摘 要:大學里的學生組織就是一個小型的社會,我們都要學會跟他人友好相處,大家凝聚在一起,才會有事倍功半的效果。
關鍵詞:凝聚力;溝通;團結一致
中圖分類號:G64
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)08-0201-01
1 阻礙凝聚力形成的各種原因
1.1 學生會內部原因方面
1.1.1 各部門的職能不同
除了運動會、元旦晚會等大型的活動外,很多活動都會分部門開展,這種工作機制,使得主席團各主席間、各部長之間、各部門成員間溝通較少,平時不見面,只有開會時應付一下場面,很多人連分管自己的老師和領導都不認識,“兵不識將,將不識兵”,熟識度不夠,自然不易產生很強的凝聚力。
1.1.2 主席團與部長及干事是關系處理不當
主席團可能因為等級觀念過強,對部長的態度強硬,造成關系不融洽。例如開例會時效率低下,“一言堂”盛行,只有主持會議的主席在發言,很少聽部長的想法。用不當的方式表彰部門會造成學生會成員的部門意識過強,無法擰成一股繩兒。
1.1.3 干部主觀原因
由于主席及各部長的性格、做事風格都大相徑庭,因此難免會因為平時工作上意見不合而產生矛盾。
1.1.4 干部爭強好勝
也有些干部爭強好勝,想要往更高的職位攀爬,一心只有自己的利益,還會影響其他人的正常工作,這樣如何能有凝聚力?
1.2 外部某些情況也會影響到凝聚力的形成
比如某個院系或組織跟我們實力相當,但做出的成績卻比我們卓越,這樣會嚴重影響干部對自己組織的信心,不能全身心投入工作,一個對自己組織失去信心的團體紀律是渙散的,是無法凝聚起來。
1.3 造成學生干部凝聚力不足的另一重要因素是大家的核心價值觀未形成
(1)有很大一部分人做學生干部是為了名和利,覺得做了主席、主席等比較威風,追求一些虛無縹緲的東西,根本不會花心思去搞學生會的建設。
(2)還有各種各樣的原因,讓大家沒有把心思放在學生會的工作上,在其位卻未思其職。2 對于這些問題的解決方法
(1)對于各部門溝通方面的欠缺,應該加強學生會的橫向和縱向交流。可以通過開展素質拓展訓練、聯誼活動、茶話會、交誼舞學習、私下談心、一起吃飯等方式,加強部與部間、部內成員之間的交流,來提高學生干部的工作積極性,另外,在說話的時候,盡量不要說你、我,要說我們,這樣可以很好形成一種集體意識,讓大家都有一種團隊意識,使每個人都覺得自己很重要,這樣做事自然就會更有成就感,也更有緊迫感,做起事來就更盡心盡力,以此來加強凝聚力。
(2)對于例會,對要安排的事情,主持者一定要做好充分的準備,不可拖延時間,且要將會議中的問題與其他參會人員一起討論,進而得出一個相對完善的方案,這樣的方案是眾多干部的想法,必定比一個人的要精準,而且各干部間也會更友好的相處。
(3)這些學生干部在不同的家庭教育下成長,性格迥異是難免的。處理此種情況,領導者要“因人而宜”,進行不同方式的開化。凡事多為別人著想,大家在一起工作也算是種緣分,要為大局著想,自己只是團體中的一員,要適應未來社會的考驗,就需要有這種協作能力。(4)對于那些后期目標漸漸偏移一棟干部,領導要急即使發現,并做好思想工作,要找出此種變化的根本原因,是因為個人原因還是覺得自己所在的團體有問題,如果是因為學習原因,可以根據學生的情況,看是否與當前工作有很大矛盾,若經過努力就可以使學習與工作兼得,那就要鼓勵學生相信自己的實力,是要對癥下藥。
(5)“不想當將軍的兵不是好兵”。但對那些極力想攀爬的干部要進行思想教育,只有適合自己的位置才是最好的,在不適合自己的位子上不僅對自己發展不利,而且會對集體運作產生影響。上下級要多溝通,各自說出自己的難處。
(6)最重要的是怎樣形成共同的核心價值觀。我們不能忘了進入學生會的初衷,學生會就是一個為學生服務的組織,我們所做的一切都是無償的,但獲得的經驗卻也是無價的。要在開會及活動中時刻強調我們的宗旨,大學的根本使命是育人,學生會核心價值觀的內涵也必然體現在育人功能,這是可以潛移默化、潤物無聲地滲透到每個學生干部心中的,在鍛煉自己的同時能為他人作出貢獻,而且當學生會的努力得到肯定時,也就是個人的實力被肯定了。一旦這種觀念形成,大家必然會團結一致,做出自己最好的成績。
(7)其他組織或團體可能會暫時超越我們,但我們不能將所有精力花在自暴自棄上,要即使吸取經驗教訓,別人是如何成功的,弄明白我們失利在哪里,是工作分配上還是根本沒有規劃清楚,要多想想自己組織成功的時候,任何事情都會有低谷,要認清楚我們的缺點和優點,大家一起互相鼓勵,想出更好的改良方法。
參考文獻
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