守住孩子的心理安全

據近日《錢江晚報》載，福建廈門翔安區新店鎮小學校園周邊，店家兜售仿AK47步槍、微型沖鋒槍等玩具，還配備具有一定殺傷力的子彈，頗受小學生們“青睞”。當這些仿真手槍被警方沒收，書包里藏著仿真槍的小學生對民警說:“萬一壞人在學校打人，我們用槍來射他防身!”

小孩子帶著“槍”，是沒有安全感的體現，這樣的“槍”只是弱者的“拐杖”。不過對孩子的防身說法也不能太當真，估計很多孩子多半還是帶著好玩的心理，而把仿真槍藏在書包里的，一出校園，便會拿出來“打仗”。近期頻發的校園血案，使校園安全成了全社會矚目的焦點。各級部門都發文件、訂措施把學校當成重點“保護對象”。學校保衛人員增加，教師輪流值勤，大門緊閉，警棍看家，校園各處都安上了電子監控設備;公安聯防人員也在學校周圍增設崗位，不間斷巡邏;孩子上下學要求家長接送，被告知在校內外不得隨意和陌生人接觸……

在如此嚴密的保護之下，校園應該說安全了，孩子也應該感到安全了。但是，恰恰相反，我們的孩子感到了害怕，即使是中學的大孩子們——他們不敢再獨自上下學，在校園里也不敢隨意走動，有的同學一個人都不敢上廁所了;他們提心吊膽，乃至上課都不能專心，總擔心是不是隨時會有歹徒沖進教室來;雙休日不再出門找同學玩，更不敢獨自一人上街，甚至一個人呆在家里也惴惴不安……我們的孩子找不著安全感了。

孩子有了安全防范意識本是好事，但靠他們自身去抵御闖入校園、闖進教室的“壞人”顯然是不可能的。孩子的生命安全，要靠人民警察握著真槍才能得到真正保障。要把校門當成安全堡壘的城門，絕不能再讓“壞人”闖進校門。

因此，我們在保護孩子生活環境安全的同時，也不要忽視了他們的心理安全。如果孩子心理上缺失了安全感，那么所有的安全工作就都等于零。可見，各級部門，特別是學校和家長，在保護孩子安全問題上千萬別忘了關照孩子的心理安全。學校在構筑校園安全環境時，既要切實強化硬件建設，也要大力加強對學生的安全意識教育;既要培養孩子的生命意識，告訴孩子逃生自救的有效方法，也萬萬不可忘了告訴孩子，和諧的人際關系才是安全的最大保障，讓孩子葆有那顆純真善良的童心，不要讓他們小小年紀就失去了對他人的信任之心與友愛之情。對孩子進行心理安全教育，最重要的是要讓孩子有安全感。第一，要讓孩子確信我們的校園是安全的，我們的各種措施能夠確保校園的安全;第二，要讓孩子認識到，校園血案是個例，不是普遍現象，我們的社會總體是很安全的;第三，我們的社會是法制社會，決不允許有人為所欲為，行兇者必將受到法律的嚴懲。在對孩子進行心理安全教育的同時，我們還要對孩子進行自我保護教育，要讓孩子掌握規避意外傷害的常識，盡可能地避免受到各種意外傷害;同時也要給孩子以勇氣，讓孩子知道，生活在社會之中，不可避免地會遇到各種各樣的危險，但這并不可怕，要勇敢地正視和面對它，并讓孩子掌握自護自救的方法，一旦遇到緊急情況，可機智應對，盡可能把危害降到最低。

關注孩子心理健康，引導學生形成正確的人生觀，正確處理人與人之間的關系，讓學生健康成長，是擺在每個家長和教育工作者面前的一個重要課題，也是一個刻不容緩、亟待解決的課題。

(作者單位:東平縣接山鄉教育辦公室 山東泰安 271502)

責任編輯余志全