展。

1.語言實驗室的教學特點與優勢

教學實踐證明語言實驗室中的各種媒體裝置的確為外語教學質量的提高提供了許多有利條件。如:聽力對話訓練、大量模仿和實踐語言訓練、科學測試手段、創新思維的學習環境的創設等。因此，語言實驗室作為一種計算機技術與傳統語言實驗室相結合的現代化教學媒體，在外語教學方面具有其它媒體無可比擬的優勢:(1)現代外語教學要求聽、說、讀、寫、譯能力的五會全面發展。聽與說是五會全面發展的基礎，而聽又是說的基礎;(2)通過耳機接收教學信息，在集中學生注意力的同時，避免了外界刺激的干擾;(3)多模仿實踐，是現代外語教學的重要原則之一，語言實驗室可通過創設語言情景的方式反映語言信息的全部內容，調用多種感官參與，促進大腦皮層活動，符合認知學習規律，是教學法直觀性的生動體現;(4)教學測試是獲取教學反饋信息，評價教學效果，調控教學活動的重要手段。測試手段和測試方法必須科學、公正，才能獲得客觀、真實、準確的信息，真正發揮其評價教學效果、調控教學活動的作用。

2.語言實驗室設備使用率的現狀

目前高校語言實驗室設備使用率普遍偏低的原因主要體現在以下幾個方面。

2.1語言實驗室管理體制落后、水平低下。

設備管理手段比較落后，水平還比較低。主要表現在，仍然采用手工方式登記語言實驗室設備資料。有些學校雖然已使用計算機進行輔助管理，但計算機的應用只局限登記或打印設備賬單、資料卡，其使用仍然停留在初級階段。沒有建立語言實驗室設備使用管理信息平臺，因此管理人員不能對設備實施集中管理和實時監控，無法實施統一安排和調度，從而不能擴大設備的服務面，實現語言實驗室跨校區的共享，制約了設備的使用率。

2.2教師教育技術基本技能的匱乏。

在新型語言實驗室內，多數教師仍采用傳統教學理念與方式來開展教學活動，所使用功能并不多，然而語言實驗室操作需要特定步驟，稍有不慎就可能造成設備故障，影響正常教學進程，所以有些教師寧愿自帶錄音機到普通教室，也不愿到語言實驗室上課，導致語言實驗室未發揮應有的功能。

3.提高語言實驗室設備使用率的辦法

針對以上原因，在實踐過程當中應該采取下列方法來提高實驗室設備使用率。

3.1加強語言實驗室技術管理隊伍的建設。

加強語言實驗室技術管理隊伍的建設，是提高語言實驗室設備使用率的保障。語言實驗室的技術管理人員，要選計算機專業和有奉獻精神的人員負責，以保證日常設備的管理維護，使設備時時處于良好的運行狀態，盡量縮短語言實驗室的設備維護時間，提高語言實驗室的可用機位和最大可用時間。因此，要有計劃地對語言實驗技術人員進行專業技術技能培訓。

3.2提高教師對語言實驗室設備使用的基本技能水平。

語言實驗室是由現代教學媒體和各種控制線路組成的語言學習系統裝配起來的用于語言教學的現代化教室，由一臺主控計算機控制，多媒體控制器、影碟機、功放、錄音機、視頻展臺及學生機等共同組成，各種設備都有其相應的操作規程，教師如果不了解這些設備的性能與操作，就極易造成系統故障，影響語言學習系統的正常使用。因此，應組織教師進行語言實驗室設備的基本操作技能培訓，對語言實驗室內設備功能、操作規則、步驟等進行講解，并進行實際操作演練，將主要操作步驟張貼在主控臺前，便于教師在教學操作時參考。

3.3采用經濟管理手段強化語言實驗室設備購置管理。

采用經濟管理可提高高校語言實驗中心和設備管理部門對語言實驗室設備的管理、監督和調控職能。購置儀器設備之前，必須充分地做好可行性論證，充分考慮設備的購置目的、用途、主要技術性能指標、功能發揮、安裝條件、技術支持、軟硬件配套條件等。這些都關系到設備的投資能否科學合理地發揮最大效益。而且，通過各類設備的調撥與重組，優化資源配置，將儀器設備的使用率與使用單位的經濟利益掛起鉤來。根據實驗室擁有的儀器設備數量，結合全校的教學、科研，核算出各個實驗室應承擔的教學任務。

3.4建立語言實驗室設備租賃和開放制度。

對于一些臨時用不上或使用次數較少的設備，語言實驗中心和資產管部門可以統一管理，采取租賃辦法予以盤活，在校際之間開展租賃業務，實現資源共享。此外，財務和資產管理部門還可與校外的設備租賃公司加強聯系，為這些閑置設備提供更多的租賃機會，可以租賃的設備應當盡量租用，這樣既可以節約資金，又可以防止設備重復購置和閑置浪費。結合外語學科建設實驗室對師生開放，可組織各種外語競賽，鼓勵學生參加各種學習興趣小組，激發學生的學習熱情，從而提高實驗室的使用率。

3.5建立科學的評價體系推進語言實驗室管理的網絡化。

學校應當以考核評價為契機，完善激勵機制，對語言實驗室設備管理規范、利用效率較高的單位和個人予以獎勵。設備效益考核評價指標應當以出人才和出成果為衡量標準。確定的指標要切實可行、便于操作，考核結果要真正起到鼓勵先進、鞭策落后的目的。信息不暢，在很大程度上影響了設備的共享性和使用率的提高。因此，高等學校應在充分利用現有校園網絡資源的基礎上，建立語言實驗室設備網絡化管理信息系統。為學生、教師及管理人員的網上查詢、網上預約、網上報修、網上報批等提供方便、快捷、有力的支持平臺，使語言實驗室設備的目前狀態、設備使用安排、存放地點、管理人員等所有相關信息均可通過校園網絡輕松查詢。

4.結語

總之，在高等教育大眾化的前提下，語言實驗室作為一種先進的教學媒體，它彌補了傳統語言教學中的許多不足，為外語教學提供了優越的環境條件。然而，語言實驗室的優越性需要在高效的利用中才能得到充分體現，這就需要語言實驗室管理員、教師、領導者群策群力，從多角度、全方位地采取切實可行的措施且密切配合發揮出語言實驗室的最大教學優勢，更好地為外語教學服務。

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