提升教學(xué)實(shí)效,加重成功砝碼

職業(yè)學(xué)校英語教師只有在教學(xué)中切實(shí)提升英語教學(xué)的實(shí)效性，才能幫助學(xué)生在面試、就業(yè)中加重成功的砝碼。

一、滲透德育，塑造人格

1. 誠信——思想道德的核心

誠信是什么?誠信就是誠實(shí)、守信用。從古到今，它歷來是人們所奉行的做人原則。正如著名教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”所以筆者在進(jìn)行英語教學(xué)時，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。比如:在教中專英語第二冊第五單元《Wealth and happiness》中閱讀第二部分時，首先讓學(xué)生討論“I won’t be happy without honesty”，你們是贊成還是不贊成，為什么?然后讓學(xué)生閱讀這篇文章找出這篇文章的主人公是什么樣的一個人?他們很快就找出他是一個站在地鐵站門口靠拉小提琴來討錢的年輕人。接著我讓他們再來閱讀課文，然后來說一說他在討錢時發(fā)生了什么事?他們又很快地找到了答案，原來是他在討錢過程中，有一位紳士在給他錢時無意間把一張500 000美元的中獎彩票也扔進(jìn)這個年輕人的帽子里了。接著問他們后來怎么樣?他們說這個年輕人等這個紳士，并把彩票還給了他。在這時讓他們討論這個年輕人這樣做是不是太傻了。班上同學(xué)眾說紛蕓，莫衷一是。讓他們找一找年輕人是怎么說的。他們很快就找到了:Although I don’t have much money， I live happily. But if I lose honesty， I won’t be happy again. 這時請他們思考、討論，然后請他們來發(fā)言，最后要求他們把下面這一段“In our lives， it is normal that we win sometimes and that we lose sometimes. But we must always remember to be honest because if we are not honest， our success will not last. In the long run， we will end up being losers. Keep this saying in mind， ‘Honesty is the best policy.’”一起大聲朗讀一遍。然后再請他們思考，這段話是否有道理，以后我們應(yīng)該怎樣做?通過這樣一來，既完成了對這篇文章的閱讀要求和閱讀能力的培養(yǎng)，也使這篇文章成為開展誠信教育不可多得的典型教材。從而使學(xué)生意識到誠信的重要性，進(jìn)而意識到誠信是每個人的思想道德的核心。

2. 愛心——思想道德的基石

愛心是什么?愛心對一個人來說是一種心態(tài)，是一種精神，是一種生活境界。愛是一種能力，在生活中是需要我們努力培養(yǎng)的。因此筆者在平時進(jìn)行英語教學(xué)時，有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。比如:在教中專英語第一冊的第一和第二單元時，可以充分滲透愛心教育。如在教聽力部分的Warming up Task 1時，不僅要求學(xué)生來解決這個字謎“family”， 而且還要求學(xué)生來讀一讀，只要通過讀，才能讓學(xué)生明白，原來這個字謎里含著“farther and mother， I love you”的意思。然后就問學(xué)生為什么這個家的含義不是爸爸、媽媽，愛我吧，而是爸爸、媽媽，我愛你。從而使學(xué)生明白了愛是相互的。在教第一單元閱讀的第二部分時，首先請學(xué)生來思考課文的標(biāo)題“What is a home? ”然后請學(xué)生在課文中找答案。過了一兩分鐘，就有學(xué)生舉手發(fā)言:A home is a place where kindly affections exist among all the members of the family. 對他給出的答案予以肯定后，請他們思考這句話的意思是什么?在他們的努力下，意思基本清楚，再問他們，假如家里沒有愛的話，會怎么樣呢?請他們思考和討論。他們從身邊事談起，如有的學(xué)生因和家長慪氣而離家出走等。這時請他們來閱讀第二段內(nèi)容，他們從中得出結(jié)論:“A home without love is like a body without a soul.”這時問他們?nèi)藳]有靈魂，行嗎?他們說當(dāng)然不行。那么家也同樣如此。接著問他們既然家不能沒有愛，那么我們該怎么辦呢?請再閱讀第三段，他們讀完后，知道了 “Your home may be poor and humble， but your duty lies there.”使學(xué)生明白了原來家是怎樣的，在這個家里應(yīng)該怎樣做。緊接著在教第二單元的閱讀的第二部分時，針對朋友間應(yīng)該如何相處對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使他們意識到“We must learn to write our hurts in sands and to carve our benefits in stone.”通過這兩個單元的教學(xué)，使學(xué)生逐漸明白了什么叫做愛，以及怎么來愛家、愛朋友，進(jìn)而怎么來愛家鄉(xiāng)、愛祖國，從而使得學(xué)生養(yǎng)成有愛的習(xí)慣，使學(xué)生都能擁有一顆愛心，最終讓愛在學(xué)生的心中成為一種心態(tài)、精神和能力，成為學(xué)生的思想道德的基石。

3.文明——思想道德的體現(xiàn)

文明是什么?筆者認(rèn)為文明是一種行為，一種修養(yǎng)，一種道德，一種性格，一種理念;它是提高自身水平的一種方式，增強(qiáng)國民素質(zhì)的一種方法，繁榮國家經(jīng)濟(jì)的一種新的展望。所以筆者在教第一冊第十單元 Good manners和第二冊第三單元 Cross-culture communication 時，就著重對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀方面的教育和跨文化差異的對比了解。比如:在教第一冊第十單元 Good manners時，先請學(xué)生們來談一談發(fā)生在他們身邊的那些與文明禮儀有關(guān)的一些現(xiàn)象，然后請學(xué)生們來完成Warming up，并進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生清楚在說英語的國家是要講女士優(yōu)先和保護(hù)女士的。然后通過聽力部分的Task 1的學(xué)習(xí)，使他們明白了美國的餐桌文化-那就是帶點(diǎn)小禮物、準(zhǔn)時到達(dá)、坦率地評價菜肴、當(dāng)要打噴嚏時一定要用手帕或其他東西捂住嘴和鼻子、不要逗留太久、第二天要打電話表示感謝等。在教第二冊第三單元 Cross-culture communication的Warming up時，通過讓學(xué)生討論，使他們明白了在中西方對贍養(yǎng)老人方面、在中印對牛的態(tài)度方面、在中英女子婚后姓氏方面等方面進(jìn)行比較，使他們認(rèn)識到不同的國家、不同的民族，風(fēng)俗習(xí)慣是不一樣的。我們不但要了解，以免以后犯錯誤，而且要求學(xué)生要理解差異，尊重差異。通過對這兩個單元的學(xué)習(xí)，使得我們學(xué)生在文明禮儀方面不但得到了訓(xùn)練和提升，而且也讓他們了解了不同的國家、不同的民族的風(fēng)土人情，并且使他們意識到只有尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，他們才會尊重我們的風(fēng)俗習(xí)慣。只有這樣，才能使得學(xué)生在畢業(yè)后，無論是在生活中，還是在工作中，都不會因?yàn)轱L(fēng)俗習(xí)慣的差異而引起一些不必要的麻煩，我想這恐怕比學(xué)習(xí)英語本身來的更主要吧。所以筆者認(rèn)為文明是一個人思想道德的體現(xiàn)。

4. 責(zé)任——思想道德的升華

責(zé)任是什么?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。基于這種認(rèn)識，因此筆者在教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育。比如:在教第一冊其中有一個關(guān)于“family and home”的單元教學(xué)時，請同學(xué)思考下面這一段“Your home may be poor and humble， but your duty lies there. You should try to make it cheerful and comfortable. The greater the difficulties， the richer your reword will be.”學(xué)生們通過思考和討論，明白了什么叫做責(zé)任。在進(jìn)行第二單元第十二單元“Great men and women”的教學(xué)時，通過讓學(xué)生了解發(fā)明家愛迪生的發(fā)明給人類來的便利、美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德金的奮斗犧牲給美國黑人作出的特殊貢獻(xiàn)、科學(xué)家瑪莉居里夫婦對人類作出的貢獻(xiàn)和我國一代偉人鄧小平的人格魅力，特別是改革開放的偉大決策對中國社會帶來的巨大影響。使得學(xué)生真正明白了偉人之所以偉大，不在于他們長相和出身，而在于他們對人類作出的貢獻(xiàn)，也就是責(zé)任感。這樣自然而然地使得學(xué)生意識到責(zé)任的重要性，最終使學(xué)生清楚了責(zé)任是思想道德的升華。

二、講究實(shí)效，培訓(xùn)技能

1.聽——人際交往的基礎(chǔ)

眾所周知，英語是一種語言工具，尤其在中專英語更體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此我們在進(jìn)行英語教學(xué)時，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生所學(xué)的專業(yè)出發(fā)，從英語的實(shí)用性出發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生聽力的訓(xùn)練，使得學(xué)生從聽的層面上掌握一些最基本、最實(shí)用的日常會話和專業(yè)術(shù)語。比如:在導(dǎo)游專業(yè)的班級上課，在聽力訓(xùn)練上主要著重兩點(diǎn):一是日常會話，要求她們一定要一遍就要聽得出來，如:Good morning / Good afternoon / Goodbye / See you later等等;二是專業(yè)術(shù)語，要求他們要在一到二遍的基礎(chǔ)上也要聽得出來，如Can you tell me some interesting places about Suzhou? / would you mind telling me the arrangement about this tour? 等等。只有這樣才能真正體現(xiàn)聽力是人際交往的基礎(chǔ)。

2.說——人際交往的工具

大家都知道聽是說的基礎(chǔ)，只有聽得懂英語，才有可能用英語來和他人進(jìn)行交談。所以我們在對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的同時，對學(xué)生的說的訓(xùn)練也不放過，就重要性來講與聽的訓(xùn)練是同等的。筆者在對學(xué)生進(jìn)行說的訓(xùn)練時，經(jīng)常先采用機(jī)械訓(xùn)練的方式讓同學(xué)來學(xué)習(xí)對話;然后請學(xué)生就一個話題來思考、總結(jié)，得出一些基本的、常用的句子;最后把學(xué)生分成若干小組進(jìn)行情景對話。

3. 讀——后續(xù)學(xué)習(xí)的要求

在英語學(xué)習(xí)中，讀也非常重要的。但筆者認(rèn)為在中專英語階段，讀應(yīng)該體現(xiàn)在閱讀上，而不能完全體現(xiàn)在朗讀上，因?yàn)橛行┪恼聠卧~過多，句子過長，如果要求學(xué)生每篇文章都要朗讀的話，這是不現(xiàn)實(shí)的，也不能很好地體現(xiàn)中專英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。因此在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時主要訓(xùn)練學(xué)生如何來運(yùn)用字典來快速地查單詞、利用上下文來猜測單詞的意思、運(yùn)用略讀和查讀等形式來尋找信息。比如:在教第一冊第十三單元的閱讀部分 Television: good or bad，首先要求同學(xué)來猜測advantages和disadvantages這兩個單詞的中文意思;然后讓學(xué)生借助字典來進(jìn)行整篇文章的閱讀;最后問同學(xué)四個問題來檢測和總結(jié)，問題如下:1. How many advantages are there in second paragraph? 2. What are they? 3. How many disadvantages are there in third paragraph? 4. What are they? 這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生在以后工作中如何來根據(jù)實(shí)際情況來運(yùn)用自己所學(xué)到的閱讀技巧和閱讀技能來解決問題;另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們英語的后續(xù)學(xué)習(xí)方面提供了保證。

4. 寫——后續(xù)學(xué)習(xí)的提升

在中專英語學(xué)習(xí)中，寫主要體現(xiàn)在應(yīng)用上，而不是要求學(xué)生來寫一篇上千或上萬字的論文。所以筆者在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時，主要訓(xùn)練學(xué)生如何寫應(yīng)用文，如書信、電子郵件、留言條、失物招領(lǐng)等。在訓(xùn)練時主要要求學(xué)生掌握兩方面，一是應(yīng)用文的格式，因?yàn)樵诠ぷ髦校偃鐚W(xué)生在寫失物招領(lǐng)時，連格式都不知道，就會鬧出笑話;二是注意句法和時態(tài)，因?yàn)閷W(xué)生寫一個失物招領(lǐng)，句法錯誤，時態(tài)不正確的話，同樣會鬧出笑話的。當(dāng)然作為一名中專生，大多數(shù)在工作中可能用不到，但筆者認(rèn)為作為英語后續(xù)學(xué)習(xí)的提升，寫還是非常重要的。

(作者單位:江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校)