成長的煩惱

不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合在了一起，讓我一見到它們就有無限的感慨要發出，有一肚子的牢騷要發泄，有滿懷的惆悵要傾吐。好親切的題目!

人都在不斷成長著，可以說一輩子就是一次從頭到尾的成長。不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話，我認為用1024這個數量級來計算它也不過分。辛棄疾說:“少年不識愁滋味。”也許，那時他老人家的少年時代是無憂無慮的。可是歷史的車輪走到今天，一連串的煩惱找上了我們中學生。煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏著我們不放。它是我們的家常便飯。考試、作業、練習沒頭沒腦地向我們襲來，無數的已知、求證、證明等著我們解答。看吧，下面就是我近幾個月來的“習題”:

習題一——已知:已是北京時間22點59分，有“高近1米、重近1噸”的習題在等著我，但我的身軀已沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。

求證:是否要將習題做完?

解答:我去睡覺了。不行，不行。想象一下，如果我不將作業做完，明天老師會用怎樣的臉色、眼神對待我，媽媽又會怎樣對待我?我又會落得怎樣的下場?早知有現在，我中午怎么會去踢球呢?可是我還沒長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理?對，我首先是個孩子，然后才是學生!睡吧……

批閱:你想什么?快起來做習題。誰叫你中午去踢球呢?你首先是個學生，其次才是個孩子，而且是個大孩子了!

批閱者:媽媽

訂正:做吧。題海無邊，做完是岸!我要是不長大，那有多好啊!

習題二——已知:去年做的衣服已經不能再穿了。

求證:我已經長大。

證明:去年的衣服不能再穿。

我的個兒比去年高了。

我在長大。

結論:我的的確確在成長。

批閱:光長個子，不長腦子。

批閱者:爸爸

回答:我不要長大，但又不得不長大。

習題三——已知:每天七節課，有時還要加課，讀過的書、做過的練習不下幾百冊。

求證:成長是好是壞?

解答:一天七節課，每節課四十分鐘，每周上五天，一個學期二十周，我花了那么多時間，我學會了什么?(1)我會講英語;(2)我會解方程;(3)我會解三角;(4)我會幾何證明;(5)我會打字;(6)我會用電腦;(7)我會寫文章;(8)我會閱讀文章;(9)我會作圖;(10)我會各類繪畫;(11)我會欣賞音樂;(12)我會木工;(13)我會電工，等等。看來我沒有浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調皮搗蛋。

按此推算，十年后，我至少是個大學生，或許還是個什么“家”、什么教授、什么博士。

我沒有白長大。

結論:成長還是好的。

批閱:我要快快長大，煩惱我不怕。

批閱者:我自己

我要說:“少年不識愁滋味!少年不畏愁滋味!成長的煩惱不煩惱。”

萬變點評

這篇習作最大的特點是構思新穎，讓人眼前一亮。作者運用證明幾何題的步驟和形式，真實而有趣地敘述了“成長的煩惱”，使普通的題材變得很有創意，同時省去了層次之間過多的敘述語言，一目了然，讓我們讀來頗有新鮮別致之感。文末“少年不識愁滋味!少年不畏愁滋味!成長的煩惱不煩惱”幾句，表達了作者積極樂觀的心態，進一步升華了文章的主旨。

【指導并置評:馮汝漢】