在體育教學中如何實施素質教育

原國家教委主任朱開軒同志指出：“素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。也就是說，素質教育要面向全體學生，而不是面向少數學生，要促進學生全面發展，而不是單純應付考試，要培養學生的自主學習能力和自我發展能力，而不是讓學生被動地、機械地接受知識?！?/p>

素質教育，把人的全面發展作為教育的出發點和歸宿。提倡素質教育就是要使每一個學生先天獲得的遺傳素質得以充分發展，同時還使他們獲得當今社會所需要的各種品質。全面實施素質教育，是國家為培養適應未來社會發展需要的人才而提出的極具遠見的戰略性決策。學校體育教學在實現素質教育中也應該發揮積極的作用。

一、要重視對學生進行思想品質教育

要把教育貫穿到體育教學中去，利用體育教學豐富的教育因素，加強學生的德育。

1.培養學生的競爭意識和進取精神

學校體育以其豐富多彩的內容和形式，為培養學生的競爭意識和進取精神創造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項目，在集體注視下完成個人練習、整體練習；各種體育競賽和體育表演或技評等，都是在同等條件下進行的。競賽是體育運動的突出特點，運動者都有盡快實現追求目標的心理動機，所謂求勝心切。為此，他們有必要不斷開發和發展自己最大能力的新的運動技術與方式。這種創造性的心理動機與行為，使他們逐漸形成準備和樂意接受未來社會的各種新事物的心理傾向。因此，學校通過開展各種不同形式的體育競賽能較好地動員學生全身心地投入到競賽或練習中，有利于培養學生的競爭意識和進取精神。

2.鍛煉學生頑強的意志品質

任何一種體育運動的成效都是人們在長期磨練的過程中獲得的。良好的意志品質是人們所必須具備的素質，意志努力總是和克服困難的行為相聯系的。它一方面在克服困難中得到體現，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學、訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統的體育教育，能有效地鍛煉學生頑強的意志品質。

3.陶冶學生高尚的情操

在體育教學、課外鍛煉和各種體育競賽中，學生都將獲得各種強烈的情感體驗，而這種情感體驗，具有鮮明、強列、豐富、多樣、易變等特點，對陶冶學生的情操具有特殊的作用。例如在教學中，教師經常采用相互觀察、相互保護、相互幫助的教學方法，而學生在這種教法指導下，在從事各種身體練習中，培養責任感和相互信任、相互幫助、團結協作與助人為樂的精神。

另外，教師還要通過自己的表率作用教育影響學生，時刻注意對學生的言傳身教，用自己的模范行動為學生樹立表率。

二、培養學生體育興趣和愛好

體育教師要高度重視對學生興趣的培養，并使之貫穿在整個教學活動中。在指導和組織學生進行體育活動時，應充分挖掘學生對運動的內在潛力和樂趣，以良好的教學形式，豐富生動的教學內容，采取靈活多變的教學方法，培養學生的興趣，并把穩定的興趣培養為自我鍛煉的習慣，使學生學有所得，受益終身。同時，在教學過程中，教師還應注意加強體育基本知識教學，開闊學生的視野，教會學生運用知識技能的方法及科學的健身方法，增強學生自我鍛煉的能力。

三、重視培養學生的心理素質

加強對學生心理素質的培養，是社會發展的需要，也是深化學校體育改革的必然。現代社會所需要的人才在身體方面，不僅要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養。通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神，良好的心理品質及堅強的意志，發展想象思維和創造能力；要指導幫助學生建立正常的人際關系，促使他們自尊、自愛、自信。

四、加強課外體育活動指導

課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來，堅持兩操活動，進行隊列操練、身體基本訓練，狠抓基本體操的質量。并要根據學生的實際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動活潑，講求實效，持之以恒。在普及體育運動的基礎上，還要建立以傳統項目為主的運動隊。對有特長的學生要集中進行訓練。運動隊員必須思想好，各科學習成績良好，并在學校體育活動中起骨干作用。同時也要健全學校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學校體育的目的任務，鞏固和提高體育教學的效果，有效地增強學生的體質，提高學生的素質。

五、不斷提升體育工作者的素質

實施素質教育，對學校體育工作和體育教師提出了更高的要求。體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。為了更好地發揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高政治思想水平與業務素質，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，將學校體育改革推向深入，全面增強學生的體質。