初中語文應重視書寫教學

從目前情況來看，學生的書寫水平不容樂觀，能符合書寫正確、端正、清楚，篇幅安排合理，卷面干凈這個條件的學生不足三分之一。這不僅關系到書寫的規(guī)范和美觀，更關系到學生的審美情趣。“字如其人”，書寫的習慣影響到一個人的性格。書寫隨便，缺乏美感，這樣的學生做其他的事情也都會隨便。針對這種情況，我們教師應該提高認識，重視書寫教學，課堂中滲透書寫方法，課外開展各種有趣的書法比賽活動，提高初中學生的書寫水平和審美能力。

一、提高認識，改變觀念

《全日制義務教育語文課程標準》在總目標中明確提出:“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。”“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。”又在七~九年級的階段目標中提出:“在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。”“臨摹名家書法，體會書法的審美價值。”針對當前一些地方和學校的寫字教學沒有得到應有的重視，不利于學生基本文化素養(yǎng)的普遍提高的問題，教育部于日前也向全國各省、自治區(qū)、直轄市的教育主管部門發(fā)出了《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地認真貫徹執(zhí)行。《意見》指出:一要充分認識寫字教學的目的和意義;二要明確寫字教學的要求;三要各門課程都應重視寫字教學;四要為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，提供必要條件;五要改進寫字教學評價。《意見》提出:中小學寫字教學要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣、正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度;具備正確書寫漢字的基本能力。保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視。在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，規(guī)范整潔，會促進學生良好的品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學，學生初知書法、欣賞書法，審美能力得到發(fā)展。語文出版社八年級上冊第三單元、第六單元就對楷字的書寫原則提出了明確要求。毫無疑問，書寫教學不只是小學生的事，廣大初中生更應鞏固、提高并逐漸形成風格，從而提高審美能力。教師、學生、家長都應該提高認識，更新觀念。

二、規(guī)范書寫，潛移默化

“要學生得到半桶水，老師得有一桶水”這話不無道理。教師在課堂板書、作業(yè)批改中能寫一手規(guī)范、漂亮的漢字，就會給學生做好示范，給學生以熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成。只有如此，才能更好地指導學生進行書寫練習，提高書寫水平。為此，教師平時應重視硬筆書法、粉筆字的練習。

三、講究方法，提高水平

(一)在語文課堂上，教師的板書要美觀工整。學生接觸教師的書寫是從黑板上開始的，因此教師要重視每天在課堂上的板書，力求書寫規(guī)范、整體布局要合理美觀，能給人以美的感受。這樣，學生在課堂上發(fā)現(xiàn)漢字書寫的美，就會有興趣跟著教師去寫，不知不覺地學習書法。日積月累，學生的書寫水平就會得到提高。

(二)重視每一單元的寫字訓練，安排一定的時間進行專門的講解和練習。雖然每一單元的寫字內容很簡單，但我們不能因為內容簡單就忽視或簡單地應付。這樣，會造成學生認為寫字的內容是無關緊要的，放松對寫字的練習。課前教師一定要認真?zhèn)湔n，從漢字的筆畫到間架結構，安排一定的時間詳細向學生進行講解，進行練習，把書寫的內容落到實處。

(三)合理地把書寫練習和課外作業(yè)結合起來，做到識字和書寫兩不誤。《全日制義務教育語文課程標準》指出:“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。”初中階段積累漢字是學習的一個主要任務。每一課我們學習的生字詞都要求學生積累起來。要積累，只是每天的早讀動動口是不夠的，學生還得動手寫。每一課的生字詞不多，抄寫不需花太多的時間。老師可以向學生提出明確的要求，抄寫積累詞語的同時進行書法的練習，做到識字和書寫兩不誤，從而提高書寫水平。

四、開展課外活動，激發(fā)書法興趣

(一)舉辦班級作業(yè)展覽，倡導認真寫字、寫規(guī)范字的風氣。把作業(yè)的書寫作為展覽的內容，每一學期都定期進行展覽。

(二)學校或上一級單位遇重大節(jié)日舉辦主題書法比賽，激發(fā)學生參與的興趣和學習書法的熱情。比如，教師節(jié)，可以舉辦“頌師魂”的主題書法比賽，進行評比獎勵，展覽好的書法作品，激發(fā)學生學習書法的熱情，形成學習書法的風氣。

(三)寒假、暑假學校統(tǒng)一布置適當?shù)臅ㄗ鳂I(yè)，讓學生在空余的時間合理地練習書法，提高書寫能力。

只要我們都能重視書寫教學，堅持讓學生進行書寫練習，必將能提高學生的書寫能力，從而提高學生的審美素養(yǎng)，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

(責任編輯韋雄)