淺議《背影》的藝術(shù)魅力

[摘要]分析朱自清先生的《背影》的藝術(shù)魅力:從創(chuàng)作背景和思想感情方面分析;從選材與表現(xiàn)角度來分析;從人物形象刻畫角度來分析;從文學(xué)欣賞效果角度來分析。

[關(guān)鍵詞]朱自清;《背影》; 藝術(shù)魅力

作為一名一線教師，又一次閱讀《背影》后，更加深了對(duì)其藝術(shù)魅力的認(rèn)識(shí)，我想從以下幾方面進(jìn)行分析:

首先，從創(chuàng)作背景和思想感情方面分析。

文章是作者在1925年所創(chuàng)作的，是回憶1917年在北大讀書時(shí)所經(jīng)歷的事。這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的狀況是:軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗瓜分中國(guó)，導(dǎo)致民不聊生，知識(shí)分子也朝不保夕。

作者的家庭，也日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”。 作者的父親，先是在家“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”。這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子四處奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。做為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子，因其敏銳的思想觸覺，必然感受到了莫名的社會(huì)壓抑，產(chǎn)生一種凄涼落寞的情緒。

作者在1947年7月1日答《文藝知識(shí)》編者時(shí)曾說:“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信里那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)。” “我意在表現(xiàn)自己。”

在此基礎(chǔ)上，這篇散文描繪了一幅父子車站送別的圖畫。文中用樸實(shí)無華的文字描寫了父親爬上站臺(tái)的動(dòng)作和著意刻畫父親笨拙的背影，透過父親的一舉一動(dòng)，使讀者似乎看到了作者慘淡的家境，感受到了那真摯、深沉的父子之情。

其次，從選材與表現(xiàn)角度來分析。

海德格爾說;“一花一世界，一葉一菩提”，一篇好的散文往往能在在細(xì)微中生雋永，平凡中顯神奇。散文作品中，《背影》可以說是以小見大，平中見奇的典范。

在《背影》中，作者沒有去選用那些文章中常用的危難時(shí)刻、生死關(guān)頭的壯舉，去刻意表現(xiàn)父愛的“崇高”“偉大”，而是節(jié)選了日常生活中的點(diǎn)滴小事，把萬千情感凝聚在幾個(gè)焦點(diǎn)上。例如:父親開始說不送，最后又親自去送，在火車上對(duì)茶房的反復(fù)的叮嚀。尤其是父親爬上月臺(tái)時(shí)“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。這一場(chǎng)景將父親對(duì)兒子的慈愛和關(guān)懷，在艱難生活中的困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上;父子之間分離時(shí)那份難以割舍的情感也凝聚在這一點(diǎn)上，這正是這篇散文的一個(gè)閃光點(diǎn)。

散文的表現(xiàn)角度，可以多種多樣，不拘一格，也需巧于運(yùn)思，獨(dú)具一格，散文具有作家鮮明的藝術(shù)個(gè)性和獨(dú)特的風(fēng)格。“散文的表現(xiàn)角度既是技巧問題，又同作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和觀察有關(guān)，滲透著他們的美學(xué)理想。”魯迅曾說:“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，從這個(gè)角度來說，在這些特定生活截面上，我們不僅看到了父親的“形”的特點(diǎn)，同時(shí)深刻體會(huì)到了深藏“神”: 頹唐的老境、憂傷的心情、深摯的父愛等都通過“背影”恰到好處地顯現(xiàn)在讀者的面前。

再次，從人物形象刻畫角度來分析。

姜白石說:“人所易言，我寡言之;人所難言，我易言之，自不俗。”在這篇文章中，作者表現(xiàn)出“文章有眾人不下手而我偏下手者，有眾人下手而我不下手者”的勇氣。

一般寫人物，多從正面著筆:面部肖像、服飾、神態(tài)、語(yǔ)言等。而朱自清的《背影》，卻另辟蹊徑，選擇了一個(gè)獨(dú)特的表現(xiàn)角度──“背影”，并把它轉(zhuǎn)化為充分展示藝術(shù)美的一篇佳作。

全文共寫了四次背影、三次落淚。第一次，文章開頭就寫到“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”開篇點(diǎn)題，引發(fā)讀者的思考:父子兩年未見，有多少難以忘懷的景象啊!可是心中最難抹去的卻是“背影”，那是一個(gè)怎樣的震撼人心的定格呢?第二次是為兒子買橘子而艱難地在月臺(tái)上爬上爬下的背影。作為父親，他的音容笑貌，在兒子的心目中是多么的熟悉，然而當(dāng)父親臨別送行時(shí)，那看似“笨拙”的動(dòng)作卻深深地打動(dòng)了兒子的心:俗話說“兒行千里母擔(dān)憂”，父親的關(guān)懷猶如慈母。盡管行動(dòng)不便，但還在為出遠(yuǎn)門的兒子奔波，聯(lián)系到前文中看似羅嗦的反復(fù)“叮囑”， 真是“于細(xì)微處見真情。”怎能不潸然而流下感動(dòng)的眼淚?第三次是父親離去時(shí)的背影。消失在來來往往的人群里，漸行漸遠(yuǎn)，最后這一背影再也找不到了……又怎能不讓人流下惆悵的眼淚?第四次是在文章的結(jié)尾處回憶父親的背影。從來信中得知父親困頓的際遇和頹唐的心情，“子欲養(yǎng)而親不待”，父子二人天各一方，在晶瑩的淚光中，那“青布棉袍黑布馬褂的背影”又浮現(xiàn)在眼前，又怎能不留下思念的淚水呢?

總而言之，朱自清先生選擇“背影”這一新穎獨(dú)特的角度，顯露了作者不隨人后、敢于創(chuàng)新的藝術(shù)才華，塑造了看似平凡卻真實(shí)感人的人物形象，溝通了人世間疏離的感情，抒發(fā)了內(nèi)心深處真摯感人的真實(shí)情感，充滿了人情美和人性美，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

《背影》具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，的確是一篇不可多得的藝術(shù)佳作。

參考文獻(xiàn):

[1]《從〈背影〉看散文如何選擇表現(xiàn)角度》，《初中語(yǔ)文課文分析集》第二冊(cè)，廣東教育出版社1990年版

[2]《伯子論文.卷一》清魏際瑞撰 《歷代文化》王水照編 復(fù)旦大學(xué)出版社2008

作者簡(jiǎn)介:王登(1973—)，陜西安康人。