新課程理念下思想政治教師基本素質(zhì)探究

摘 要： 新課程理念對(duì)思想政治教師基本素質(zhì)提出了更高更全面的要求，當(dāng)前，思想政治教師在基本素質(zhì)方面存在一些問(wèn)題，因此必須從多方面不斷提高思想政治教師的基本素質(zhì)。本文先是論述了新課程理念下思想政治教師應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)，進(jìn)而論述了應(yīng)該如何培養(yǎng)和提高思想政治教師的基本素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 新課程理念 思想政治教師 基本素質(zhì)

在新課程理念下，思想政治課與其他學(xué)科之間的聯(lián)系不斷加強(qiáng)，與學(xué)生生活及現(xiàn)代科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系不斷加強(qiáng)，人文精神和科學(xué)精神相互滲透融合也進(jìn)一步加強(qiáng)，那么新課程理念下的思想政治教師到底應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)呢？

一、新課程理念下思想政治教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

（一）思想道德素質(zhì)。

新課程理念下“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”這三維目標(biāo)，是課程改革中被關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，思想政治教師尤其更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。因?yàn)樗枷胝谓處煛凹纫驅(qū)W生傳授學(xué)問(wèn)之道，更要傳授做人之道；既要解攻書(shū)之惑，更要解成長(zhǎng)之惑”。要用自身高尚的思想道德情操，影響和感染學(xué)生，塑造學(xué)生美好的心靈和健全的人格。靈魂要靠靈魂來(lái)塑造，塑造他人靈魂的人，自己必須有高尚的靈魂。可見(jiàn)新課程理念下的思想政治教師必須具備良好的思想道德素質(zhì)，這是思想政治教師基本素質(zhì)的根本，對(duì)思想政治教師其他方面的素質(zhì)起著導(dǎo)向作用。

（二）科學(xué)文化素質(zhì)。

新課程理念下思想政治課從課程價(jià)值到課程目標(biāo)、從課本內(nèi)容的選擇到知識(shí)呈現(xiàn)的方式、從課程的結(jié)構(gòu)到對(duì)課程的評(píng)價(jià)都發(fā)生了重大的變化，體現(xiàn)出時(shí)代的氣息和全新的價(jià)值理念，對(duì)思想政治教師的科學(xué)文化素質(zhì)提出了新的更高的要求，即思想政治教師必須具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，它是教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的基礎(chǔ)；思想政治教師必須具有學(xué)科專業(yè)知識(shí)以外的廣博的文化知識(shí)，因?yàn)榧訌?qiáng)教育的綜合性、整體性，促進(jìn)文理結(jié)合、理工結(jié)合是當(dāng)前教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)；思想政治教師必須具有教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)，因?yàn)榻處煴仨殞W(xué)科知識(shí)“心理學(xué)化”，便于學(xué)生很好地理解；思想政治教師必須具有現(xiàn)代教育技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，這是信息時(shí)代作為一名合格的思想政治教師的基本條件，也是使思想政治課更直觀、更生動(dòng)的需要。

（三）能力素質(zhì)。

教師的能力素質(zhì)包括教育能力、教學(xué)能力、交往能力、教學(xué)科研能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力等。與傳統(tǒng)的舊課程相比，新課程在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等許多方面都體現(xiàn)出一系列的新理念，加之思想政治課具有較強(qiáng)的理論性，不少知識(shí)點(diǎn)比較抽象，難以理解和掌握，這都決定了思想政治教師不但要掌握淵博的學(xué)科專業(yè)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，而且必須具備良好的能力素質(zhì)，善于用科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段，把知識(shí)教給學(xué)生，提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、思維、概括和創(chuàng)新等方面的能力。

（四）心理素質(zhì)。

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，是表現(xiàn)在教師身上那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征，主要包括意志品質(zhì)、情感過(guò)程、職業(yè)興趣、智力、能力、人格特征和教育信念等。思想政治教師在心理素質(zhì)方面，尤其要有正確處理人際關(guān)系的能力，有自我調(diào)節(jié)和自我完善的能力，有善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有面對(duì)困難不怕失敗，承受挫折，保持良好的心理狀態(tài)的能力。

二、培養(yǎng)和提高思想政治教師基本素質(zhì)的幾點(diǎn)思考

（一）不斷完善個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

在新課程理念下，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須不斷更新，這是由于一方面思想政治教師要精通思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉思想政治學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分間的內(nèi)在聯(lián)系，了解思想政治學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，只有這樣，才能透徹地理解教材，靈活準(zhǔn)確地講授教材，并巧妙地引導(dǎo)學(xué)生理解教材。另一方面，思想政治教師還必須具有較廣博的一般文化知識(shí)，因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科間是緊密聯(lián)系在一起的。因此，只有不斷完善個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂“教”的方式，真正有利于促進(jìn)“學(xué)”的方式的轉(zhuǎn)變。

新的課程理念呼喚學(xué)科教學(xué)要徹底改變傳統(tǒng)教師“教”的方式和學(xué)生“學(xué)”的方式，思想政治課教學(xué)也是如此。思想政治教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、形象情境、故事情境、實(shí)驗(yàn)情境，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，思想政治教師要通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在實(shí)踐中不斷探索行之有效的教學(xué)方式。

（三）在教學(xué)實(shí)踐中注重樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)方法論，合理運(yùn)用教學(xué)方法。

在新的課程理念下，思想政治教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)方法論，樹(shù)立科學(xué)的以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)方法論，把以教師灌輸為主的教學(xué)方法改變?yōu)橐詫W(xué)生參與為主的教學(xué)方法，并且在選擇、運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，貫徹“啟發(fā)”、“發(fā)現(xiàn)”的原則，打破原有封閉、單一、機(jī)械的教學(xué)模式，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取多樣的教學(xué)方法，進(jìn)行合理組合。當(dāng)然，教師也不能簡(jiǎn)單地為了方法而方法，而要講求實(shí)效，力求在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新運(yùn)用，真正形成具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

（四）實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)。

面對(duì)新課程理念下素質(zhì)教育的需要，各級(jí)教育行政管理部門(mén)都應(yīng)重視思想政治教師的繼續(xù)教育，要通過(guò)各種形式對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念、先進(jìn)的教育理論和技能、學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使思想政治教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和教育技術(shù)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使自身的基本素質(zhì)能夠適應(yīng)新課程理念下思想政治教育教學(xué)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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