用心引導 形成良好班風

一個優秀的班集體離不開正確的輿論導向。馬卡連柯說:“不管用什么樣的對話，也做不到一個正確組織起來的自豪的集體所能做到的一切?！眱炐愕陌嗉w離不開正確的言論。

二年級下期，在課堂上突然發現了一些異常。我發現每當提問起一名女生時，旁邊就會有幾個人看著她笑，他們笑完還會對一個男生擠眼睛。開始時我沒在意，但連著幾節課都是這樣，我就有點疑惑了，于是私下里問幾個同學是怎么回事。原來這兩位同學是一個村的，有時候上學一起來，于是就有人說他們在談戀愛。據說現在只要班上有男女生說話，大家都會說是在談戀愛。一聽這話，我的頭”嗡”的一聲大了。怎么辦?我的腦子飛速地旋轉，終于有了一個思路。

我先召開全體班干部會議，對他們說:“大家現在這個年齡，對世界的認識還只是停留在表象上，對很多事物的判斷力都不強，所以當他們看到一些情況的時候，往往就很片面地說出自己的看法，有時候會給同學造成一些不必要的麻煩。作為班干部，你們各方面能力都要強一些，所以有義務幫助其他同學共同走好這個階段。要充分發揮你們的個人魅力，向好朋友講述你們的觀點，幫他們理解什么是真正的友誼，同學之間應該如何相處，讓大家能夠在輕松愉快的氛圍中共同進步?！比缓?，我又熬了兩個晚上，準備了一系列的主題班會教案，諸如《怎樣欣賞異性美》《什么是真正的友誼》《青春的困惑》，每次班會我都讓同學們自己動手組織材料，并以演講和辯論的形式舉行。

一系列的班會活動之后，我發現學生之間那種怪怪的眼神沒有了，大家都能大大方方地交往，沒有任何障礙。為了更好地鞏固這個來之不易的成果，我又精心組織了一次爬山活動，每個同學都自帶食物。路上，我不斷鼓勵男同學伸出援手，幫助一些體力差的女同學背包，不少男生大方地替女生背起了包。一路上，大家歌聲不斷，笑聲不斷。

在我和同學們的共同努力下，班級輿論的風向標終于回到了正確的方向。