圖書館員的科學(xué)新視野

摘要：在日新月異瞬息萬變的時代，承擔(dān)著人類終身學(xué)習(xí)教育使命的圖書館員，其自身是否有能力整合圖書館資源，重建知識與現(xiàn)實的聯(lián)系，為圖書館事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，思考設(shè)計一個可以為之奮斗奉獻(xiàn)的未來遠(yuǎn)景，是本文探討的主要問題。

關(guān)鍵詞：圖書館員 專業(yè) 敬業(yè) 科學(xué)發(fā)展

今天最尖端的知識，明天可能就變成常識。在這個腦力資源最有價值的時代，在這個知識信息迅速變化的時代，在這個科學(xué)發(fā)展決定未來的時代，在這個充滿生機(jī)富有活力的時代，承載著人類社會科學(xué)文化知識的圖書館，也面臨著新技術(shù)、新知識、新突破的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。作為圖書館重要組成部分的圖書館員，其思維方式、知識內(nèi)涵、專業(yè)技能、敬業(yè)精神等綜合素質(zhì)能否全面協(xié)調(diào)可持續(xù)地發(fā)展，直接關(guān)系、影響和制約著圖書館能否科學(xué)發(fā)展的整體水平。為此，筆者從三個方面對圖書館員科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實意義進(jìn)行闡述。

一、科學(xué)思想決定圖書館員的專業(yè)態(tài)度

世界恒定的規(guī)則就是一直在變，而且越變越快。我們身處在變化無窮的時代，每天都可能遇到新知識新問題的挑戰(zhàn)。因為科學(xué)發(fā)展觀的要義是發(fā)展，核心是以人為本，我們唯有使科學(xué)與人文齊頭并進(jìn)，才能適應(yīng)和滿足讀者對于圖書館資源的不同需求。尤其是在全國開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動之際，作為擔(dān)負(fù)著傳承傳遞傳播和普及提供提高科學(xué)文化知識、豐富人們精神文化生活、提升公眾文化品位、推動社會進(jìn)步重任的圖書館，如何以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，破解發(fā)展難題，著力履行使命，把圖書館員科學(xué)發(fā)展的積極性吸引到圖書館建設(shè)上來，成為當(dāng)前需要探索思考的重要問題。因為在平時的工作中，并非所有的圖書館員都在持之以恒地堅持讀書學(xué)習(xí)，甚至有些工作多年的圖書館員閱讀較少，專業(yè)知識停滯不前，相關(guān)專業(yè)知識一知半解，又何談科學(xué)發(fā)展。

確切地講，思想決定行為態(tài)度。因為科學(xué)發(fā)展的主體是人，動力是人，尺度是人，目的還是人。人不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在；人不能改變別人，但可以改變自己；人不能改變環(huán)境，但可以改變態(tài)度。態(tài)度不僅決定著圖書館員的工作質(zhì)量，也決定著圖書館員事業(yè)成功的高度，同時也會決定圖書館員的未來價值。也就是說，圖書館員唯有博學(xué)篤志追求卓越，不斷開闊自己的眼界和胸襟，不斷豐富自己的知識文化涵養(yǎng)，使自己通過閱讀了解生活的多樣性、世界的豐富性以及科技的創(chuàng)新性，以海納百川的氣度去學(xué)習(xí)、思考和研究，把自己的每一項工作做實、做細(xì)、做精、做出特色。每當(dāng)面對圖書館琳瑯滿目、品種繁多的各類藏書，圖書館員應(yīng)該思考的是，怎樣帶領(lǐng)閱讀才能使受益的讀者更廣泛，怎樣引導(dǎo)才能吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，怎樣運作才能提供豐富、全面、系統(tǒng)的圖書信息文獻(xiàn)資料，怎樣發(fā)展才能增強其傳播知識、陶冶情操、提高素養(yǎng)的育人功能。這就要求圖書館員必須站在未來的角度看現(xiàn)在，結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展變化的需求，創(chuàng)造出具有更高知識層次、授人以漁的讀書學(xué)習(xí)平臺，才能把圖書館建設(shè)成為人們思想文化、科學(xué)知識、學(xué)術(shù)研究、廣泛閱讀、休閑生活的前沿陣地和精神家園。

二、科學(xué)方法決定圖書館員的敬業(yè)精神

記得南宋哲學(xué)家朱熹曾言，敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。我理解為求真務(wù)實盡職盡責(zé)，做好自己的工作應(yīng)該是圖書館員科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。因為圖書承載了世界各類學(xué)科的知識結(jié)晶，其內(nèi)涵品質(zhì)以一種特有的專業(yè)傳遞，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化成更高的文化價值。重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多，但卻不知道什么最有用。書籍是人類所需要富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料我們究竟應(yīng)該如何運用？有人說，閱讀有三種方法：一是讀而不懂，二是既讀也懂，三是讀而又懂得書上所沒有的東西，即智慧的真正象征不是知識而是想象。也有人說，讀書的思維能力可分為四層：一層是尋找資訊，即看一篇文章時是否能找到主要的內(nèi)容；二層是看完文章后是否能依據(jù)文意作出推論；三層是能否把內(nèi)容歸納整合；四層是能否就看過的文章發(fā)表個人評論并與他人共享。

筆者認(rèn)為，圖書館不單純是傳遞知識的地方，也是引導(dǎo)讀者用活知識的基地，還是激發(fā)人們創(chuàng)造智慧的課堂。隨著社會的轉(zhuǎn)型，圖書館員的知識結(jié)構(gòu)更需快速調(diào)整，以彌補知識更新所帶來的不足，要既重研究又重服務(wù)。假如圖書館員能夠循序漸進(jìn)廣采博學(xué)，不斷突破自我向更高的知識層次攀登跨越，使自己具備與圖書館實力相稱的知識內(nèi)涵，就能游刃有余地把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為有用的服務(wù)。假如圖書館員既有良好的專業(yè)技術(shù)，又有進(jìn)取的敬業(yè)精神，就可隨時輕松自如地與讀者溝通交流，隨時為讀者提供高質(zhì)量的各種知識信息資源，成為指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)研究的顧問。例如，筆者曾多次應(yīng)邀到部隊去講課，內(nèi)容包括軍人如何樹立核心價值觀、軍隊如何科學(xué)發(fā)展、軍人應(yīng)該如何讀書，以及軍人如何提高寫作能力等。由筆者輔導(dǎo)的部隊教官，在參加軍區(qū)空軍的教官教學(xué)比賽中獲得一等獎的好成績。又如，平時筆者始終堅持閱讀世界各地的圖書報刊和網(wǎng)絡(luò)信息，浩瀚的信息和廣博的知識用于由筆者作為執(zhí)行副主編的《決策內(nèi)參》，得到廣東高端讀者的普遍好評。原在廣東工作后調(diào)到湖北擔(dān)任省長的李鴻忠，就曾讓他的秘書繼續(xù)為他訂閱《決策內(nèi)參》。這些例子是圖書館員充分利用專業(yè)技能傳播知識的有效佐證。

三、科學(xué)發(fā)展決定圖書館員的精業(yè)追求

人們應(yīng)該懂得，學(xué)問是活學(xué)問，不是死學(xué)問。圖書館是一個不斷增加補充新圖書的文化場所，從圖書館事業(yè)的科學(xué)發(fā)展而言，既要重視硬件的發(fā)展，也要重視軟件的發(fā)展；既要看藏書總量的增長，又要看讀者得到的實惠。圖書館發(fā)展的出發(fā)點是讀者、落腳點還是讀者，如果發(fā)展的成果讀者沒能享受和感覺到，那么發(fā)展就無從談起。有專家認(rèn)為，在圖書館服務(wù)中，圖書館員作為知識和智力的載體，在圖書館生存發(fā)展中成為首要因素，優(yōu)秀的圖書館員是圖書館最重要的資源。圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用，5%來自圖書館的建筑物，20%來自信息資料，75%來自圖書館員的自身素質(zhì)。因此，公共圖書館要針對社會廣泛需求的特點，為不同層次的讀者量身訂做和提供不同專業(yè)的閱讀研究書籍資料和信息資源，使讀者在積累知識掌握信息的同時，懂得學(xué)以致用的科學(xué)方法。

有位學(xué)者曾說，如果你用熱情與智慧去探索任何事物的時候，它會把其最深層的秘密揭示給你知道；如果你對自己所從事的工作有責(zé)任感，那么內(nèi)心的力量就能充分發(fā)揮出來。筆者認(rèn)為，圖書館員猶如一個容器，館藏文獻(xiàn)信息資源所提供的也許是水、牛奶、果汁或者濃稠的菜湯，而圖書館員則需要根據(jù)每本書中所表述的具有不同知識價值的內(nèi)容，將其分門別類后用最簡練快捷、方便易懂的方式提供給讀者使用。所以，圖書館員須審時度勢，首先是尋找讀者最感興趣的專業(yè)圖書，吸引讀者閱讀，增加其知識廣度；其次是組織專家為讀者度身訂造知識講座，開展豐富多樣的特色閱讀活動；其三是充分利用本館的文化資源優(yōu)勢，制作讀者在虛擬環(huán)境可以實體操作的數(shù)字多媒體平臺，吸引更多的讀者喜歡走進(jìn)并使用圖書館；其四是不斷挖掘、詮釋、置換、應(yīng)用圖書館的知識資源集成，使圖書館具有與讀者心靈相通、相伴相生的精神力量。由此觀之，如果圖書館員能以科學(xué)發(fā)展觀為著眼點，以專業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)為著力點，使自己的綜合素質(zhì)能力、科學(xué)發(fā)展觀念、思想道德修養(yǎng)達(dá)到一定的境界，那么圖書館的各種社會功能也將得到更好的演繹。

古人云：不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。在新的歷史時期，科學(xué)正在改變著人的生活，圖書館員要想科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵是要堅持不懈地讀書思考、精益求精，才能腹有詩書氣自華，才能不斷突破創(chuàng)新現(xiàn)有的服務(wù)模式，準(zhǔn)確把握和滿足讀者對未來知識的需求，真正將圖書館建設(shè)的科學(xué)發(fā)展落到實處。

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（作者系廣東省立中山圖書館《決策內(nèi)參》執(zhí)行副主編）