愛國主義教育是思想品德教學的主旋律

〔關鍵詞〕 思想品德課教學;愛國主義教育;挖掘教材;

挖掘生活;落實行動

〔中圖分類號〕 G631〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)05(B)—0038—01

初中思想品德課是對學生進行德育教育的主要課程，它對幫助中學生樹立正確的政治方向，科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質有重要的導向作用。江澤民同志曾經指出:思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想是素質教育的靈魂。這段話闡明了思想政治教育在素質教育中有著十分重要的地位和作用。這就要求教師在思想品德的教學中，在正確把握“傳授知識，培養能力”的同時，要注重提高學生的思想政治覺悟，培養學生的愛國主義精神。

一、挖掘教材中豐富的愛國主義教育內容，對學生進行愛國主義思想教育

例如，在講“生活處處有情趣”的內容時，教師可以通過學生對大自然美好風光的品味，對自然美景的欣賞，使學生感到祖國山河無處不美，祖國的一草一木都與自己血肉相連。教學時有意識地對學生進行引導，無形中會激發他們強烈的愛國主義激情。又如，在講“培養正確的自尊心和自信心”的內容時，教師要引導學生把個人的自尊自信上升為國家、民族、集體的自尊自信，培養學生的民族自尊心和自信心，在任何情況下，都不能損害國家的榮譽和民族的尊嚴。再如，在講“天下興亡，匹夫有責”的知識時，教師可以從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，從魯迅的“三改志愿”到海涅的“誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類”，從抗洪英雄的舍生忘死到鄧小平的“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”來培養學生的愛國主義精神，激發學生以熱愛祖國為光榮，以獻身祖國為幸福的豪情壯志。

教師在講解時要做到以情動人，以情激人，層層推進，步步加溫，點燃學生的愛國火苗，使學生處于一種難以自抑的愛國主義情感的氛圍之中。所以，教師在授課前要深入鉆研教材，準確理解和把握教材中豐富的愛國主義內容。這樣就會讓學生受到極為深刻、生動的愛國主義思想教育。

二、充分挖掘現實生活中的愛國主義素材，培養學生的愛國主義思想

教師要緊緊抓住一些重大事件、熱點問題，培養學生的愛國主義思想。例如，“神舟7號”的成功發射，2008年奧運會的成功舉辦等熱點材料都可以作為素材，從中學生能夠感受到祖國建設的輝煌成就和祖國的富強，從而讓學生產生民族自豪感;“5·12汶川大地震”八方支援，能給學生帶來心靈的震撼。這些都是活生生的、有血有肉的愛國主義教育材料，教師要充分地加以運用。思想品德課上，教師可以開展“不平靜的2008，中國加油”主題活動，變報紙為教材，師生一起激動，一起憤慨，一起灑淚，共唱國歌，這樣的教育是激動人心的，在不知不覺中就培養了學生的愛國主義思想。

三、 巧妙駕馭愛國主義教育，落實學生愛國主義行動

教師在思想品德課堂上點燃了學生的愛國激情，學生有了激情，教師要因勢利導。愛國不需要轟轟烈烈的行動，愛國從愛學校、愛家鄉開始。教師要教育學生珍惜自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力學好科學文化知識，長大后成為自強不息，道德高尚的社會主義接班人，成為21世紀社會主義建設的主力軍，為實現中華民族的富強而努力。此時的教育，潤物細無聲，學生的行為在悄然發生變化，學生把愛國主義轉化為一種自覺的行動。

愛國主義是一個偉大而永恒的主題，隨著社會的發展，它又被賦予了新的時代特色。21世紀的挑戰很嚴峻，中國在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，教師必須加強對學生的愛國主義教育，使學生做堂堂正正的中國人，熱愛自己偉大的祖國。只有對學生進行愛國主義教育，才能提高學生應對當前各種復雜社會關系的能力，才能抵御各種腐朽的思想。總之，思想品德教師對學生的思想道德的培養擔負著神圣的使命，一定要抓好學生的思想道德教育，使學生的愛國主義觀念進一步增強，讓學生樹立起科學的世界觀和人生觀，為以后走向社會打下基礎。