淺談中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教學(xué)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，中職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的平面設(shè)計(jì)人才必須有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力及敏銳的視覺感受和開拓市場的能力，才能符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求。這就要求教師在授課過程中不能按傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行，不能僅僅依靠教科書進(jìn)行課堂教學(xué)及課后作業(yè)練習(xí)。隨著我國加人世貿(mào)組織以及經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，商家及消費(fèi)者對(duì)平面設(shè)計(jì)的要求越來越高。職校培養(yǎng)的學(xué)生走出校門就可能與高等學(xué)校的學(xué)生面對(duì)面競爭，如果不按國際性人才標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生，不具備國際文化視野，又沒有深厚的民族文化根底，將成為競爭的弱勢群體被淘汰出局。

筆者在中職學(xué)校搞教學(xué)工作，從學(xué)生時(shí)期就與廣告、裝潢等平面設(shè)計(jì)和裝飾設(shè)計(jì)等行業(yè)密切接觸，深諳廣告、裝潢等平面設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)與操作流程，加之長期的學(xué)習(xí)和積累，摸索出一些切實(shí)可行的教學(xué)方法。有關(guān)平面設(shè)計(jì)的許多內(nèi)容更新特別快，往往我們剛接觸到一種新的設(shè)計(jì)理念、制作方法、新材料、新工藝等，就被更發(fā)達(dá)、更超前的國家或地區(qū)淘汰或視為落伍。因此，我們更應(yīng)該多交流經(jīng)驗(yàn)，多溝通信息，為提高中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)教育共同努力。以下是筆者對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的一點(diǎn)感受和探索，分別從以下幾個(gè)方面來談。

一、學(xué)習(xí)心態(tài)

“若要成其事，必先正其心?！币庾R(shí)永遠(yuǎn)支配著行為，所以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)是一件很重要的事情。那如何去引導(dǎo)學(xué)生呢?

1.讓學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，主動(dòng)性不強(qiáng)，而且本課程還與美術(shù)、設(shè)計(jì)等知識(shí)有關(guān)，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的了解較少，所以剛開始，就要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)心態(tài)為目標(biāo)。首先要采用大量精美的實(shí)例教學(xué)，目的是使課堂生動(dòng)，提高學(xué)生的積極性。然后在從現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)上搜集些比較好的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生欣賞并做講解，讓學(xué)生從欣賞美的圖片到產(chǎn)生想自己創(chuàng)作的欲望。

2.從理論到實(shí)踐，從課本知識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活的相互聯(lián)系

讓學(xué)生知道他們通過學(xué)習(xí)也可以制作出自己理想中設(shè)計(jì)效果，讓他們對(duì)這門課程產(chǎn)生的飽滿熱情和濃厚興趣，通過這種積極主動(dòng)的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)心態(tài)也逐漸地端正了。

二、教學(xué)形式

1.理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用人才

平面設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)于廣告設(shè)計(jì)人員的需求量越來越大，但是在企業(yè)用人過程中，對(duì)于中職學(xué)生的信任程度也越來越低。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國中專計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教育普遍存在教學(xué)方式呆板、教學(xué)內(nèi)容滯后、理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況，培養(yǎng)出來的只是些具有一定理論知識(shí)，而沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，更沒有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的畢業(yè)生，更不用說成為滿足社會(huì)需要的人才。因此，平面設(shè)計(jì)教師必須認(rèn)清目前的社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整平面設(shè)計(jì)教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)出具有真才實(shí)學(xué)設(shè)計(jì)人才。要改變目前的教學(xué)方式方法，必須從教學(xué)觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，即從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)能力，這里所說的能力包括創(chuàng)新思維能力、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力等

2.靈活選擇教學(xué)形式

教學(xué)形式是多種多樣的，每個(gè)教師的教學(xué)形式都是不一樣的。拿平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)來說吧，最重要的就是創(chuàng)意，所以教師在教學(xué)形式上就不能過于死板。要引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用、大膽創(chuàng)新，死板硬套的學(xué)習(xí)和教學(xué)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中是致命的、是不可取的，因?yàn)檫@樣會(huì)扼殺很多學(xué)生的創(chuàng)意思維。我們在教學(xué)中應(yīng)該在一個(gè)大的理論基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由地發(fā)揮，正所謂“教則有法，學(xué)無定法”。

三、教學(xué)內(nèi)容

中職技術(shù)學(xué)校的學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的就是就業(yè)，因此我們的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該圍繞著如何讓學(xué)生學(xué)成以后能夠就業(yè)這個(gè)話題進(jìn)行教學(xué)安排，要做到“學(xué)則實(shí)用，就業(yè)第一”。在平面軟件教學(xué)中，無論是工具還是各種命令的講解都不要套上一個(gè)固定的模式，而是要把它們擴(kuò)展開。在學(xué)生做實(shí)例的時(shí)候不要讓他們?nèi)ニ痰牟襟E，而是讓學(xué)生理解這一步為什么要這么做?為什么使用這種工具和命令才能達(dá)到最終效果?使用別的工具和命令能不能達(dá)到同樣的效果?這樣就能讓學(xué)生熟練掌握工具并且能靈活地運(yùn)用。再者讓學(xué)生使用快捷鍵作圖也是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵所在，因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)方案一要注意創(chuàng)意、二要注意速度，所以速度的快慢就代表學(xué)生操作的熟練程度，如果作圖沒有速度就業(yè)時(shí)就會(huì)帶來很大的麻煩。軟件教學(xué)結(jié)束之后就已經(jīng)給學(xué)生打好一個(gè)良好的基礎(chǔ)了，接下來就是學(xué)后總結(jié)和廣告等設(shè)計(jì)制作的專業(yè)課時(shí)講解了。例如平面設(shè)計(jì)中的廣告設(shè)計(jì)，首先要讓學(xué)生理解廣告和其他設(shè)計(jì)的用途和意義，讓學(xué)生知道在什么環(huán)境、什么地點(diǎn)下如何做廣告。教會(huì)學(xué)生收集材料、進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行顏色的選取與搭配、進(jìn)行版面的編排。在這期間老師要少講精講，要讓學(xué)生多看多練，不要把時(shí)間浪費(fèi)在過多的講解當(dāng)中，也不要讓學(xué)生過多地臨摹他人的廣告設(shè)計(jì)，教師要多給學(xué)生出自我設(shè)計(jì)的題目來提高其制作設(shè)計(jì)能力。通過教學(xué)，筆者發(fā)現(xiàn)在授課的過程當(dāng)中，要細(xì)化再細(xì)化。比如在上到學(xué)習(xí)軟件的界面的認(rèn)識(shí)時(shí)，照常規(guī)把每一個(gè)部分的名稱、特點(diǎn)、作用講出來，好像就已經(jīng)完成教學(xué)任務(wù)了。可是在實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于任何一個(gè)理論知識(shí)的理解，都到通過實(shí)踐才能加深理解，加深識(shí)記。像上到界面里邊，說到屬性欄這部分時(shí)，課本對(duì)屬性欄的介紹是:屬性欄可對(duì)工具欄里的參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，如果授課時(shí)在這里就停住，學(xué)生就很難真正理解到屬性欄的作用的特點(diǎn)。要讓學(xué)生掌握好，必須舉例子，至少舉出三種類型的不同的例子，像選擇工具、修復(fù)工具、路徑工具等，它們的參數(shù)分別如何在屬性欄中進(jìn)行設(shè)置。因?yàn)閷傩詸谟幸粋€(gè)特點(diǎn)，不同的工具屬性欄的界面是不一樣的，學(xué)生懂得對(duì)這個(gè)工具進(jìn)行調(diào)整，卻不一定懂得對(duì)其他工具進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。

在教學(xué)的過程中筆者還發(fā)現(xiàn)，多多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)教學(xué)有良好的效果。除了讓學(xué)生完成本章作業(yè)外，還要求學(xué)生通過觀察日常生活中的現(xiàn)實(shí)作品，比如各種商品的包裝、散發(fā)的廣告宣傳單等，思考是我們學(xué)過什么知識(shí)制作的，也可以利用自己的閑暇時(shí)間制作賀卡等感興趣的作品。在此過程當(dāng)中筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有些是在課堂上教授，有些則僅為個(gè)別學(xué)得好的學(xué)生量身打造，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過對(duì)這些知識(shí)的教授接近生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，而且能學(xué)到的知識(shí)也更多了，所學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也更緊了。

四、與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)生真正的導(dǎo)師

由于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及以及各種專業(yè)軟件、各類教學(xué)媒體的迅猛發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生接收各種信息的速度和老師同步，甚至比老師還快。僅有書本上的知識(shí)無法給學(xué)生全面的指導(dǎo)，不能吸引學(xué)生，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。當(dāng)前形勢緊迫，必須一邊鉆研教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)，一邊深人社會(huì)實(shí)踐，深人企業(yè)和設(shè)計(jì)公司考查、學(xué)習(xí)，解決疑難問題。經(jīng)常翻閱國際、國內(nèi)專業(yè)設(shè)計(jì)大賽的設(shè)計(jì)作品，輔導(dǎo)學(xué)生做項(xiàng)目設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽。經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，尋找最適合的授課方法。與學(xué)生既是師生、又是朋友，幫他們解決實(shí)際問題，真正以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心。

(作者單位:河南省漯河水利技工學(xué)校)