淺談數(shù)控實習(xí)教學(xué)的幾點體會

摘要:作為現(xiàn)代制造技術(shù)的數(shù)控機床加工，正越來越廣泛地被應(yīng)用到國民經(jīng)濟的各個方面。結(jié)合自己在教學(xué)一線的實踐經(jīng)驗，介紹了在數(shù)控機床實習(xí)教學(xué)中的一些具體做法和體會。

關(guān)鍵詞:數(shù)控;實習(xí)教學(xué);體會

當前，數(shù)控加工已成為企業(yè)重要的生產(chǎn)手段，作為職業(yè)學(xué)校機械類學(xué)生掌握現(xiàn)代加工技術(shù)越來越重要。隨著人才培養(yǎng)的目標從知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識和工程技術(shù)能力的培養(yǎng)也已成為實習(xí)訓(xùn)練的核心，這一方面要靠科學(xué)合理的課程體系作基礎(chǔ)，但更重要的是要靠系統(tǒng)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)作保證。結(jié)合幾年的教學(xué)實踐，我們對數(shù)控專業(yè)的實習(xí)教學(xué)有了一些體會。在教學(xué)實踐中，我們總結(jié)出了數(shù)控機床加工實習(xí)教學(xué)五步法，即加工演示、課堂理論講解、自行設(shè)計編程、模擬仿真和現(xiàn)場實踐操作。

(1)課堂理論講解。先進行課堂理論知識講授，主要講授數(shù)控機床的組成、特點、工作原理、代碼、加工工藝和編程知識。因為學(xué)生已經(jīng)進行過普通機床加工，已經(jīng)具備基本的加工知識，所以講解數(shù)控機床的組成和特點時，采取與普通機床對比的方法，使學(xué)生能夠很快地進入角色。

(2)加工演示。理論知識講解后，學(xué)生進廠實習(xí)。由于是第一次接觸數(shù)控機床，對有關(guān)知識的認識比較模糊。在學(xué)生進行實習(xí)初期，結(jié)合理論講解，由指導(dǎo)教師先用數(shù)控機床加工一件產(chǎn)品，首先讓學(xué)生對數(shù)控加工過程有一個感性的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)自行設(shè)計編程。加工演示后，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生進行自行設(shè)計編程。編程可以采用手工編程或自動編程兩種方式。手工編程，一般限制在二維平面內(nèi)，大多數(shù)針對比較簡單的輪廓圖形。由于計算簡單、程序較少且經(jīng)濟、及時，因此在生產(chǎn)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛。考慮到學(xué)生實習(xí)時間短，對于較復(fù)雜的零件常采用自動編程，自動編程簡單、迅速、可靠性高，可激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

(4)模擬仿真。學(xué)生在機房用仿真軟件模擬加工，仿真軟件的模擬效果比機床自身的模擬效果還好，模擬成功后，再由學(xué)生們輪流到車間在數(shù)控設(shè)備上進行加工。這樣不僅節(jié)省設(shè)備，還提高了設(shè)備的利用率。我們可以同時安排幾個班進行數(shù)控實習(xí)，比如有的班在機房模擬，有的班在車間加工。這樣，就可以做到每個人都有工位，便于管理，空余時間還可以對外加工搞些創(chuàng)收。

(5)現(xiàn)場實踐操作。模擬仿真完成后，學(xué)生進行現(xiàn)場實踐操作，依據(jù)學(xué)生編的程序進行零件加工，讓圖紙上的設(shè)計變?yōu)閷嵲诘漠a(chǎn)品，可進一步體會數(shù)控機床的加工特點和優(yōu)勢。實習(xí)時遇到問題，要引導(dǎo)他們開動腦筋，積極思考，鼓勵同學(xué)們之間展開激烈的討論，這可以加深學(xué)生對數(shù)控加工的理解和提高學(xué)習(xí)的興趣。

以上只是簡單介紹了我校數(shù)控機床加工實習(xí)教學(xué)的一些做法和體會。隨著現(xiàn)代制造業(yè)的飛快發(fā)展，數(shù)控機床加工技術(shù)正占據(jù)越來越重要的地位。目前，我校正加大對數(shù)控機床加工技術(shù)的投入，提高數(shù)控機床加工和整體技術(shù)訓(xùn)練的質(zhì)量水平，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力付出更大的努力。

(唐山市豐南區(qū)職教中心)