孩子 相信我

關心、教育學生是教師的第一使命，不管你是班主任還是科任教師，你都必須既教書又育人。我是一名思品教師，課堂上我能主動與學生情感交流，課下我也時常與學生談心，鼓勵學生熱愛生活，健康向上。有時對學生的教育甚至延伸到校外。

那是夏日的一天傍晚，我像往常一樣走出家門，準備繞著休閑廣場走幾圈。剛來到廣場準備鍛煉，忽然看見休閑廣場東門的一家網吧門前，停下一輛出租車，一個小孩的背影引起了我的注意。再仔細一看:那孩子是五年一班的學生王濤，我放棄鍛煉，趕緊跑過去制止他走進去。王濤準備開溜，我趕忙喊住他，并把他叫到一邊，問他上網是不是偷著從家跑出來的?家長是不是不知道?他低下頭，臉紅紅的。我知道王濤家不是本地的，在鄉下，他是在長托阿姨家住，晚上自己偷偷溜出來。話說完，他請求我別告訴班主任老師，他不想讓班主任老師對自己失望。看著王濤可憐的眼神，我心軟了，我答應了他，但我提出了要求，就是從現在開始要更加專心學習，我要定期去班級詢問他的成績與表現。王濤點點頭，懇切地說:“老師，你一定要相信我，不要讓我班老師知道，讓我偷偷地改正錯誤好嗎?”我說:“王濤，老師相信你，我今天沒讓你走進網吧，是學校規定的未成年人不得私自進入網吧，是老師對學生的責任。我可以先不告訴班主任，前提是必須好好學習，從此別再進網吧。”他含著眼淚答應了。

以愛育人，以情優教，是我校的特色。教師應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學家認為，“愛是教育好學生的前提”。對于王濤這樣的后進生要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。平時的學習生活中，我發現他其實是個很感性的孩子。記得有一次家訪，我只是很真實地說了一下他最近表現不錯，有進步了。其他學生的話，可能只會得意地笑笑，但是他居然感動得哭了。也許，是他知道自己付出的努力有了收獲，是他感受到了老師對他的關懷，對他的愛。“動之以情，曉之以理”，要用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤，并向著理想的方向發展。

從此以后，在王濤班上完課之后，我都會走到王濤身邊詢問他的學習成績，問問在長托阿姨家生活是否習慣。王濤看我信守諾言了，對我真的很信任了，他也用實際行動表明自己的態度。看著王濤的進步，我真的很高興，我欣慰挽救了一個學生。因為我信奉的是，只要你還是教師，你就有教育學生的責任。我熱愛我的思品課，我更愛講臺下那一雙雙眼睛。

(虎林市第一小學)