高中英語詞匯教學案例
2010-12-31 00:00:00楊小菊
基礎教育研究 2010年7期
一、詞匯教學的理論基礎
根據布魯姆的教學目標分類法，對某一知識的教學目標分為六個主要類別，即識記、理解、運用、分析、綜合和評價。這六個類別形成一個由淺到深的認識層次。我們可以根據這一理論對英語詞匯學習的目標作出以下的描述：
一、詞匯教學的理論基礎
根據布魯姆的教學目標分類法，對某一知識的教學目標分為六個主要類別，即識記、理解、運用、分析、綜合和評價。這六個類別形成一個由淺到深的認識層次。我們可以根據這一理論對英語詞匯學習的目標作出以下的描述：
