教育部就突發公共衛生事件發出第一次預警通知

教育部就突發公共衛生事件發出第一次預警通知

近日，教育部就學校突發公共衛生事件防控工作發出今年第一次預警通知，要求切實做好學校衛生防疫與食品衛生安全工作。近來，個別地區學校出現結核病暴發疫情，通知要求中小學校要落實學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。特別要求師生在出現肺結核可疑癥狀或被診斷為肺結核患者后，要主動向學校報告，不隱瞞病情，不帶病上課。

教育部：千方百計保障旱災區中小學生活用水

針對云南、貴州、廣西等地旱災嚴重的情況，教育部要求當地教育行政部門要把確保中小學特別是農村寄宿制學校生活用水、維護正常教育教學秩序作為當前極為重要的工作，切實加強領導和協調，落實工作責任。近日，教育部通過中國教育發展基金會，將人民教育出版社捐助的180萬元人民幣轉交三省(區)教育部門，用于支持當地旱災區保障寄宿制學校學生生活用水。

教育部強調，旱災區教育行政部門要在當地黨委政府領導下，采取行之有效的措施千方百計保證中小學生生活用水。要對學生宿舍、各種功能室、倉庫、校內輸電線路等進行全面排查，對存在的問題及時進行整改，徹底消除火災隱患。要加強食堂、宿舍、廁所衛生工作，堅持每日消毒，防止春季流行性疾病的發生和傳播，特別要督促、指導、幫助學校做好水源衛生預防控制工作。

《規劃綱要》公開征求意見工作結束

3月28日是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》第二輪征求意見階段的最后一天。3月29日，國家中長期教育改革和發展規劃綱要工作小組辦公室稱，征求意見工作已順利結束。

據介紹，截至3月28日24時，規劃綱要工作小組辦公室共收到意見建議27855條，其中電子郵件8317封，信函1064封，教育部門戶網站網友發帖18474條。此外，從媒體和網絡收集的報道評論與意見建議249萬多條。目前，綱要工作小組辦公室正在逐條梳理意見建議，認真研究、充分吸收合理意見。

國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會和工作委員會成立

為貫徹落實即將修訂發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，進一步加強基礎教育課程教材管理和制度建設，完善決策程序，提高課程教材建設專業化水平，保障課程教材質量，教育部專門成立了基礎教育課程教材工作領導小組，由教育部部長袁貴仁擔任組長；并專門成立了國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會和國家基礎教育課程教材專家工作委員會，原全國人大常委會副委員長許嘉璐和原教育部副部長王湛分別擔任專家咨詢委員會和專家工作委員會主任委員。兩個委員會的委員一屆任期為3年，任期滿可連任。

“園丁培訓計劃”惠及三千西部小學校長教師

4月10日在京舉行的由國家發改委、教育部、民政部支持，中國宋慶齡基金會和對外經濟貿易大學主辦的“中國西部教育研討會”透露，2006年，中國宋慶齡基金會啟動了“西部園丁培訓計劃”。5年來，該計劃的實施讓來自云南、寧夏、陜西、四川、廣西、內蒙古及重慶7個西部省(區、市)的3000余名小學校長和教師從中受益。 (圖為該項目在寧夏開展的活動。)

“教育戲劇”將被引入內地學生素質教育課堂

日前，青少年教育研討會透露，在國際教育界獲得普遍認可的“教育劇場”的教育模式即將進入內地學生德育課堂。這將為推進德育和素質教育提供一種新的適當的方式。

教育劇場即是由教師引導學生們群體參與戲劇，主要對象是幼兒園至小學四年級的孩子。據介紹，啟發學生主動參與的“教育劇場”將通過內容的選擇使現有的道德教育方式得到有效改進，其主要目的是促進學生人格的成長完善。

今后，由政府相關部門領導與業內資深專家組成的顧問委員會將推動“教育劇場”在內地普及。目前，北京、上海等地的多所幼兒園與小學已經開始了相關試點。

兒童分級閱讀在紛爭中推進

不同年齡段、不同發展階段的孩子有“不同”的書閱讀。在人類開始有閱讀習慣時，這就是沒有多少爭議的約定俗成” 目前，國外的出版商證實，他們可以在沒有同作家完全協商的情況下對其書進行分級，而作家強硬地認為他們有權拒絕杠他們的書上標記任何分級年齡。歐美出版界真正開始重視及推出分級閱讀實施方案并與兒童作家們對峙是在2007年，并在。2008年達到高峰。目前，雙方的爭論還在繼續，出版商們也從其雄心勃勃的計劃中有所退讓，但圖書分級的推行仍在進行，圖書分級和購書指導的市場仍在進一步擴大、

日本：承諾高中學費全免

4月1日，日本高中學費全免化正式實施，該法例實施后，日本公立學校的高中生不再需要繳付學費，私立高中根據每個家庭收入不同，由國家補助每個高中生11萬至23萬日元(約人民幣8千元至1萬7千元)不等的就學金。這項措施的受益對象，還包括初中畢業后就讀專修學校的學生。

英國：調整教師晉升考核辦法學生意見受重視

英國政府現階段調整中小學教師晉升考核辦法，日益重視學生意見，依據新考核辦法，中小學生可通過聽課、填寫無記名問卷甚至擔任考核小組成員給教師打分。但與此同時，多名教師認為學生權力擴大意味著他們“似乎在管理學校”，并呼吁業內投票阻止“濫用學生聲音”。

上海：楊浦區讓眾多中小學生享受大學“預科”資源

有關人士在目前召開的楊浦區創新教育建設推進會議提出，應共享大學師資、實驗室、課程，讓眾多中小學生從小享受大學“預科”教育資源。首先要充分發揮高校及實驗性示范性商中的示范輻射作用，進行課題研究，加強研究型課程實施。同時，還要組織中小學師生到高校及科研機構的圖書館、實驗室等場所進行教學活動，與高校聯手進行課程建設，逐步提升和培養中學生創新能力。同濟大學、上海理工大學等學校也表示，將繼續向中小學開放物理科普實驗室、機器人實驗室等場所。

湖北：經典誦讀成中小學“必修課”每周不少于1課時

近日，湖北省教育廳發出通知，要求全省各級各類學校開展“經典誦讀”活動，通知要求，中小學、職業中學要利用晨讀、午間或下午教學課程結束后的時間，每周安排不少于1課時展經典誦讀活動；高等院校要將經典誦讀納入《大學語義》、《普通話教學》等課程，有條件的學校要開發經典鑒賞、演講、詩文創作、語言藝術等與經典誦讀相關的選修課。

“最適合學生的教育就是最公平的教育。”

日前公布的《國家中躍期教育改革和發展規劃綱要》，提出要把教育公平和提高教學質量作為今后要解決的兩大重點。為學生提供最適合的教育，使每個學生都能健康成長的教育是最好的教育，最終的目標都是“研究學生個性教育，培養興趣、增加信心，改善方法、啟迪智慧、陶冶情操、提高素質”。這是我們教育培養人才的目標。 ——中國教育學會會長、北京師范大學教授顧明遠

“五年前，農村教育最大的問題是缺錢缺東西。現在，最大的問題是缺人，缺好的老師。”

安徽省固鎮縣湖溝中心校教師姚金剛在參加教育規劃綱要工作小組辦公室就《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》舉行的座談會時建議，目前農村基礎教育師資需求量大，且英語、音樂、體育、美術這些科目缺口較大。光招單學科的老師根本解決不了問題。農村教育需要全科老師，還需要新鮮血液的供給。同時，為了加快農村教師的新陳代謝，教師應該效法公務員，工齡只要滿30年，就可以退休。

據悉，這是湖北省首次以官方姿態來推廣經典誦讀。目前武漢不少學校已經開展了“國學經典誦讀進課堂”的活動

成都：“短課時”上課不少小學在試點

近日，記者對成都市一些學校走訪發現，成都有不少小學開始了課時長短的改革：實行一節課30分鐘，一上午上5節課，把“騰”出米的時間用來發展孩子特長

教育專家蘇文鈺建議，傳統的一堂課40分鐘是經過多年研究沉淀下米的成果，比較穩同，實行試點的成都小學校可以用利·學的方法去統計分析孩子課改后的學習情況，用科學的數據證明課程優化的有效性，這樣最有說服力。

甘肅：秋季開學高中起始年級全部進入新課程實驗

《甘肅省普通高巾新課程實驗工作方案》目前出臺，根據這一力案，從今年秋季起始年級開始，甘肅省普通高中全部進入高中新課程實驗。

這一工作將按照國家要求，全面進行普通高中新課程實驗改革，落實普通高中新課程的培養目標，促進學生全面發展。據悉，甘肅省財政在2010年至2013年每年安排普通高中新課程改革實驗專項經費600萬元，用于省級高中新課程實驗師資培訓、地方課程開發、課程資源建設、課改爪范實驗基地建設、課改樣本校建設、經驗交流與推廣等各項工作。