《教育規(guī)劃綱要》為職業(yè)教育帶來“春天”等5則

綱要

《教育規(guī)劃綱要》為職業(yè)教育帶來“春天”

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(簡稱《教育規(guī)劃綱要》)于2010年7月29日發(fā)布，這是進入新世紀后，中國出臺的首份教育綱領(lǐng)性文件。值得注意的是，此次《教育規(guī)劃綱要》中專門有一個章節(jié)詳細闡述了對職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃與要求。《教育規(guī)劃綱要》指出，發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教育專家熊丙奇認為，中國目前普通教育比重過大，職業(yè)教育相對發(fā)展不足，《教育規(guī)劃綱要》將對中國職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響。早在2005年前后國家就開始調(diào)整教育發(fā)展結(jié)構(gòu)，其中就包括大力發(fā)展職業(yè)教育。盡管中國職業(yè)教育發(fā)展起色明顯，但教育專家熊丙奇認為，中國目前來說還是“學(xué)歷社會”，要想從根本上推動職業(yè)教育發(fā)展還需假以時日。

《教育規(guī)劃綱要》的出臺將職業(yè)教育再次推上舞臺，引起眾人關(guān)注。在中國職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會副會長俞仲文看來，職業(yè)教育地位重要，《教育規(guī)劃綱要》作用顯著，而我們要做的依然很多:“教育是把金鑰匙，職業(yè)教育是把萬能金鑰匙，它幾乎可以解決所有其他教育不能解決的(問題)，雖然《綱要》已經(jīng)公布了，但是我們還是大有可為的，這個《綱要》是我們職業(yè)教育的春天。”

大賽

首屆全國高等職業(yè)院校測繪技能大賽在昆明舉行

2010年8月8日，“拓普康杯”首屆全國高等職業(yè)院校測繪技能大賽在云南省昆明市世界園藝博覽園隆重舉行。本屆大賽由教育部高等學(xué)校高職高專測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會和國家測繪局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦，昆明冶金高等專科學(xué)校承辦。競賽組委會特邀寧津生院士擔任仲裁委員會主任。來自全國22個省、自治區(qū)、直轄市39所高等職業(yè)院校的156名選手參賽。

大賽以《高級工程測量員國家職業(yè)標準》中的知識和技能要求為基礎(chǔ)，適當增加新知識、新技術(shù)、新技能等相關(guān)內(nèi)容，采取理論知識考試和技能操作考核相結(jié)合的方式，競賽項目包括水準測量、導(dǎo)線測量和數(shù)字測圖等三項內(nèi)容。

差異

江西高職生源“貧富”差異明顯

2010年8月4日，在江西省高職(專科)一志愿投檔中，文理科有131所院校的投檔分高于三本線，同時，又有177所“冷門”院校上線生源為零，其中，文史類90所、理工類87所。表明高職生源“貧富”差異明顯。江西省高招辦負責人表示，由于在本批次錄取的院校中，有本科院校舉辦的高職，有高等專科學(xué)校，還有獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，它們的辦學(xué)水平、辦學(xué)實力和社會影響力參差不齊，這是生源“貧富”差異的重要原因之一。此外，生源分布還在層次、地域和科類上呈現(xiàn)梯度現(xiàn)象。具體來說，本科院校舉辦的高職比高等專科院校、獨立設(shè)置的高職更具優(yōu)勢;大城市、沿海地區(qū)的院校比小城市、內(nèi)陸地區(qū)的院校更具優(yōu)勢，南昌周邊地區(qū)的院校比邊遠地區(qū)的院校更具優(yōu)勢;醫(yī)學(xué)類、師范類、財經(jīng)類院校比綜合類、理工科類、農(nóng)林類的高職院校更具優(yōu)勢。

新建

國家將新建100所國家示范性高等職業(yè)院校

近日，教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》(以下簡稱《通知》)，在原有已建設(shè)100所國家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)上，新增100所左右骨干高職院校，以此繼續(xù)推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”。

《通知》說，新的100所骨干高職院校建設(shè)將按照地方推薦、評審立項、年度考核、動態(tài)管理、分期安排經(jīng)費的方式，分年度、分步驟實施。今年遴選40所左右高職院校立項建設(shè)，2011年、2012年再分別遴選30所左右，2015年完成全部項目驗收工作。

《通知》強調(diào)，新建的100所骨干高職院校，在3年建設(shè)期內(nèi)，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達到90%;加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，使兼職教師承擔的專業(yè)課學(xué)時比例達到50%。同時，地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，探索建立高職院校董事會或理事會制度。

撤銷

湖北省25所民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校被撤

湖北省最近公布了省直民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年檢結(jié)果，有18所需整改，25所被撤銷。此次年檢的是2009年前審批的省直民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，被整改或撤銷的學(xué)校，多存在辦學(xué)條件差、師資力量薄、招生數(shù)偏少等情況。

對于被撤銷的25所民辦職校，必須停止職業(yè)培訓(xùn)活動，妥善處理好在校學(xué)生等，具體名單詳見湖北勞動保障網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)頁(www.hb12333.com)。