九年制義務教育中信息技術課程設置的一點看法

摘 要：中小學普及信息技術教育，推進以多媒體計算機為核心的教育技術在九年制義務教育的學校日益普及和重視，特別是東部經濟發達和全國大中城市已得到體現，整體情況較好。由于信息技術是一門新興的課程，起步相對較晚，教育教學經驗方面還存在一些不足。

關鍵詞：信息技術課；設置

中圖分類號：G420

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)10-023-001

一、信息技術課程應列入普及九年義務教育中的主要學科

在未來社會里，信息、知識是信息社會的最重要的戰略資源，信息社會的競爭實際就是信息的競爭，人們創造、生產、傳播、管理和應用信息與知識，利用信息技術來解決社會各個領域的實際問題。因此，在學校里，學生不僅要掌握信息技術技能，具備良好的信息技術基礎，還要學會利用信息技術學習各個領域的知識，解放各個領域的問題，獲得終生學習的能力。面對這種狀況，我建議，信息技術課程應列入普及九年義務教育中的主要學科。這并不是我們目前沒有實施信息技術教育，只是為了更好的教育，只有這樣才能更高層次提高人們的認識，引起社會各界的重視，加大投入，規范教學，必將收到良好效果。

二、調整課程結構，狠抓信息技術基礎知識的教育

信息技術教育作為一門課程在九年制義務教育中已經開始實施，由于各個地區由于經濟差異，有的早，有的晚，規范不統一，各地的教材不統一，重視程度也存在一定差異。我認為，我省可以根據本省實際情況對九年制義務教育中的信息技術課程進行適當課程調整，以更好地適應今后發展的需要。

1.小學低年級了解計算機基本知識，掌握指法

小學低年級學生掌握的文化基礎知識相對較少，教師可以向學生講解計算機基本知識，讓他們了解計算發展史，掌握計算機工作原理，了解計算機的軟件、硬件基礎知識。

在此階段，我認為教師要重點向學生講解指法，其原因主要：第一，熟練的掌握鍵盤指法，終生受益。盡管隨著科學技術發展的進步，人們會更多的利用鼠標對電腦更多的操作。但對于計算機應用而言，文字的錄入、程序的編寫等操作，與鍵盤的輸入很有“姻緣”，不能熟練地掌握指法，十指只能在鍵盤上進行雜亂無章的“蜻蜒點水”。除了浪費時間，我沒有更好的形容了。第二，從小打下厚實的基礎，功非一日。任何事情都是從不會到會，不熟練到熟練，當中必有學習的過程。早點勤動手，夯實指法功。從小有個良好指法習慣，對學生以后操作來說，事半功倍。利用這段時間來進行信息技術課程中的指法掌握，更能體現因材施教的原則。所以，我建議在一、二年級中開展以掌握鍵盤指法為主的教育。

2.三年級掌握Windows的基本操作

本階段，重點掌握Windows基本知識，窗口、鼠標、復制、剪切等方法的操作，掌握Windows中一些應用軟件的操作，如畫圖、計算器、媒體播放器等。這部分內容應該作為九年制義務教學中一個重點部分，在以后的日常生活與學習中息息相關。由于Windows操作系統的多功能性和穩定性已受到更廣泛用戶的青睞，所以對其掌握就顯得更為重要。從小抓好這方面的基礎，對每個學生來說，可謂終生受益。

3.四年級掌握利用Intemet獲取信息和多媒體的加工

此階段學生要掌握如何利用Interne獲取信息，包括聲音、圖片、文字等并將他們存貯到自己的計算機中，將獲取的信息進行分類，教會他們將各種信息存放有序。比如，按載體如圖片、聲音等，每類載體再分科目，如語文、數學等。在分類的基礎上對獲得的大量信息進行排序、編碼、建立索引等存貯處理，使摘錄的信息資料系統化、簡明化，便于查閱和使用。

在學生學會利用網絡獲取知識的同時，還要讓學生掌握使用生活中一些常用多媒體設備，如數碼相機、麥克風、攝像機等，將身邊的圖片、聲音、視頻等信息有效地載入到計算機中去，并對這些信息進行處理。

4.五年級掌握利用Word進行文字處理和圖文混排

利用word進行文字處理和圖文混排是九年制義務教育階段每個學生必需掌握一門技巧。處理文字信息也是計算機的一個最基本、最重要的功能，它已經成為現代社會人們必須掌握的一項基本技能。五年級學生首先要熟練掌握文字處理技能，進行文字編輯、段落結構調整，為今后的計算機學習創造了更大的空間。讓學生學會如何利用Word在文檔中制作或插入表格，學生單元格的合并、拆分等。在文檔中插入自選圖形和圖片，并能對對象處理。學會文本框、藝術字等操作，從而為掌握圖文混排打下基礎。此外教師還要從美學角度教會學生如何做好布局，使學生真正意義上會利用Word進行文字處理和圖文混排。此項任務學習應為九年制義務教育階段重點學習內容，與每個學生以后生活都密切相關。

5.六年級掌握如何獲取信息，建立網頁

讓學生掌握利用FrontPage制作網頁，掌握編輯網頁、使用圖形、超鏈接、使用表格、組件的使用、使用框架、使用多媒體、站點操作、表單設計、討論組、站點的發布。通過學習使學生能了解網站的設計過程，規范網站的設計，給他們留下自主創立的空間，激發學生創新設計意識，提高創新能力。通過自主創建網站，提高學生的自信心，體驗創作的快樂，通過申請免費空間并發布網站培養學生展示自我的意識。

6.七年級掌握用Excel進行數據運算和動畫制作

本階段讓學生了解Excel電子表格的功能，熟悉電子表格的應用，并能夠根據具體需要，從不同渠道獲取所需數據，并能熟練運用該軟件對數據進行甄別、整理、運算、統計和分析，從而發現問題，找出解決問題的方法，并通過表格、圖表、調查報告等方式進行表達。讓學生嘗試用各種先進的信息技術工具，培養解決實際問題的能力；此外，動畫制作應作為另一部分重要內容，讓學生了解動畫制作的常用軟件(重點是Flash)，學會動畫素材的采集方法，制作簡單的動畫，掌握責任動畫的一般布驟，提高對動畫的欣賞能力，培養主動學習、探究動畫制作技術的興趣，增強技術創新的使命感。

7.八年級掌握利用PowerPoint制作演示文稿及整體復習進行學業測試

本階段上學期讓學生學會利用PowerPoint制作多媒體演示文稿，掌握圖片、聲音、視頻、動畫等對象的插入方法，掌握對象屬性、動畫效果、超鏈接的設置，讓學生全面了解多媒體作品的集成過程，學會正確發布多媒體作品并對作品進行恰當評價。