體育課堂安全事故發(fā)生的成因與對(duì)策

摘 要： 近年來(lái)，學(xué)校體育課堂安全事故時(shí)有發(fā)生，這也是廣大教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)。如何有效地預(yù)防和減少教育事故的發(fā)生，是每一位體育教師要時(shí)刻銘記的重要方面。本文主要從思想因素、教學(xué)安排、準(zhǔn)備活動(dòng)、場(chǎng)地器材、備學(xué)生五個(gè)方面進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 體育課堂 安全事故 成因 對(duì)策

體育課堂教學(xué)是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。但往往在體育教學(xué)中，由于忽視了運(yùn)動(dòng)安全事故的預(yù)防，沒(méi)有采取有效的預(yù)防措施，就可能發(fā)生各種傷害事故。運(yùn)動(dòng)損傷不僅會(huì)影響學(xué)生的身體健康，而且會(huì)給教師和學(xué)生的心理造成很大的傷害。研究分析運(yùn)動(dòng)安全事故發(fā)生的原因，可以有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生，從而更好地為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)鍛煉的良好條件。

1.思想因素

成因：體育教師對(duì)體育課的安全性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，思想上還存在一些錯(cuò)誤片面的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有采取有效的預(yù)防措施，即使發(fā)生安全事故后也不進(jìn)行分析總結(jié)。男生在運(yùn)動(dòng)中由于好強(qiáng)而盲目地從事一些的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生；而女生在體育運(yùn)動(dòng)中，由于膽小、緊張等也會(huì)造成動(dòng)作失誤而受傷。

對(duì)策：針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為體育教師應(yīng)從思想上加強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自身的思想覺(jué)悟，從科學(xué)鍛煉的角度出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，將可能造成運(yùn)動(dòng)損傷的安全隱患抹殺在萌芽中。要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性教育。體育教師要根據(jù)學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，把安全教育列為教學(xué)中的重要內(nèi)容。體育教師在課堂上一定要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)及面部表情，及時(shí)掌握學(xué)生的活動(dòng)情況及身體狀況，以便及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。如有的學(xué)生面色蒼白、呼吸急促、虛汗?jié)M頭、走跑搖晃、動(dòng)作失調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力明顯下降，說(shuō)明他體力不支，應(yīng)讓他休息，并及時(shí)注意觀察他的變化。對(duì)有輕微慢性病、生病剛好的學(xué)生及月經(jīng)期的女生，均應(yīng)調(diào)整練習(xí)內(nèi)容與密度，安排輕微的活動(dòng)或見(jiàn)習(xí)，不能讓他們參加劇烈運(yùn)動(dòng)，切忌急于求成，強(qiáng)令學(xué)生一味追求運(yùn)動(dòng)量，這樣就容易造成傷害事故的發(fā)生。此外，教育學(xué)生做好自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，當(dāng)運(yùn)動(dòng)中身體若有不良反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告體育教師。

2.教學(xué)安排

成因：教學(xué)內(nèi)容的安排和運(yùn)動(dòng)量的安排不合理，不但不能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，反而會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷。在運(yùn)動(dòng)安排上沒(méi)有遵循運(yùn)動(dòng)負(fù)荷從小到大，技術(shù)動(dòng)作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步提高的循序漸進(jìn)原則。教師在上課前應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了解，教學(xué)中應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待。

對(duì)策：體育教師在教學(xué)中要根據(jù)所教學(xué)生的身體素質(zhì)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排不足，不能達(dá)到提高身體素質(zhì)目的；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排過(guò)大，超出人體能承受的負(fù)荷，導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)疲勞、機(jī)能下降、協(xié)調(diào)性下降、注意力減退，從而容易發(fā)生損傷。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守體育鍛煉原則，根據(jù)學(xué)生的具體身體情況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。此外，準(zhǔn)備活動(dòng)還要有針對(duì)性，就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行安排，例如：在上籃球課時(shí)，為了防止膝關(guān)節(jié)損傷，就要注意加強(qiáng)股四頭肌力量練習(xí)。為預(yù)防大腿后肌群拉傷，在發(fā)展其肌內(nèi)力量的同時(shí)，還應(yīng)注意加強(qiáng)發(fā)展股后肌群的伸展性。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)

成因：準(zhǔn)備活動(dòng)沒(méi)有做，或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分，造成的教學(xué)事故。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，特別是克服植物神經(jīng)的惰性。通過(guò)全身的關(guān)節(jié)、肌肉的活動(dòng)加速血液循環(huán)，使肌肉組織得到充分的血液供給，以便增強(qiáng)肌肉的力量和彈性，減少肌肉的粘滯力，并恢復(fù)技術(shù)動(dòng)作的條件反射聯(lián)系，為正式活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

對(duì)策：在教學(xué)中教師首先應(yīng)向?qū)W生著重講述準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，把準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)成體育課堂中不可缺少的重要組成部分，讓準(zhǔn)備活動(dòng)真正成為學(xué)生進(jìn)行鍛煉時(shí)的習(xí)慣行動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，通過(guò)全身各關(guān)節(jié)、肌肉的活動(dòng)加速血液循環(huán)，使肌肉得到充分的血液供應(yīng)，以增強(qiáng)肌肉的力量和彈性，為正式活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

4.場(chǎng)地器材

成因：場(chǎng)地設(shè)施不良，場(chǎng)地不平并有碎石、雜物；跑道太硬、過(guò)滑，沙坑沙量過(guò)少、過(guò)硬并含有碎石雜物等；器械過(guò)于陳舊年久失修，安裝固定不牢等都是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因。

對(duì)策：教師在上課前應(yīng)對(duì)場(chǎng)地器械進(jìn)行檢查、修理，將安全隱患抹殺在萌芽狀態(tài)。此外，服裝不合適、鞋不合腳也都引起損傷。因此，應(yīng)加強(qiáng)易傷部位和相對(duì)薄弱部位的練習(xí)，提高其機(jī)能，這是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的積極措施。課前對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械設(shè)備進(jìn)行安全檢查。要定期檢查體育場(chǎng)地及設(shè)施，及時(shí)維修、精心管理，特別是在課前要進(jìn)行檢查，及時(shí)排除不安全因素，防患于未然。檢查跑道是否平坦，有無(wú)碎玻璃碎石；沙坑是否松軟，坑溝有無(wú)雜物；投擲場(chǎng)地是否有醒目的標(biāo)志線和安全線；單雙杠、跳箱、山羊等器械安裝是否牢固，周圍有無(wú)致傷物件，這些都應(yīng)細(xì)致檢查、周密考慮。對(duì)木質(zhì)腐朽和破裂的器械要及時(shí)清除，搬出操場(chǎng)，嚴(yán)禁湊合使用，消除一切安全隱患。對(duì)于鐵餅等投擲場(chǎng)地，周圍一定要設(shè)立防護(hù)欄（鐵網(wǎng)式的、其他的），加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理。此外，在進(jìn)行器械練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則降低教學(xué)難度，減少因恐懼而造成的意外運(yùn)動(dòng)損傷，還要避免因負(fù)責(zé)的學(xué)生太多缺乏必要的保護(hù)或男教師對(duì)女學(xué)生的保護(hù)不便而造成的運(yùn)動(dòng)損傷。教師可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生體育骨干，充分發(fā)揮帶頭作用。在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，教師要加強(qiáng)巡回輔導(dǎo)，從而有效地預(yù)防意外運(yùn)動(dòng)損傷。

5.備學(xué)生

成因：學(xué)生帶病上課。由于學(xué)生對(duì)自身健康狀況不了解，機(jī)體存在疾病不能從事體育活動(dòng)自己不知道或沒(méi)有讓教師知道。因此教師于教學(xué)前應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的健康狀況了如指掌，讓有病的學(xué)生見(jiàn)習(xí)或休息，避免因過(guò)度運(yùn)動(dòng)而造成運(yùn)動(dòng)損傷。

對(duì)策：對(duì)學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行體格檢查，對(duì)體檢不合格者，不讓其參加或少量參加體育活動(dòng)；對(duì)傷病初愈的學(xué)生參加體育鍛煉在取得醫(yī)生的同意下進(jìn)行康復(fù)性練習(xí)，要根據(jù)學(xué)生的身體情況安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。平時(shí)體育教師要主動(dòng)了解掌握學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況，以便在安排課的練習(xí)密度和強(qiáng)度上予以區(qū)別對(duì)待，避免因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，使身體有特殊情況、體質(zhì)弱、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生承受不住而釀成傷害事故。

總之，學(xué)校和體育教師如果都能夠積極重視體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，從思想上加強(qiáng)對(duì)安全性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全地進(jìn)行體育鍛煉的監(jiān)督管理，就能提高學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。要盡最大可能預(yù)防和消除體育教學(xué)中存在的安全隱患，通過(guò)學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，使學(xué)生真正在“安全第一”和“健康第一”的前提下，不斷提高各項(xiàng)身體素質(zhì)和體能，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

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