教會學(xué)生走輕松識字的捷路

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)語文;識字教學(xué);識字方法;游戲識字;

課外識字

〔中圖分類號〕 G623.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

05(B)—0047—01

一、教給學(xué)生識字的方法，使學(xué)生輕松識字

1. 抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，教給學(xué)生識字的方法

象形字的教學(xué)中，充分運用象形字保留事物形態(tài)的特點，把抽象的文字符號還原成圖畫，讓學(xué)生在對圖畫的感受中識記生字。例如，教學(xué)《口耳目》一課中的象形字，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，在對比中發(fā)現(xiàn)字和圖相似的特點，讓一個個文字符號在學(xué)生的面前“活”起來，從而讓學(xué)生記住了生字。

形聲字的教學(xué)中，首先利用形旁表義的特點學(xué)習(xí)一組字義相近或有關(guān)聯(lián)的字。形聲字的形旁是用一些獨體字(大多要經(jīng)過變形)作為偏旁，表示該字的意義。如“手→扌”多數(shù)表示動作和手有關(guān)，“水→氵”表示與水有關(guān)，“木→■”表示和樹木有關(guān)等。因此，教師可以讓學(xué)生說出帶有這些偏旁的字，并采用游戲、競賽等激勵手段進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識字的熱情和欲望。其次利用聲旁表音的特點，從區(qū)分偏旁部首(辨別字義)為突破口去成串掌握形聲字的音、形、義，如“請、清、青、情、晴、蜻、精、靜、睛”“包、炮、飽、泡、跑”等字。這類字的偏旁部首一部分和字義有聯(lián)系，另一部分和讀音有聯(lián)系，通過分析比較，學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握了形聲字的音、形、義。

2.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識字

學(xué)生由于漢字基礎(chǔ)、自身的智力等因素的不同而存在個體差異，為了使每個學(xué)生都能掌握識字的方法，進(jìn)行愉快識字，教師就要進(jìn)行分層教學(xué)。比如，有一定漢字基礎(chǔ)的學(xué)生，讓他們作為活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中提高識字的能力;性格內(nèi)向的學(xué)生，讓他們和好伙伴一起識字，在交流中提高識字的能力。

二、在豐富多彩的游戲活動中識字

1. 快樂找朋友

結(jié)合學(xué)生愛動、愛玩、愛做游戲的特點，在學(xué)習(xí)一年級下冊《識字四》時，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們先欣賞幻燈片《美麗的夏天》，然后讓他們從畫面中找出自己喜歡的小動物，并拿著小動物的圖片和所對應(yīng)的生字玩“找朋友”的游戲。實踐證明，這樣的游戲活動極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，增強了學(xué)生識字的興趣。

2.選識字能力強的學(xué)生當(dāng)小老師

教學(xué)“擦”、“拾”、“摔”、“攔”、“摸”幾個生字時，選出綜合識字能力較強的學(xué)生當(dāng)“小老師”，由“小老師”做動作，其他學(xué)生猜字，教師板書學(xué)生猜出的字，并用激勵性的語言評價“小老師”的動作規(guī)范與否以及學(xué)生猜字的能力有無提高。這一活動場面精彩，氣氛活躍，“小老師”嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)生興趣盎然。

3.“拼字”大比拼

為讓學(xué)生們對每一課的生字都學(xué)得有趣、記憶得牢固，教師可以設(shè)計 “拼一拼、連一連”的小組“拼字”大比拼的活動。如，學(xué)習(xí)一年級下冊《語文園地三》時，教師可以準(zhǔn)備 “禾”、“火”、“少”、“丁”等識字卡片，讓學(xué)生分小組組詞，看哪一組組的詞最多最好。

三、開發(fā)課程資源，鼓勵課外識字

1.借助廣告宣傳語識字

例如，在教“副”、“熟”、“食”等字時，教師可以利用學(xué)生非常熟悉的“超鮮副食店”、“美味熟食店”等廣告語讓學(xué)生識字。再如，教“腦”字時，讓學(xué)生說出含有“腦”字的電視廣告語，學(xué)生馬上想到廣告語:孝敬爸媽腦白金。實踐證明，這樣教學(xué)，學(xué)生掌握得快、記得牢。

2.借助田園識字

例如，在教一年級上冊《菜園子》一課時，教師可以把學(xué)生帶到菜園里，先讓學(xué)生認(rèn)識各種蔬菜，后讓學(xué)生了解它們的用途，結(jié)束時布置家庭作業(yè)，讓他們在家長的幫助下寫出各種蔬菜的名稱。結(jié)果學(xué)生很快記住了茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜等詞語。

3.借助娛樂活動識字

喜歡娛樂活動是小學(xué)生的天性，教師要抓住這一特點利用娛樂活動讓學(xué)生識字。例如，下軍旗，可讓學(xué)生記住“司令、軍、師、旅、團、營、連、排、工兵、軍旗、炸彈、地雷”等字詞。