對中學生物教學中情感教育的體會

基礎教育課程改革明確提出“情感態度價值觀”這一課程目標。初中階段是情感發生顯著變化的關鍵時期，情感教育顯得尤為必要。生物學是自然科學之一，與人類的生活、工農業的生產、醫藥衛生事業等關系密切，隨著生命本質不斷地被揭示，生物學將對經濟的發展顯示出巨大作用。初中學生在學習時往往容易憑興趣，所以要真正上好這門課，就必須把學生的興趣和積極性調動起來。因此，教師在教學中要注重情感教育，如此才能取得最佳的教學效果。

1 培養學生學好生物的積極情感

教師要想培養學生學好生物的信心，就要將難懂的知識轉化成顯而易見的、容易掌握的新知識，消除他們理解和記憶的疲勞感。如講《種子的萌發》一節時，首先可以用生動的語言、富有感染力的表情和恰到好處的動作，將《誠實的孩子》這段生動的童話故事繪聲繪色地講述出來。通過國王發給孩子們的在鍋里煮熟的鮮花種子不能長出幼苗這一事例，自然而然地引出：種子萌發必須具備的內部條件是“胚是活的”。又如在講授“皮膚的功能是能感受外界的‘冷、熱、觸、痛、壓’”這一知識點時，做個簡單有趣的實驗：點燃酒精燈，手放在酒精燈上，自上而下慢慢靠近火焰，較近時迅速甩開，做出感到非常燙手的動作，讓學生切身體會。這樣，學生就在愉悅、緊張的心理狀態下掌握了新知識。

2 從情感方面著眼，對教學內容進行合理加工

教師從情感方面著手對教學內容的加工、組織，可以使教學內容在向學生呈現的過程中充分發揮其在情感方面的積極作用。如在學習蛋白質的有關知識時，可結合生活中的有關常識來組織教學，告訴學生：味精的主要成分是谷氨酸，而雞、魚、肉蛋白都含有大量的谷氨酸，所以味道鮮美，但不正確的烹調方法會導致谷氨酸成分流失，使肉的鮮味大減，所以在煮肉湯的時候要加冷水，而做紅燒肉的時候要加開水。生物課堂上經常設計類似的“知識小貼士”，將枯燥無味的教學內痞與生動的生活常識聯系起來，不僅能激發學生的學習興趣，而且也能培養學生勇于思考、勇于探索的精神，可以收到很好的教學效果。

3 利用直觀教具加深印象

運用模型實物等直觀手段，可以增強學生的注意力，使學生產生新鮮感，大大活躍課堂氣氛，幫助學生理解知識點中的難點并加深印象，從而能激發學生主動學習的情感。例如《血液循環的動力器官——心臟》一節，我利用血液循環模型來輔助教學，生動形象反映了血液循環的全過程。學生可以清楚地辨別出：房室瓣、動脈瓣及其運動過程；心臟左右房室的收縮和舒張的過程；血液成分變化過程；靜脈血和動脈血轉變的部位。整個血液循環的全過程一目了然。學生很新奇，注意力完全集中在教具上，收到了較好的效果。

4 注重情感評價，提高學習效率

評價是教學活動中的一個重要方面，無論學生的回答正確與否，都是他思考的結果，對此，教師要給予充分肯定，來激發學生的學習熱情和學習動力。教師既要在課堂上注重情感評價，也要在生物學作業的批改和考試閱卷方面給予情感評價。一般可以用這樣一些簡短而有鼓勵性的話語如“好、很好、太棒了、繼續努力、有進步”等等來進行簡明的評價。課后，要盡可能找時間與學生進行貼心交流。充滿情感的教學評價可以促使學生積極地思考，認真地學習，提高學習效率。

5 通過探究活動中進行情感教育

可以在教學中開展生物探究性學習，培養學生科學探究的能力和思維習慣，引導學生將所學的生物知識、技能與社會生活相聯系，使學生逐步形成科學的態度和價值觀。如：珍愛生命，意識到人與自然要和諧相處，從自然中獲得美，贊美自然美；保持與發展大膽想象、樂于探究的愿望；尊重證據和他人的勞動成果，能參與中長期科學探究活動，善始善終，敢于提出不同見解，并愿意與他人合作、交流等。在完成科學探究的同時，學生也養成了良好的行為習慣與美好純凈的心靈。

6 通過聯系生活的學習，使情感、態度、價值觀得到升華

生活經驗中常蘊含著豐富的生物學知識應用，引導學生分析其中的應用點，能增強學生的應用意識，提高其應用能力。例如煎雞蛋時高溫使蛋清膠體變凝固；許多粉劑藥常裝在淀粉制成的膠囊中——利用了淀粉在消化道中的消化、而胃液中無淀粉酶不消化淀粉的特點，這樣既避免了藥粉苦口難服，又防止藥劑被PH很低的胃液破壞失效。

學生在日常生活和實踐中積累了豐富的經驗，這是一種珍貴的教學資源。教師要善于發現、挖掘和利用這些生活經驗，它們對提高學生的學習興趣、引導學生深入理解和應用生物學知識，培養學生的科學創新思維能力，都有著積極意義。通過聯系生活，學生不但獲得健康生活的知識，而且形成了積極的生活態度，知道怎樣做不利于他人和社會，怎樣做才能利己利人，使情感、態度、價值觀得到升華。

總之，教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術；而情感教育是一種春風化雨、潤物無聲的教育。教師應通過充分利用課程資源，設置教學情景，設計教學活動，來影響學生的行為傾向，激發他們對學習生物的興趣，陶冶學生的情操，并為他們形成正確的科學價值觀打好基礎，從而把學生培養成社會所需要的合格人才。