他山之石,可以攻玉

2010年9月22日至11月16日，我有幸參加了江蘇省蘇安學院的2010小學英語教師專業技能培訓班。通過兩個月的課堂學習、交流，我的英語聽力有了明顯的提升，口語水平有了大幅的提高，特別是堅定了運用英語的自信心。同時，在學習期間不斷與來自全省各地的英語教師進行交流，虛心學習，積極探討有效的教學策略和方法，教育教學水平也因此有了很大的提升。通過與加拿大教師的交流，了解了國外一些先進的教學理念和教學方法，更為重要的是對于我們教育的含義有了更深一層的理解，更堅定了我從事英語教師工作的信心和決心。下面談一談我的學習體會和感悟。

一、以外教為榜樣，教學相長

正如外教Lorna所說，作為一名教師，幾十年來她從沒感覺到厭倦。同樣，她在給我們上課時也是精心準備，每節課都有不同的話題、不同的教學方法和教學模式，甚至每節課都有不同的小游戲來促進教學。她的這種教學行為讓我們震撼，正是受到她的感染，我們都嚴格遵守著學員規則：按時上課、課堂內堅持“English only!”、積極討論、踴躍發言等。外教Maggie設計的話題主要目的是讓大家提高口語和聽力水平，每個人都有機會闡述自己的看法，分享他人的觀點，所以每天我們都會有很多的發言機會、思考機會，充分鍛煉了大家的英語思維能力，提高了英語語言表達能力。在外教的鼓勵和幫助下，我們從開始的不好意思發言，到后來踴躍發言，表達自己的觀點。在這段時間里，我們不但與外教進行交流，也與全省各地的英語教師討論教學方法和教學中遇到的困難等。我感覺到自己的英語聽力和口語表達能力有了很大的提高，特別是外教們的教學態度，他們的多才多藝以及他們的教育機制都讓我們受益匪淺。

二、加拿大英語教學以學生為中心，教學內容豐富多彩

通過兩位外籍教師的教學，我們了解到中國跟加拿大的教育有很大的區別，教學方法不盡相同。加拿大的人口少，他們的教育就是我們所說的“小班化教學”，小學階段每個班不超過25人，到了中學階段每班不超過30人。他們采用的是老師有固定的教室，學生上不同的課去不同的教室，在教學方法上也比較容易做到“以學生為中心”。我們這次上課就采用了這種方式，他們多樣的教學方法和活動設計能夠更充分地調動我們的積極性，使課堂氣氛很活躍。盡管我們的國情不一樣，但在教學方法和教學活動設計上我們還是能學到不少新鮮的知識與技能。

在我看來，外教們的教學目標是一方面給我們提供盡可能多的使用英語的機會，并講授英語學習的相關知識點；另一方面又向我們介紹有關加拿大國情的知識。因此，他們常常通過各種課堂小活動來達到這些教學目標，如角色扮演、小組討論、代表發言、情景演講、欣賞電影片段、欣賞音樂、辯論、唱歌、游戲等等教學方式。

在這些豐富多彩的活動中，我們充分發揮了想象力和創造力，練習口語、訓練聽力、學習地道的英語表達方法，同時了解了國外的教育、飲食、運動、旅行、音樂、法律、宗教等具體內容。更重要的是，不管我們做得怎樣，他們總是先說“Very good! Good job!”，在表揚我們做得好的地方后，再指出像發音、語法、動作、表情等方面的不足。這讓我們在忐忑的嘗試后，知道自己的不足，也收獲了老師的鼓勵，使我們對學英語、運用英語更有信心了。從開始簡單表達自己的觀點到跟外教交流生活瑣事，在這些一點一滴的交流中，我漸漸樹立了自信心，這也是我此次培訓感覺進步最為明顯的地方。

三、學習加拿大教師的敬業精神，不斷提升教學素養

整整8個星期的課，我學到了不少內容，整個學習過程的感受也相當深刻。剛開始感覺很新奇，面對新同學、新老師，一切都是那么陌生，過了兩天，通過課堂小活動等跟老師、同學很快就熟悉起來了。上課的過程中，剛開始跟外教講話會緊張，因為害怕自己說不好，犯了錯誤，怕別人笑話，特別是想表達自己的觀點時，有好多的話要說，卻一時找不到可以表達合適意思的詞。這時，我無比痛苦，感覺自己的詞匯量太少了，就是已經積累的也不會拿出來用，那種“欲說無詞”的感覺真夠難受的。我覺得主要原因是上學時學到的單詞沒有及時復習，甚至有些遺忘，再就是沒有定期給自己充電，知識面不夠廣。于是，每天上課我總是認真聽老師講、聽同學說，自己也積極準備和踴躍發言，課下查資料、查字典，跟同學交流，因為我知道知識無論何時學，都是來得及的。

另外，外教們對教學的熱情和對學生的耐心是我感到最為佩服的地方。加拿大教師的敬業讓我感動，如果你聽不懂，他們會變換好多種方法給你講解，從來沒有因為你的問題而感到不耐煩。Lorna也給我們講過，在加拿大想做一名教師很難，能成為一名教師的都是很有耐心和愛心的人，并且是熱愛教育的人。他們對自己的工作和職業的熱愛讓我們都頗感慚愧。記得李鎮西老師說過：“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優秀的教師。”每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業，要么改變自己的心態。親身感受了國外教師的教學態度后，我覺得我們應該調整自己的工作心態，把做一個幸福、快樂的教師作為自己的奮斗目標。

兩個月的時間轉眼而過，但相信這段時間里所經歷的一切都是我們生命里最美麗的回憶。在加拿大我收獲了知識，收獲了自信，收獲了友誼，收獲了興趣……我相信自己在今后的教育教學中能交出一份令人滿意的答卷，因為我相信我會走得更遠！

（作者單位：黃莉 江蘇省宜興市官林實驗小學；蔣科江蘇省宜興市和橋實驗小學）