淺談高等農(nóng)業(yè)院校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)踐研究

摘要在高等農(nóng)業(yè)院校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課中提高學(xué)生素質(zhì)教育，是高等學(xué)校素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)，更是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必要途徑。為了培養(yǎng)新世紀(jì)合格動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才， 主要從以下四點(diǎn)做實(shí)踐研究:(1)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平;(2)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;(3)提高學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變能力;(4)鍛煉學(xué)生的自學(xué)與寫作能力等幾方面綜合素質(zhì)。針對(duì)以上這四點(diǎn)，我們對(duì)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院2004級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)了新的素質(zhì)教學(xué)方案，而對(duì)2003級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生按原來的教學(xué)方案，最后對(duì)這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生從考研、考取公務(wù)員人數(shù)和就業(yè)率上做對(duì)比。并對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估，得出結(jié)論2004級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生考研人數(shù)、考取公務(wù)員人數(shù)和就業(yè)人數(shù)都要高于2003級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

所謂素質(zhì)教育就是使受教育者獲得穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)的教育。素質(zhì)教育著眼于塑造學(xué)生的基本品質(zhì)，展示學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生潛能，最終追求學(xué)生的全面發(fā)展。①加強(qiáng)大學(xué)生的科學(xué)思想教育， 培育大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，在當(dāng)今尤為重要。在現(xiàn)代快速發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)生能否順利就業(yè)和充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值的一個(gè)重要的條件。學(xué)生的素質(zhì)教育是指提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是指加強(qiáng)思想道德、邏輯思維與創(chuàng)造、業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變、生理與心理、自學(xué)與寫作、談吐表達(dá)與儀態(tài)等多方面素質(zhì)的綜合體，提高一個(gè)學(xué)生的綜合能力和整體形象。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)畜牧業(yè)也獲得了前所未有的良好的發(fā)展勢(shì)頭，社會(huì)對(duì)于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求日益增加，同時(shí)對(duì)于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的要求也越來越高，這就急需一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀畢業(yè)生，這就對(duì)我們的教育教學(xué)提出的更高的要求。

本研究課題是根據(jù)我校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)目前動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀，通過在專業(yè)課中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生的綜合素質(zhì)包含許多的內(nèi)容，我們根據(jù)目前社會(huì)對(duì)學(xué)生的需求，在與多家企業(yè)等用人單位調(diào)研的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加強(qiáng)了學(xué)生的四大綜合素質(zhì)，如加強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、提高學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變能力、鍛煉學(xué)生的自學(xué)與寫作能力等幾方面綜合素質(zhì)。

1 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平

思想道德素質(zhì)是現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心和靈魂，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)，做為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)放在教育工作的重要位置。②因此，在新時(shí)期下高校的思想政治工作者要準(zhǔn)確把握當(dāng)前大學(xué)生的思想特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。③

(1)建立強(qiáng)有力的思想政治教育學(xué)生工作隊(duì)伍，強(qiáng)化組織建設(shè)。有針對(duì)性提高我們學(xué)生工作隊(duì)伍的思想政治水平，并通過與團(tuán)書記、輔導(dǎo)員，班主任開展學(xué)生的想想政治教育，利用班級(jí)黨團(tuán)小組和班活、團(tuán)活開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如開展“八榮八恥“學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)禾豐公司董事長(zhǎng)，吉林大學(xué)博士生導(dǎo)師等來講學(xué)，使學(xué)生的思想素質(zhì)得到有效提高。

(2)思想政治教育進(jìn)學(xué)生宿舍。提高宿舍教育氛圍是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。我們將負(fù)責(zé)2000級(jí)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員辦公地點(diǎn)由原來的院行政樓轉(zhuǎn)移到學(xué)生宿舍，在學(xué)生宿舍專門開設(shè)輔導(dǎo)員辦公室，即加強(qiáng)了學(xué)生公寓的管理，也使學(xué)生工作人員進(jìn)一步貼進(jìn)學(xué)生，有利于加強(qiáng)思想政治教育，同時(shí)每年5月作為寢室文明月、活動(dòng)月，使把學(xué)生宿舍建設(shè)成為思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化熏陶和學(xué)生自律為一體的思想政治教育新場(chǎng)所。

2 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從三個(gè)方面即發(fā)現(xiàn)問題的能力，分析問題原因的能力，尋找解決問題方法的能力來進(jìn)行訓(xùn)練與提高。④

2.1 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

發(fā)現(xiàn)問題是能動(dòng)地獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地探索真理的前提。教師在教學(xué)中應(yīng)從兩方面入手:一是要培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考問題的習(xí)慣。二要教給學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的方法。在專業(yè)課教學(xué)過程中，針對(duì)課程特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，如在家畜傳染病、獸醫(yī)診斷學(xué)課程中，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力，使學(xué)生從預(yù)防和臨床丙個(gè)角度發(fā)現(xiàn)問題。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生分析問題原因的能力

發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，而問題解決得如何，關(guān)鍵還在于能否找到造成問題的原因。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，分析問題的原因，不僅要依據(jù)科學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)，更要注意調(diào)查研究。在講授專業(yè)課的過程中，我們要求教師教會(huì)學(xué)生分析問題，開拓思維，抓住重點(diǎn)，使學(xué)生能夠正確分析問題，如通過病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)等學(xué)課，著重教會(huì)學(xué)生分析問題的能力。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生尋找解決問題方法的能力

找到問題的本質(zhì)原因并不等于問題的解決，還必須找到解決問題的方法。對(duì)同一個(gè)問題的解決，可能有多種方法。教師在專業(yè)課教學(xué)過程中要力求運(yùn)用多種方法去解決問題，做到一問多答。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)想解決方法和比較各種方法，并通過若干次的解決問題和一系列策略的應(yīng)用，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)某種類型的解決問題的一般程序， 掌握問題的有效解決的一般原理和原則。如在獸醫(yī)藥理學(xué)、家畜內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)課程中，注重教會(huì)學(xué)生解決問題的能力，并能夠舉一反三，開拓思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

3 提高學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變能力

在農(nóng)業(yè)院校學(xué)生就業(yè)中，大學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變能力是重中之重，要想提高學(xué)生的業(yè)務(wù)技能與應(yīng)變能力，首先，要讓學(xué)生精通專業(yè)知識(shí)，其次，培養(yǎng)學(xué)生廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

要精通專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能。在動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，我們教師要求盡可能采用多媒體教學(xué)，一方面能夠盡可能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面;另一方面圖文并用有利于理解和學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正掌握專業(yè)的內(nèi)容，同時(shí)教師推薦介紹一些專業(yè)課程相關(guān)網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式有機(jī)的結(jié)合在一起，使專業(yè)知識(shí)的掌握達(dá)到融會(huì)貫通，精益求精，為熟練掌握專業(yè)技能夯實(shí)基礎(chǔ)。為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)技能，我們還通過多種途徑來增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，比如給學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)、在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合理論知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的專業(yè)人學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。

要培養(yǎng)學(xué)生廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。培根曾說過:“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)。總之，知識(shí)能塑造人的性格”。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)修養(yǎng)，特別是要提高文學(xué)、歷史、哲學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面的文化修養(yǎng)，善于觸類旁通，不斷優(yōu)化和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生將來的全面發(fā)展，成就一番事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要求學(xué)生在四年中要讀一百本書(非專業(yè)類)，并給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的著作，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并開展一系列活動(dòng)，促進(jìn)文化素養(yǎng)的提高，如讀書心得演講比賽等。⑤

4 效果與評(píng)價(jià)

在本次調(diào)研中，對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(1)班和動(dòng)物醫(yī)學(xué)(2)班的學(xué)生采用了以上四點(diǎn)的教學(xué)方案，而對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(3)班的學(xué)生用的是以前傳統(tǒng)的教學(xué)方案，并且在畢業(yè)時(shí)，對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)(1)班、動(dòng)物醫(yī)學(xué)(2)班和動(dòng)物醫(yī)學(xué)(3)班的考研人數(shù)、考公務(wù)員人數(shù)和就業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下:

通過以上數(shù)據(jù)，我們能夠得出動(dòng)物醫(yī)學(xué)(1)班和動(dòng)物醫(yī)學(xué)(2)班的考研人數(shù)、考公務(wù)員人數(shù)和就業(yè)人數(shù)都要高于動(dòng)物醫(yī)學(xué)(3)班。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課是一門綜合性的學(xué)科，包括臨床專業(yè)課、預(yù)防專業(yè)課和基礎(chǔ)專業(yè)課。通過多年來的教學(xué)，已培養(yǎng)出相當(dāng)多獸醫(yī)畜牧人才，為養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。在多年的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的開設(shè)過程中不斷改善教學(xué)方法、更新教學(xué)課本和專業(yè)知識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。本文主要是針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育做的實(shí)踐研究，通過對(duì)學(xué)生四年的素質(zhì)教育，最后跟蹤畢業(yè)學(xué)生的去向，得出經(jīng)過大學(xué)四年素質(zhì)教育的畢業(yè)班學(xué)生要比沒有經(jīng)過素質(zhì)教育的畢業(yè)班學(xué)生的考研情況、考公務(wù)員情況、還有考公務(wù)員情況都要好，這就證明素質(zhì)教育工作在培養(yǎng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生過程中是十分重要的，而且加強(qiáng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)教育工作，是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑， 是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。⑥

基金資助項(xiàng)目:黑龍江省教育廳規(guī)劃課題HGG151

注釋

①古必訓(xùn)，王丙云，周慶國(guó).面向21 世紀(jì)地方高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J].教書育人，2004.3.

②謝嶸，耿梅.淺論影響大學(xué)生思想道德水平提高的因素[J].石河子大學(xué)學(xué)報(bào).

③孫慶斌，孫琳瓊.大學(xué)生思想道德水平多維評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施———思想政治工作:真、善、美的統(tǒng)一[J].黑龍江高教研究，2005(8).

④楊漢東.培養(yǎng)解決問題能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵[J].成才，2002(3).

⑤顏憲源.當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)全方位素質(zhì)[J].職業(yè)技術(shù)，2004.2.

⑥王珍.學(xué)生自覺能力的基本結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練要點(diǎn)[J].黑河教育.