深化藥物化學教學改革培養適合社會需求的藥學人才

高校教育的根本任務是培養適應社會發展的需要的人才，我國正處于經濟高速發展與轉型時期，而隨著中國的日漸國際化，對高等藥學人才的要求也越來越高，舊的“灌輸型”的教學模式已不適應發展的需要，為了培養高素質的藥學人才，進行藥物化學教學的改革工作刻不容緩。

藥物化學課程是一門專業必修課，作為一門承上啟下的學科，是藥學學生重點掌握的一門課程。藥物化學的研究內容既包含著化學學科，又涉及到生命學科:既要研究化學藥物的化學結構特征、與此相聯系的理化性質、穩定性狀況，同時又要了解藥物在體內的生物效應、毒副作用及體內生物轉化等。

自鄭州大學藥學院建院以來，藥物化學作為一門專業基礎學科面對藥學和藥物制劑兩個專業學生開設。藥物化學課程學習的重點和難點內容是藥物的分子結構，但由于很多藥物的結構式比較復雜，較難掌握和記憶，而且還不斷有新藥上市，藥品品種更新很快，同時涉及到化學、生物學、醫學、計算機科學等多個學科，學生普遍反映藥物化學課程比其他課程難學。這些現象不僅影響了學生對藥物化學課程的學習，還將對他們掌握其他以藥物化學為基礎的學科的內容帶來困難，最終將影響到學生整體素質的培養。針對以上情況，筆者結合近些年的教學經驗，從以下幾個方面對談一談對藥物化學教學工作的幾點思考。

一、建設規模合理、高素質的教師隊伍

要培養出高素質的學生，首先應當有高素質的教師隊伍。近年來，鄭州大學藥物化學系積極引進高層次人才，現任教師基本都其有博士學位，多位教師承擔了國家及省部級科研項目，有些教師還具有留學經驗，帶來了國外的先進教學理念。同時系里還經常召開教學討論會，大家互相交流教學經驗，討論教學方法，更新教學內容，使教學緊跟國際藥學發展形勢，受到了學生的好評。院系還經常派年輕教師到高水平院所學習先進的教學經驗，也經常邀請兄弟院校的教師討論交流，相互促進。在加強業務能力的同時，院系還結合教書育人、管理育人、服務育人“三育人”工作的精神，培養大家的愛崗敬業精神，提高大家的道德修養，使每位教師都樹立正確的教育質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，提高自身的思想政治素質。目前已經具有一支知識化、年輕化、專業化，具有較高道德修養，結構合理的教師隊伍。

二、重視教學方法的改革，探索適合藥學學科特點的教學方法和內容

(一)緊扣藥物化學的重點知識。加強經典藥物結構教學

我們采用加強重點藥物教學的方法，使學生們在有限的課堂教學中能夠牢牢記住幾十種最具有代表I生的經典藥物的結構，并掌握與之相關的理化性質、藥理作用和用途、合成路線、構效關系等內容，然后以這些藥物為核心進一步熟悉結構類似的新藥和重點藥物，循序漸進地掌握藥物化學課程內容。

(二)結合實際，采用多種教學手段，增強學生學習興趣

藥物化學課程難學之處在于很多藥物的結構復雜，而有些藥物的結構難以區分。而我們結合本學科的特點，在教學中采用以多媒體教學為主多種方法結合的方式，使教學內容更有針對性，很好地調動了學生的學習積積極性，獲得了較好的教學效果。

(三)有機結合基礎學科教學。打好堅實基礎

藥物化學是一門承上啟下的學科，想要掌握好該門學科沒有良好的化學基礎是無法實現的。比如有胡化學即是這樣一門重要的基礎學科，而基礎有機化學授課中偏重于有機化合物基本結構類型和反應機理的教學，我們采取主動與基礎學科老師溝通適當增加教學內容及事先給學生講解相關知識，使學生能夠更好地將兩門學利結合起來，知識掌握更加牢固。

(四)加強理論與實驗教學的結合，提高學生的動手能力

藥物化學課程除了理論學習，實驗也是非常重要的—部分，成功的實驗教學可以提高學生的實驗技能和動手能力，還可以促進理論教學，增強學生的綜合素質?，F在我們改進了實驗教學方法，增加一些自主實驗設計內容，即只給出原料和目標藥物，由學生自己設計實驗路線，確定反應的投料比、反應溫度等。通過上述教學改革方法嘗試，極大地增強了學生學習藥物化學的主觀能動性和實驗興趣，使很多學生從旁觀者或參與者的角色轉變成了設計者和主導者，也為很多同學將來參加工作或深造奠定了堅實的基礎。

(五)突出地方特色，培養高素質人才適應國家經濟發展的需要

鄭州大學基礎設施完善，辦學條件優越，學術氣氛活躍，對外交流廣泛。藥學院除了為一些高水平的院所輸送專業人才，還有一個很重要的任務就是培養適合本地市場需求的高素質藥學從業^員。作為河南省唯一的一所“211院?！?，藥學院立足當地醫藥人才市場特點，加強學生的道德品質、專業技能教育，特別是河南省較缺的科研創新型人才的培養，建院以來已經為本地輸送了很多優秀畢業生，今后這也是我們工作著重加強的方向之一。

總之，藥物化學課程的教學改革是一項長期的系統工程，同時也具有非常重要的意義，需要所有的藥物化學教學^員共同努力，積極探索，勇于創新，爭取為社會培養出更多更好的高等藥學專業人才，為我國的醫藥事業發展作出貢獻。

(作者單位:鄭州大學藥學院)