成才之路
關注
- 化學有機實驗的八項注意
- 中考沖刺歷史復習建議
- 培養學生在數學學習中的主動性
- 少兒聲樂教學中運用“輕聲哼唱”的初步研究
- 如何引發學生對于音樂欣賞課的興趣
- 談數學研究性學習中的開放題
- 讓美術教學亮起來
- 少兒鋼琴教學指南
- 解決多媒體英語教學存在問題及最優化的嘗試
- 對地理課本中圖片的幾點認識
- 談課堂提問在語文教學中的作用
- 關于初中英語教學方法的思考
- 俄羅斯人名簡述
- 歷史的教學線索與思路
- 小學數學有效教學的困惑與對策
- 初中數學學習中后進生的形成原因及轉化對策
- 初中數學課堂中運用多媒體技術的體會
- 案例:一篇作文引發的思考
- 數學教學中培養學生創新能力的途徑
- 還給學生自己的數學課堂
- 談在數學教學中如何體現學生的“主體”
- 英漢色彩大不同
- 如何提高英語閱讀理解水平
- 數學教學中合作交流之我見
- 淺談職業學校體育課教材改革
- 新課程背景下對化學復習課的思考
- 對高一化學蘇教版必修課的思考
- 淺談作文教學的有效性
- 巧用“小技巧” 英語樂無窮
- 提高小學數學課堂教學效率的做法
- 作業評語在英語教學中的作用
- 如何在古詩詞教學中實施審美教育
- 鄞州區中學課外體育活動開展情況調查分析
- 淺談思想政治教學如何推行新課程標準
- 合作\\實踐\\興趣是提高數學成績的有效途徑
- 初中階段歌唱教學之我見
- 談課堂提問在語文教學中的作用
- 淺談小學數學教師的課堂語言技巧
- “苦學變樂學”讓語文課堂活起來
心聲
- 孩子 相信我
- 幼兒園教育利用社區資源的思考
- 用圖解法巧解航行時間計算題
- 如何激勵孩子表現自己
- 《諾亞舟學習機在課堂教學中的設計案例》一次函數與二元一次方程(組)教學設計
- 淺談高一化學教學的策略與方法
- 農村活用教材淺見
- 體育教學中培養學生心理素質之我見
- 揮灑真情 以愛育人
- 淺談空間向量在立體幾何中的應用
- 多途徑進行幼兒環境教育的探索
- 三種語言的熟練轉換與解題的關系
- 影響班級人際關系的社會心理因素分析
- 淺談中學數學教學中學生思維品質的優化
- 中職學校計算機上機課教學模式探索
- 單相交流電路教法探討
- 淺談數控實習教學的幾點體會
- 節外生枝 意外收獲
- 函數對稱性的探究
- 中學科學教學中STS教育的滲透
- 南京市普通高校武術教師教育觀念的調查與分析
- 心理規律在會計英語教學中的運用
- 中職學校《進出口貿易實務》教學的思考與探索
- 2009年中考化學綜合計算試題類型分析
焦點
- 淺談中學生在歷史學習中預習的作用
- 讓青少年走進經典聆聽大師智慧
- 人才獎勵應力戒“馬太效應”
- 淺談語文教學中的分層教育
- 對高校網球專項課教學的探討
- 走出精英教育的誤區
- “奶奶考生”召喚非功利學習
- 大學生就業單憑“名牌學歷”未必有保障
- 教育應該以人為本
- 淺談戲曲表演課教學
- 試說后進生轉化的策略
- 中國式藝考 理想照不亮現實
- 談化學實驗與學生能力的培養
- 英語閱讀之我見
- 上職校不再低人一等
- 物理教學中職專學生學習興趣的培養
- 浮躁是人才培養最大敵人
- 要對“80后”充滿信心
- 大學要培養“才”更要培養“人”
- 過程簡便:實效閱讀教學的風帆
- 克服唯學歷唯分數評價人才弊端
- 初中數學后進生成因及轉化淺析
- 讓學生在快樂中學習生物
- 情感教學是素質教育的催化劑
視野
創新
- 淺談在語文教學中培養學生的創新能力
- 淺談班級非正式群體的特點與管理策略
- 探索省時高效的識字寫字教學法
- 談化學實驗教學中能力的培養
- 創設情境“四體驗”
- “對話式”閱讀教學探微
- 閱讀能力是“讀”出來的
- 巧設問題 激發興趣
- 孩子 你怎么不笑了
- 讓創新能力駕著信息技術教學翱翔藍天
- 如何培養學生的自主學習能力
- 課內外銜接計算機能力培養
- 淺析中學數學創新能力的培養
- 中學音樂課堂中的歌唱教學
- 加強初中學生英語寫作能力的思考
- 關于數學教學中創新與實踐能力的探索
- 主體視域中我國高校管理理念的多維審視
- 讓數學充滿生命活力
- 小學數學教學中如何培養學生的提問能力
- 課堂教學生成性資源的利用探討
- 重視乒乓球運動員意識的培養
- 創設情境 興趣教學
- 體育教學中的創新教育探索
- 高校本科教學工作水平評估與教學評估檔案管理

