淺談石家莊市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的改革

摘 要：本文采用問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)目前中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和研究，為中小學(xué)武術(shù)教學(xué)的改革提供新思路。

關(guān)鍵詞：石家莊；中小學(xué)；武術(shù)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G852

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315(2010)10-070-001

一、前言

武術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在育人、弘揚(yáng)民族精神等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而由于諸多原因，武術(shù)課在中小學(xué)的開(kāi)展情況不盡如人意。武術(shù)課受重視程度不高，師資力量匱乏，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一，因此從目前的現(xiàn)狀人手，對(duì)其發(fā)展進(jìn)行理性思考與探索，從現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行歸納、推斷、總結(jié)出符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的中小學(xué)武術(shù)課改革對(duì)策，是目前中小學(xué)武術(shù)課程教學(xué)改革迫在眉睫的問(wèn)題。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

針對(duì)目前中小學(xué)武術(shù)課的實(shí)施情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)石家莊市師大附屬中學(xué)、17中、23中3所中小學(xué)男女共100人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)圖書(shū)館和中國(guó)知網(wǎng)(CNK[)等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的查閱，獲得中小學(xué)體育教育、武術(shù)教學(xué)，以及學(xué)校體育教育、心理學(xué)等相關(guān)參考資料。

2.2問(wèn)卷調(diào)查：2007年10月對(duì)石家莊市師大附屬中學(xué)、17中、23中三所中小學(xué)男女共100人、教師共30人做了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷100份，回收100份；教師問(wèn)卷30份，回收30份。

三、分析與討論

1.目前中小學(xué)武術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題

對(duì)武術(shù)的作用認(rèn)識(shí)不全，了解武術(shù)的途徑單一；對(duì)武術(shù)的概念、內(nèi)容了解不全面。

依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析(見(jiàn)表1)，有24.1％的學(xué)生從武俠小說(shuō)中了解武術(shù)，44.9％的學(xué)生從電影電視中了解武術(shù)，17.9％的學(xué)生是通過(guò)學(xué)校體育教師課程傳授中了解到中國(guó)武術(shù)，還有8.9％的學(xué)生從民間拳師那里接觸了解武術(shù)。反映當(dāng)前學(xué)校體育教師對(duì)學(xué)生武術(shù)傳授引導(dǎo)的滲透力不強(qiáng)。如何利用體育課堂正確合理的引導(dǎo)學(xué)生了解武術(shù)、理性認(rèn)識(shí)武術(shù)也是以后的重要任務(wù)。

依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析(見(jiàn)表2)，強(qiáng)身健體的占32.2％，防身自衛(wèi)的占29.7％，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的占18.4％，培養(yǎng)自己堅(jiān)韌品質(zhì)的占18.6％，可見(jiàn)當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生比較重視武術(shù)的健身性與技擊性，但同時(shí)對(duì)武術(shù)的功能和價(jià)值認(rèn)識(shí)不全。

1.2武術(shù)師資方面存在的問(wèn)題

專(zhuān)業(yè)武術(shù)教師所占比例小，一般體育教師的武術(shù)素養(yǎng)不高，不能很好勝任中小學(xué)武術(shù)教學(xué)工作。

依據(jù)教師問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析(見(jiàn)表3)，僅占13.41％的教師大學(xué)期間體育專(zhuān)項(xiàng)是武術(shù)，大多體育教師大學(xué)期間專(zhuān)項(xiàng)集中在田徑、球類(lèi)(各占37.80％和28.05％)，說(shuō)明當(dāng)前中小學(xué)體育教師隊(duì)伍中武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)人才缺乏。

1.3武術(shù)教法方面存在的問(wèn)題

目前的武術(shù)教學(xué)方法比較陳舊，絕大多數(shù)教師采用的是傳授式教學(xué)，把訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的方法運(yùn)用到了武術(shù)教學(xué)中，教法單一，手段簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)。忽視對(duì)學(xué)生在人格、心理、創(chuàng)造力和多種方面能力的培養(yǎng)。

依據(jù)學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法的分別占35.67％和46.69％，也有17.64％的學(xué)生不滿(mǎn)意武術(shù)教學(xué)法，這說(shuō)明武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容一般，套路復(fù)雜難掌握，枯燥缺少趣味性，學(xué)生對(duì)武術(shù)課的學(xué)習(xí)熱情不高。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

當(dāng)前中小學(xué)武術(shù)課程的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，這主要表現(xiàn)在：武術(shù)課程受重視程度不高，師資力量匱乏，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以及必要的武術(shù)教學(xué)器材等方面存在著問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)識(shí)不夠。

2.建議

加強(qiáng)對(duì)武術(shù)師資的培訓(xùn)，另外要合理引進(jìn)武術(shù)專(zhuān)業(yè)教師。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)武術(shù)課程的同時(shí)，建立一套完整的武術(shù)運(yùn)動(dòng)考核辦法或達(dá)標(biāo)辦法，使武術(shù)作為每位學(xué)生必修的體育課程，引起足夠的重視。建立以武術(shù)課堂為主，以武術(shù)課外訓(xùn)練和武術(shù)興趣小組為輔的三位一體的武術(shù)課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)展各級(jí)別、多層次的學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，加強(qiáng)武術(shù)表演活動(dòng)，全方位地滿(mǎn)足學(xué)生習(xí)武需要。營(yíng)造良好的武術(shù)運(yùn)動(dòng)氛圍。

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