擁抱遲升的朝陽

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)數(shù)學(xué);后進生;形成;

原因;轉(zhuǎn)化;對策

〔中圖分類號〕 G623.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

05(B)—0018—01

我們常把學(xué)生比作早晨的太陽，那么后進生可能就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生，他們更需要教師的細心呵護，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)……“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡教師，對待后進生切不可疏忽大意。 教師有責(zé)任、有義務(wù)教育好后進生，使他們能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)后進生形成的原因

1.興趣不濃，積極性低。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科，正是由于它的抽象性，后進生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中會遇到很多障礙，因而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提不起興趣，課堂上對教師提出的問題、布置的練習(xí)漠不關(guān)心。

2.學(xué)法不當(dāng)，缺乏信心，不會觸類旁通。后進生往往缺乏有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，甚至不復(fù)習(xí)，也不預(yù)習(xí)。即使預(yù)習(xí)，遇到一點難題也不會去探究，怕吃苦，怕動腦。

3.師生關(guān)系不夠融洽。 后進生一般來說不受教師們的歡迎，被認為在拖全班的后腿，所以教師不再讓他們發(fā)言，有時甚至發(fā)生言語沖撞等情況，進而使他們產(chǎn)生逆反心理。

4.家長不夠重視。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不僅取決于智力因素，還有生理、心理等內(nèi)在因素和很多外界因素(家庭、社會、學(xué)校等)，其中家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度是不可忽視的因素。大多數(shù)后進生的家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，這也是后進生不容易進步的一個很重要的原因。

二、 轉(zhuǎn)化后進生的對策

1.靈活選擇教法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，靈活選擇教學(xué)

方法。講課時要由淺入深，由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度，分散難點，還要加強變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識的情況及時得到反饋;講授速度要適合后進生的接受情況，必要時應(yīng)該放慢鏡頭;教學(xué)語言應(yīng)盡量通俗易懂、生動活潑。另外，在課堂教學(xué)時對后進生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo);評價時，特別應(yīng)注意后進生的進步處和閃光點，及時予以鼓勵，從而增強其學(xué)習(xí)的信心。此外，對后進生還要降低要求，給后進生布置的題量要適中，要考慮到他們的能力。

2.加強思想教育，增強學(xué)習(xí)的信心。首先，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)是后進生普遍存在的問題，他們經(jīng)常處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的信心，認為“努力也學(xué)不會”，有破罐子破摔的思想。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容適時向?qū)W生進行理想教育。如，介紹張海迪頑強學(xué)習(xí)的事跡、著名數(shù)學(xué)家華羅庚逆境成才的故事等，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)的信心。其次，利用小助手幫助后進生前進。在補差過程中，光靠教師并不夠，結(jié)對子一幫一，成立互助小組來轉(zhuǎn)化后進生也是一個很好的措施。教師可以針對班級的實際情況，給后進生配兩個平時學(xué)習(xí)比較認真、細心的學(xué)生，幫助他們完成每一道題目，理解每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

3.用愛感化后進生，建立良好的師生關(guān)系。民主、平等的師生關(guān)系是學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的前提。因此，教師要用心靈去和后進生交流，用愛心去關(guān)懷他們，讓他們感受到平等、自由、尊重、信任、理解和寬容。

4. 讓家長看到希望。家訪和開家長會是教師聯(lián)系家長的主要形式，其主要任務(wù)是和家長交換、交流教育學(xué)生的意見、經(jīng)驗，研究、探討教育學(xué)生的疑難問題，調(diào)動家長教育子女的積極性。家長會的傳統(tǒng)開法是教師一人講，家長一起聽，家訪時教師只是向家長告狀。學(xué)生害怕，家長難堪，因而有些家長就找借口不參加家長會。針對這種情況，教師可以改變做法。平時，要用心觀察每個學(xué)生，捕捉每個學(xué)生的點滴進步。家訪或開家長會時，首先表揚學(xué)生取得的成績，尤其對后進生，要首先表揚他們的閃光點，并且給予獎勵，讓家長有信心，讓他們看到希望，感到自己的孩子不是無藥可救。這樣家長對孩子的學(xué)習(xí)、生活和日常表現(xiàn)就不會放任不管，不加過問，而是主動、積極地配合教師，進行深入細致的思想教育工作，共同把孩子培養(yǎng)成人。