把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校德育的核心內(nèi)容

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》在闡述“戰(zhàn)略主題”時(shí)指出:“堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。”這段表述十分深刻地闡述了“德育”的內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過(guò)程，為新時(shí)期的德育工作指明了方向。

近年來(lái)，濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與德育工作相結(jié)合，把立德樹人作為學(xué)校工作的根本，堅(jiān)持育人為本，德育為先，始終把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人作為學(xué)校教育的根本課題，始終把培養(yǎng)具有良好的思想品德、高尚的思想情操、科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，知榮辱、懂文明、守法紀(jì)的人作為學(xué)校教育的根本目標(biāo)，始終把課堂作為德育滲透的主陣地，始終把豐富多彩的活動(dòng)作為教育的載體。

學(xué)校黨委組建了強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍，黨委、團(tuán)委、政教、班主任齊抓共管，從組織上確保了德育工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了德育工作研究會(huì)、班主任工作研究會(huì)、家長(zhǎng)教育研究會(huì)等，通過(guò)這些德育校本研討機(jī)構(gòu)，從不同方面研究學(xué)生的德育工作。我們還結(jié)合青年學(xué)生的特點(diǎn)，組建了“雛鳳”文學(xué)社、合唱團(tuán)、志愿者服務(wù)團(tuán)等社團(tuán)組織，通過(guò)這些社團(tuán)組織積極開展適合青年特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生寓教于各種活動(dòng)中。通過(guò)近幾年的不懈努力和有效探索，學(xué)校摸索出了一套適合高中學(xué)生特點(diǎn)的德育工作路子和育人理念。我們的理念是“育人為本，德育為先，習(xí)慣養(yǎng)成，志向高遠(yuǎn)，在家懂事，在校明理，與人為善，于法是從，為民學(xué)習(xí)，為國(guó)貢獻(xiàn)”，學(xué)生的理念是“我自律，我健康，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，成人成才，奉獻(xiàn)社會(huì)”，這些理念成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)。我們的德育工作路子是:“思想引導(dǎo)—制度規(guī)范—榜樣引路—愛(ài)心賞識(shí)—活動(dòng)熏陶—課堂滲透—習(xí)慣養(yǎng)成—志向高遠(yuǎn)—心理健康—成人成才。”遵循這條德育工作路子，濮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校孕育了一批又一批無(wú)愧于家庭、學(xué)校和社會(huì)的學(xué)生，他們?cè)诩已哉Z(yǔ)暖人心，事事富真情;在學(xué)校語(yǔ)言文明得體，行為謙恭有禮，善思明理，勤奮學(xué)習(xí);在社會(huì)時(shí)時(shí)顯修養(yǎng)，處處見(jiàn)素質(zhì)。我們的工作達(dá)到了德育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了育人的目的。

學(xué)校把課堂教學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合，融合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育;使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利于高中學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，幫助學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)是教育的載體。我們堅(jiān)持“在活動(dòng)中引導(dǎo)人，在活動(dòng)中教育人，在活動(dòng)中塑造人”的指導(dǎo)思想，針對(duì)青年人的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的教育活動(dòng)，積極開展主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到活動(dòng)之中，使青年學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中陶冶情操。結(jié)合濮陽(yáng)市創(chuàng)建文明城市的契機(jī)，學(xué)校設(shè)計(jì)并開展了“文明禮儀養(yǎng)成教育”活動(dòng);結(jié)合“八榮八恥”榮辱觀教育，開展了“倡導(dǎo)八榮八恥，做文明學(xué)生”的作文競(jìng)賽活動(dòng);開展“提倡先進(jìn)文化，摒棄低俗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康”主題教育大簽名活動(dòng)，并發(fā)放“當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題案例”等圖文并茂的宣傳教育材料，使科學(xué)用網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的觀念更加深入到師生員工的心靈。通過(guò)這些有益的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中受教育，在活動(dòng)中陶冶情操，弘揚(yáng)正氣，摒棄陋習(xí)，健康成長(zhǎng)。

當(dāng)前，教育同仁都在大聲疾呼教育要回歸本質(zhì)，要發(fā)揮育人的功能。我們認(rèn)為，教育擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)強(qiáng)大、民族振興培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重任，我們務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，堅(jiān)持育人為本，務(wù)必以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容教育人、培養(yǎng)人。為切實(shí)實(shí)現(xiàn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人的目標(biāo)，今后我校要從以下幾個(gè)方面加大工作力度:一是學(xué)校在確定辦學(xué)思想和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，并滲透到課堂上，貫穿在活動(dòng)中，收獲在實(shí)效上。二是按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求編寫校本教材。用體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校本教材作為學(xué)校育人的輔助教材，并安排課時(shí)，讓這些教材進(jìn)入課堂，占領(lǐng)主陣地。三是建立健全學(xué)校德育工作隊(duì)伍，提高德育工作能力。建立健全堅(jiān)持育人為本、德育為先、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的德育工作評(píng)價(jià)體系和學(xué)校工作評(píng)價(jià)機(jī)制，并加強(qiáng)引導(dǎo)和督促，通過(guò)對(duì)德育工作的督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，激勵(lì)教職工德育工作的積極性，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性，把育人作為辦學(xué)的根本，把提高民族道德素質(zhì)作為己任，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持育人為本，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，培養(yǎng)出更多道德高尚、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的有用人才。