兩所幼兒園幼兒視力早期干預的調查與分析

摘 要 目的:了解早期干預對幼兒視力的影響。方法:查閱并整理2008年以來兩所機關幼兒園幼兒視力檢查報告，根據幼兒視力發育情況分為實驗組和對照組，實驗組按干預模式給予婦幼保健院、幼兒園和家庭干預1年，比較視力情況。結果:經過共同早期視力干預后，實驗組幼兒視力發育明顯高于對照組(P<0.01)。結論:對幼兒開展早期視力干預，探索出婦幼保健院、幼兒園、家庭共同合作對幼兒視力發育的有效措施，從而保護和促進兒童視力及視覺功能的健康發展。

關鍵詞 幼兒 視力發育 早期干預

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.22.290

通過在對兩所機關幼兒園的3～6歲幼兒視力現狀的調查基礎上，嘗試對這一年齡階段幼兒的視力進行幼兒園和家庭共同的早期干預，對幼兒視力發育采取綜合有效的措施，從而保護和促進兒童視力及視覺功能的健康發展，現報告如下。

資料與方法

2008年以來兩所機關幼兒視力檢查報告，根據幼兒的視力發育情況，把兩所機關幼兒園分為兩組，分別為實驗組和對照組。其中第一機關幼兒園共568名，父母568名為實驗組。第二機關幼兒園幼兒共497名，父母497名為對照組。

成立實驗小組:①成立了由婦幼保健院兒保科主任任組長、第一機關幼兒園年級組組長為成員的視力實驗小組;②對第一機關幼兒園采取的措施:利用幼兒園教育科研的時間，召開小組成員會議，讓大家充分的討論幼兒視力問題，提高對幼兒視力問題的認識;③對第一機關幼兒園的家長采取的措施:在家長學校里，由婦幼保健院兒保科主任給家長講解有關幼兒視力問題的知識講座，會后向家長發放由我們婦幼保健院自編的宣傳材料和問卷調查。對家長的問卷調查進行整理，將數據記錄下來。運用國際流行的SPSS10.0統計分析軟件進行數據的分析，得出實驗組和對照組幼兒視力的數據分析結果;④第一機關幼兒園的教師對幼兒的措施:在具體的教育活動中，讓教師增加對幼兒眼睛的健康教育活動，使孩子們懂得基本的保護眼睛的知識。有針對性地對幼兒進行視力訓練，另外給實驗組的幼兒加服維生素A，雙休日除外，每人每天服用1500IU的維生素A[1]。經過1年實驗，2009年由婦幼保健院兒保科對幼兒進行視力復查，看看幼兒的最新視力情況，把這一結果和去年結果進行比較，得出兩所機關幼兒園幼兒視力情況的報告。

對照組幼兒不采取任何實驗組的干預措施。