那一次,我為孩子的挨批喝彩

這天中午，我和孩子在他們班里一起用餐。當(dāng)天的主菜是馬鈴薯，孩子不愛吃，看她的樣子是實(shí)在吃不下。

“珊珊，實(shí)在吃不下就倒了吧。”我輕聲對她說。她遲疑著，好像有莫大的心事。

“看看今天有哪些小朋友是不愛惜糧食的。”孩子的班主任在講臺上對同學(xué)們說。

聽班主任這么一說，孩子又撥了幾粒飯入口，可半天沒有咽下去。

“算了算了，拿去倒吧。”我不耐煩了。她抬頭看了看班主任，又看了看我，還是沒有站起來。

“爸爸，我的剩飯倒在你的碗里，你幫我去倒吧。”好家伙，這是一個(gè)好主意。她看著我。

“好吧。”我同意了。

她端起飯碗想倒到我的大碗中，可突然又停住了。

“怎么了?”我問。

“爸爸，這算不算騙人?”是啊，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我怎么都忘了呢?

“應(yīng)該算的。”我肯定地說。

“那我去倒吧。”孩子堅(jiān)定地說。

“爸爸很高興。”我摸了摸孩子的頭。

孩子鼓起勇氣端著飯碗走上講臺，把吃不下的飯菜倒在了潲水缸。她受到了老師和同學(xué)的批評，滿臉通紅地回到了我的身邊。此時(shí)的我卻很高興，我為孩子敢于承擔(dān)責(zé)任而高興。

看著孩子，我想起了當(dāng)天早晨在校門口看到的一幕:

值周小干部忙著檢查學(xué)生的佩戴。“你的小黃帽呢?”一位低年級的同學(xué)被攔住了。“我……我……放在班里了。”他低著頭，這時(shí)他媽媽連忙趕了過來。“小黃帽是嗎?昨天是媽媽幫他放起來的，今天忘了幫他戴上。到學(xué)校里來是為了讀書的，不戴小黃帽也沒關(guān)系吧。”他媽媽向小干部解釋著。“不戴小黃帽是要扣分的。”“這么煩人的，算了，我再去買一頂。”她跑去小店買了小黃帽，孩子高興地進(jìn)了校門。媽媽邊走邊搖著頭對身邊的人說:“這么老實(shí)的孩子，以后怎么辦?”

以后怎么辦?我也思考著。難怪每天總有家長匆匆忙忙送書、送水、送筆——知道孩子犯錯(cuò)了，家長主動(dòng)承擔(dān)的積極性可高了:“噢，都是我昨天忘了，不怪孩子……”于是孩子自己的事總做不好:不是漏了作業(yè)本，就是忘了語文書，不是紅領(lǐng)巾找不著，就是小黃帽沒有了;孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，趁小干部不注意偷溜進(jìn)學(xué)校，或叫同學(xué)偷遞出小黃帽解圍，還夸自己聰明;孩子逃避責(zé)任的速度驚人:“誰叫你不把鉛筆盒放進(jìn)書包的?”“是你先走過來罵我的!”只要是錯(cuò)，那永遠(yuǎn)是別人的錯(cuò)，自己永遠(yuǎn)是對的;一批評就出事:輕則一聲不響，不吃不喝，摔東西，重則離家出走，更甚者揚(yáng)言輕生。

是啊，孩子以后怎么辦?我想起一個(gè)大家熟知的故事: 美國前總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃，人家要求索賠12.5美元。他向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。可小男孩沒錢，父親說:“錢我可以先借給你，但一年后要還我。”在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩靠打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。對照他們，想想自己，作為家長或老師的我們該怎么辦?在贊揚(yáng)滿天飛的當(dāng)下教育氛圍里，我們是否也要冷靜下來，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)里，給孩子以恰當(dāng)?shù)呐u或懲罰，這樣帶給我們的將會(huì)是更多的放心。

“一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功!”“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。”這些名言都在啟示著我們該怎么辦。我相信，通過我們的努力，最終會(huì)讓孩子懂得:從小犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該承擔(dān)后果，不逃避現(xiàn)實(shí)，不推卸責(zé)任，長大才能做時(shí)代的主人，社會(huì)的主人。

(作者單位:龍游縣西門小學(xué)浙江衢州324400)

責(zé)任編輯余志全