挖掘教學功能區域優化學生知識能力
2010-12-31 00:00:00李昶
科學大眾·教師版 2010年10期
摘 要：數學教學不僅是知識的教學，更是能力的教學。本文通過對平行四邊形這節課的教學，目的是讓我們在教學過程中，對學生的不同能力的訓練也能很好地滲透其中，使學生的知識和能力都得到更好的優化。
關鍵詞：挖掘；功能； 區域；優化；能力
中圖分類號：G623.5
文獻標識碼：A
文章編號：1006-3315(2010)10-022-001
摘 要：數學教學不僅是知識的教學，更是能力的教學。本文通過對平行四邊形這節課的教學，目的是讓我們在教學過程中，對學生的不同能力的訓練也能很好地滲透其中，使學生的知識和能力都得到更好的優化。
關鍵詞：挖掘；功能； 區域；優化；能力
中圖分類號：G623.5
文獻標識碼：A
文章編號：1006-3315(2010)10-022-001
