體育課程建設與專業課程建設的關系研究

摘 要：高職體育教育新體系應切實體現以人為本，以學生的身心發展為基礎，培養學生具有良好人格、人品，具有較強的認知能力和良好的社會適應能力。

關鍵詞：體育課程；專業課程；關系研究

中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)10-143-001

體育教育與教學是高職院校教育工作的重要組成部分，是培育全面發展的新世紀社會主義高級職業技術人才的重要手段之一。體育是高職院校各專業教學計劃規定的一門必修課程。

第一，高職院校課程建設中應貫徹“健康第一”的指導思想，加強所有專業所涵蓋的學生終身體育思想教育。中央七號文件明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。因此，為培養具有健康體魄的高職學生，就要嚴格堅持以“健康第一”為指導思想，以身體、心理和社會適應的整體健康為高職課程目標。體育是教育的載體，隨著學校體育的迅速發展，終身體育教育思想已飛躍發展成為全球性教育指導思想。但是，高職體育仍存在著薄弱環節，仍存在著一系列不能適應學校發展的方面，形成只重智育輕視和忽視體育的現象，不能適應高職生學習和工作，他們身體素質的好壞直接影響著未來中華民族的素質，影響國家的綜合國力和競爭力。

第二，體育教育和教學的目標任務是為專業課程建設服務，是相輔相成的。高職院校主要培養的是適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德智體美等全面發展的具有創新精神、實踐能力和可持續發展能力的高素質技術應用性專門人才。因此，在高職體育教育和教學中應注重進行終身體育思想的教育，使體育教育貫穿于人的一生，引導學生持之以恒地進行終身體育鍛煉，為走入社會、走向一線工作崗位作好承上啟下的紐帶作用，使其能以飽滿的工作熱情和良好的身體素質投入到工作中。尤其現在的拓展體育運動，如背摔這一運動，能很好地鍛煉參與者的團結協作精神和負責的態度，以及信任他人、信任團隊的優秀品質。高職學生體質好壞將直接影響學生的工作，如土木系的學生，他們最重要的一門課程就是測量實習，不管測量地點是在平地還是山上，都必須先把沉重的測量儀器背到指定地點，這首先就要求學生要有一定的體力和耐力，在多種不可預料的惡劣環境下，更需要良好的體質和意志來保證工作的順利進行。其他各系學生同樣也要有好的身體才能適應各種崗位的需要。

第三，高職體育教學的目的是使學生從應試教育向終身體育方面發展的轉變，達到以學生為本的重健身、淡化競技，提倡競爭意識的新內容和新體系，符合高職院校的培養目標和模式，使之更接近社會發展。因此，在課程建設過程中選擇適合各校不同專業特點各異的健身文化和教育方式至關重要。一年級應以普修課為主，打好基礎；二年級開設選修課，提高學生興趣。使學生通過規定學時的教學能夠掌握至少兩門運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，并在日后的工作、生活中能夠用得上。

第四，結合各專業學生所掌握的專業知識和高科技手段，如計算機專業，可鼓勵學生制作各種形式的信息工具和信息技術(如創建校園健康網站、幻燈、課件等)，通過這些教學手段既提高了學生專業知識水平，又使學生了解和掌握了一定程度的健康常識和健身方法。

總之，高職體育教育新體系應切實體現以人為本，以學生的身心發展為基礎，培養學生具有良好人格、人品，具有較強的認知能力和良好的社會適應能力。只有針對不同專業的特點進行教學教改，使高職學生形成終身體育思想，具有良好的競爭意識、群體協同合作精神和獨立生存能力，及優良的身體心理素質才能適應高速發展的社會實踐。