對思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀的分析與思考

高等師范院校的師范大學(xué)生是“今日之生”又是“明日之師”，師范院校思想政治理論課教學(xué)既關(guān)系當(dāng)代師范生的成長，又影響著下一代的發(fā)展，是三代師生之間的對話與交流，具有獨(dú)特作用。為進(jìn)一步提高師范大學(xué)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，深化教育教學(xué)改革，筆者在河南省5所高等師范院校組織發(fā)放調(diào)查問卷1100份，收回1086份，有效問卷1053份，并對50名師生進(jìn)行了訪談，分析如下。

一、調(diào)查問卷分析

（一）師范生對思想政治理論課學(xué)習(xí)的興趣、目的、作用的認(rèn)識

在學(xué)習(xí)思想政治理論課目的的調(diào)查中，41%選擇與考研有關(guān)，54%選擇提高政治素質(zhì)，5%選擇必修課不得不學(xué)；在是否喜歡思想政治理論課的調(diào)查中，39%喜歡，47%一般，14%不喜歡；在思想政治理論課對提高自身思想政治素質(zhì)作用的調(diào)查中，41%認(rèn)為作用大，50%認(rèn)為有一定作用，9%認(rèn)為沒有作用。

（二）影響思想政治理論課教學(xué)效果的因素

在對影響師范生思想政治理論課教學(xué)效果因素的調(diào)查中，51%認(rèn)為理論與實(shí)踐脫節(jié)，37%認(rèn)為內(nèi)容太死板，10%認(rèn)為不適合師范生學(xué)習(xí)，2%選擇其他原因；在不喜歡上思想政治理論課的主要原因的調(diào)查中有14%選擇不喜歡，其中5%認(rèn)為教材內(nèi)容陳舊，6%認(rèn)為是老師的原因，3%因?yàn)椴桓信d趣。

（三）關(guān)于思想政治理論課教學(xué)環(huán)境的調(diào)查

在學(xué)校是否舉辦過政治理論類的學(xué)術(shù)報告的調(diào)查中，39%表示舉辦過，沒有舉辦過的占8%，不清楚的占53%；在問及“你對學(xué)校定期舉辦此類活動的態(tài)度”時，61%認(rèn)為應(yīng)該定期舉辦，11%認(rèn)為不應(yīng)該舉辦，28%認(rèn)為無所謂。

（四）在思想政治理論課教學(xué)中最應(yīng)該解決的實(shí)際問題

在對思想政治理論課教學(xué)中急需改進(jìn)的因素中，23%認(rèn)為應(yīng)提高教師的教學(xué)水平，21%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，51%認(rèn)為應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式，5%選擇其他。在對思想政治理論課教學(xué)改革的意見和建議（可多選）調(diào)查中，46%認(rèn)為要增強(qiáng)教師教學(xué)的趣味性，53%認(rèn)為要改進(jìn)教學(xué)方式與手段，20%認(rèn)為應(yīng)提高教師的理論水平，61%認(rèn)為應(yīng)引入實(shí)踐環(huán)節(jié)。

二、關(guān)于調(diào)查問卷結(jié)果的思考

（一）發(fā)揮引導(dǎo)作用，突出主旋律教育

當(dāng)前社會正處于變革、調(diào)整和急劇變化的時期，大學(xué)生思想和價值觀取向存在多元化傾向，必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、突出主旋律教育并發(fā)揮其導(dǎo)向作用，促進(jìn)師范生樹立正確的思想觀、政治觀、道德觀和法制觀。師范大學(xué)生思想政治工作不僅是思想政治理論課和思想政治教育工作者的“私務(wù)”，更是廣大專業(yè)課教師的“公責(zé)”，要在高校形成齊抓共管的良好風(fēng)氣。

（二）創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方式，激發(fā)師范生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對思想政治理論課教學(xué)工作提出了巨大挑戰(zhàn)，在一定程度上消解了教師和教學(xué)內(nèi)容的權(quán)威性。思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)及教師要辯證對待，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，有針對性地運(yùn)用講授法、專題報告、參觀法、討論法等教學(xué)方法，用理論去分析解決當(dāng)前社會問題，提高師范生參與教學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

（三）區(qū)分師范大學(xué)生層次，提高針對性

高中文理分科、追求升學(xué)率等現(xiàn)象造成師范生進(jìn)入大學(xué)時思想政治理論基礎(chǔ)的差別和不平衡。河南省師范院校多采用大班授課，有些教師用同一份教案、課件為文理類不同專業(yè)授課，師生之間不能得到充分交流，教學(xué)效果可想而知。筆者建議，應(yīng)積極創(chuàng)造條件組織小規(guī)模、分專業(yè)教學(xué)。思想政治理論課教師要努力提高自身素質(zhì)，區(qū)分師范生的層次，將廣泛性和先進(jìn)性結(jié)合起來。

（四）重視實(shí)踐活動，提高師范大學(xué)生的主動性

思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道，其自身包含著理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、知與行的統(tǒng)一。要根據(jù)不同課程采取各種活動形式，切實(shí)豐富思想政治理論課實(shí)踐內(nèi)容。例如，推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)和義務(wù)支教等多種素質(zhì)鍛煉方式的發(fā)展；組織社會調(diào)查活動，用理性的方式思考當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題，提高師范大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場和方法分析問題解決問題的能力。

（五）發(fā)揮政治理論類社團(tuán)的作用

政治理論類社團(tuán)，是新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師范大學(xué)思想政治教育的有效途徑。應(yīng)充分發(fā)揮政治理論社團(tuán)思想政治教育功能，拓展思想政治理論教育領(lǐng)域和空間，促進(jìn)了師范大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。例如，河南師范大學(xué)大學(xué)生中國特色社會主義理論學(xué)習(xí)研究會下轄16個院級分會，開展紀(jì)念改革開放30周年、學(xué)習(xí)宣傳黨的十七屆五中全會精神等一系列主題活動，充分印證了政治理論社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用。

筆者堅信，只要勇于探索，積極建設(shè)，不斷創(chuàng)新，思想政治理論課定會日益收到令人滿意的效果，從而彰顯其強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)價值和生命力，促進(jìn)師范大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)輸送“四有”教育工作者。

（基金來源：河南師范大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃項(xiàng)目。課題名稱：當(dāng)代師范大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀對“兩課”新要求。指導(dǎo)老師：張云昊）

（作者單位：河南師范大學(xué)）