論如何利用IPTV網絡電視深化高校外語教學

摘要：IPTV網絡電視作為一種嶄新的現代教育技術具有外語教學的便利性和提高成績的有效性，在課外網絡學習、提供外語教學資源、改進視聽說課教學效果、VOD點播以及教學課件展播和課堂觀摩甚至娛樂等方面都有極大的作用，而且必將還有其他的潛在功能可以開發用于外語教學。

關鍵詞：網絡電視；高校外語教學；有效性

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2010）25-0263-02

在互聯網技術迅猛發展和普及的當今，國內高校信息技術、教育技術的發展進入成熟階段，數字化校園建設的發展方興未艾，利用網絡化教學平臺進行數字化教學逐漸成為高校教育現代化的趨勢。在這種新形勢下，如何引導高校師生使用最新現代教育技術手段深化外語教與學的質量和效果，走上以“學生為主體，教師為指導”的“交互式、按需取材、有效提高成績”的學習模式，是外語教學工作者面臨的一個重要研究課題。IPTV網絡電視在高校的出現，為這個問題的解決提供了一個非常重要的平臺。大連外國語學院現代教育技術中心在進行大量的前期論證研究的基礎上，目前正式開通的網絡電視正是為了適應現代外語教學的需要而適時推出的。

我院基于萬兆校園寬帶網打造的網絡電視可以同時接受35套衛星節目，其中18套外語頻道節目（另外17套中文節目），涵蓋了學院所有教授的外語對象國的語言，包括英語、日語、德語、法語、韓語、阿拉伯語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語等，這些外語和中文頻道節目每天8小時連續播放，通過Internet網絡把信號送到每一間辦公室，每一套語音室，每一間學生寢室，可以這樣說，大外的每一棟樓宇，每一個角落，凡是有電腦的，教師和學生都可隨時隨地收看網絡電視，為外語教學和學習提供了極大的便利。網絡電視的開通，為學生們的外語學習和了解世界打開了另一扇窗。

眾所周知，現代教育技術對現代外語教學產生的最根本影響體現在兩個方面，一是為師生提供了虛擬現實的網絡教學環境，二是網絡技術提供了比傳統教學更加豐富多彩的學習資源，打破了傳統教學以書本為核心、教師壟斷知識并居于中心地位的局面，師生關系發生了根本的變化，學生成為了教學中的主體和中心。網絡電視的出現并被及時用在外語教學上，不僅深化了這種變化，而且促進了外語教學模式朝著多樣式方向發展，同時營造了真實的語言環境，突出了語言的交際功能和應用實踐。

一、IPTV網絡電視是課堂教學和學習的延伸和補充

網絡化、數字化當前不僅已經成為高校學生們的娛樂方式、感情交流方式，也是他們的學習方式，甚至已經成為了他們的生活方式。愛好上網的學生，發現了IPTV這個新的學習渠道之后，上網聊天、瀏覽一些無聊網站就變成了“打開電腦學外語”，收看自己感興趣的外語頻道節目。比如，欲了解與當前經濟危機（以英語學習為例）相關的詞匯、句型和經濟危機產生的根源，學員就可以利用網絡電視上的BBCworld，CNN，NHK英語頻道，CHANNEL ASIA亞洲新聞等頻道來收聽相關的節目，像中國通過4萬億計劃發展經濟，世界各國的經濟刺激計劃，華爾街大投行的紛紛倒閉，通用汽車的破產保護，20國峰會討論減少溫室氣體的排放、世界各國對新能源的研發，希臘貨幣信用危機，2010上海世博會等等都有報道，通過收聽學習，可以掌握大量的有關經濟方面的詞匯和背景等。在電腦上觀看網絡電視有好多優點，其中之一就是，生詞和新聞背景可以馬上在網上搜索到，不僅有助于聽懂語言，還可以使學生的外語學習得到深化和升華。打算進一步反復收聽相關節目的學生還可以登錄到網絡電視資源庫，繼續學習。這樣的網絡學習使學生們一方面利用網絡電視提高聽說能力，另一方面也加強了對當今世界各國文化、傳統以及對經濟、政治前景和趨勢的了解，學生們的現代意識和全面素質得到升華，在畢業后適應越來越開放的全球一體化的世界，意義非凡。

二、IPTV網絡電視提升了視聽說課的交互性有效性

我們都知道，視聽說課的教學目的是培養和提高學生的外語交際能力，使學生能夠用外語正確而且流利地和外國人進行交流，既要聽懂外國人的講話，又要能夠正確表達自己的思想，使得交流能夠進行下去，交際得以實現。隨著近年來新的教育技術大量在高校出現并運用到外語教學上，突破了傳統語言實驗室教學的局限性，使得以大量語言實踐和練習為特點的教學功能發揮得淋漓盡致。而網絡電視應用到語言實驗室，又增添了一種外語教學手段，更加體現了教育技術在外語教學上的便利性、有效性，提升了學生利用外語的交際能力。

在視聽說課上，教師可以提取網絡電視資源庫里面各種各樣的分類專題進行聽說訓練。這些專題有的時間很短，一般在2～5分鐘左右，學生聽起來討論起來都很方便，教師解釋起來也方便，而且內容豐富，學生們感到很解渴很過癮，不至于由于太長而產生厭煩的情緒。網絡資源庫還提供大量的、時間較長的相關視聽素材，有的達到30分鐘左右，學生可以泛聽這些材料，進一步提高擴大相關的詞匯、句型和背景知識。

為了更好地實現網絡電視在視聽說課上的功能，授課教師需要在課前做些必要準備。首先要了解網絡電視資源庫里都有哪些教學資源，存放在哪個文檔里，以便在課堂上需要時能夠馬上調出來，同時也要了解IPTV相關外語頻道在什么時間播放什么類型的節目，如新聞、專題、采訪、電影等。另外，授課教師還必須熟練掌握現代多媒體技術，例如，如何在語言室里登陸網絡電視，如何在網絡資源庫里很快搜索到課堂上需要的教學材料，如何調取、播放等。只有做到這樣，教師才可以利用現代教育技術使得IPTV在視聽說課上的利用率達到最高境界，自然而然地學生的外語交際能力也會得到最大的提高。除此之外，如果授課教師經常跟接收網絡電視節目的工作人員保持溝通和聯系，對熟知網絡電視的教學資源、在課堂上科學利用這些資源更是很有益處的。

三、科學搜集存檔IPTV網絡電視的教學資源

網絡電視上的教學教育資源除了它的稀有性、豐富性之外，還具有及時性、即時性的特點。為了使這些教學教育資源具有可再生性，對它們進行必要的存檔也是科學利用網絡電視為外語教學服務、加強現代教育技術與外語教學相結合（即外語教學技術）的一個很重要的方面。

我院現代教育技術中心專門設立“衛星接收室”接收網絡電視上的節目。衛星接收室每天通過計算機上的網絡電視接收、錄制并壓縮教學需要的外語素材，并且暫時本地保存在自己的電腦里。隨后工作人員將這些資源再進行精編，如剪掉廣告之類的內容，以一個個小專題的形式編輯好，如經濟、環保、傳統藝術、科技、軍事、異國風情、近期重大新聞等，然后分語種、分專題上傳到網絡電視教學資源庫里。隨后，全院師生就可以隨時訪問該資源庫進行學習和教學。不僅如此，為了更加方便網絡學習和教學，現代教育技術中心的“教學資源建設部”還在校園網上專門制作了VOD，更是為外語的學習和授課提供了極大的便利，學習外語已經簡化成“輕輕的敲擊一下鼠標”了，進入到VOD就如同進入了學習外語的萬花筒。不過需要注意的是，保存的教學教育資源必須要貼近教學，師生感興趣，所以衛星接收室的工作人員與教師雙方要保持緊密聯系溝通，使IPTV工作人員成為第一線外語教學教師的延伸和互補，這一點在收集網絡電視教學教育資源方面尤為重要。

四、網絡電視在高校外語教學其他方面的應用

我院已經在網絡電視上開辟一個“校內頻道”，用來播放學院發生的各種教學和娛樂活動，也可以播放在教學錄播室同期錄制下來的教學音像內容供師生學習和揣摩，這樣IPTV就成為了學生的第二課堂。另外，各語種也可以利用網絡電視上的教學教育資源編撰適合外語教學的視聽說教材，在我院這方面有的語種已經取得實質性進展。另外，其他高校如廣東外語外貿大學針對網絡電視在外語教學上的應用，除了以上提到的滿足師生觀看外語節目的網絡學習和娛樂功能、提供教學教育素材、視聽說課堂教學、VOD之外，還開發了諸如教學直播功能和外語朗讀教學功能。教學直播功能指的是將講座和會議的現場實況通過某一個網絡電視頻道進行實況轉播，并提供遠程雙向互動功能，延時時間不超過一秒，校內有電視和電腦的地方都可以實時觀看這些活動的現場實況。外語朗讀教學功能指的是所有多媒體教室都安裝了英語早讀多媒體課件，通過網絡電視可以進行有計劃的統一的學生早讀遠程教學，有步驟的引導學生的外語閱讀，提高學生閱讀能力。在該校，這是最大規模的外語教學應用的內容之一。

“美國教育技術與傳播協會定義與術語委員會”主席西爾斯（B.Seels）在“中國長春2004年教育技術國際論壇”上發布了AECT（美國教育傳播與技術協會）對教育技術新定義的征求意見稿：“Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，，and managing appropriate technological process and resources”(教育技術是指通過創造、應用和管理適當的技術過程和資源使學習更加便利和績效得以提高的研究和道德實踐。)根據這個定義，教育技術、尤其是現代教育技術，目的都是為了使學生學習更加便利，成績能夠得到提升的，而科學熟練地利用教育技術和資源是為了實現這個目的手段。網絡電視這一新的教育技術在高校外語教學上的應用才剛剛開始，它的功能遠沒有被完全開發出來。因此，高校外語教育工作者在科學認識和熟練掌握網絡電視，發揮教育技術為外語教學提供便利性以及如何利用教育技術有效提高學生成績方面，還有好多工作要做，路漫漫但前景無比光明。現代教育技術是一部永遠也讀不完的書。

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