細節讓老師美麗

教師的臉色要“好看”

有一位年輕的女教師，學歷高，教學水平高，但對學生過于嚴厲。班里的學生大多數不喜歡她。有學生這樣說:“她不在教室的時候，同學們一個個生龍活虎;一旦她在教室里，同學們就一個個都變成了‘小貓’。”甚至有學生說:“老師愛生氣，千萬別看她的臉，看到她的臉，你就會心跳加快，手心發涼……”在同學們的眼里，看到老師，就像“見到魔鬼似的”，誰不怕呢!

我想，這位老師臉色難看，可能是性格原因，也可能是刻意為之。她的臉色讓學生無所適從，缺乏安全感。在這樣的班級里，學生度日如年，永遠體會不到老師的關愛、信任，也體會不到班級的溫暖、幸福。像這樣的班級，可謂“一只老虎帶著一群小貓”做游戲，還有什么快樂、進步可言?

教師的眼神要“慈祥”

一學生平時學習不認真，每次測驗成績都不理想。在一次考試中，他偏偏考出了好成績。當他興奮地從老師的手中接過試卷時，老師看了看試卷上的分數，又瞥了這位學生一眼，流露出不屑的神情。頓時，這位學生像泄了氣的皮球，低著頭回到了自己的座位上。

如果說眼睛是“心靈的窗戶”，眼神就是“心靈的語言”。這位老師的眼神向學生傳遞的是一種不信任的情感。老師在不經意中，也許就輕視了學生，傷害了一顆敏感、欲求上進的心靈。事實上，老師的每一個眼神學生都是在乎的。關愛的眼神帶來春的生命，憤怒的眼神帶來秋的凋零，鼓勵的眼神帶來夏的赤誠，冷漠的眼神帶來冬的寒冷。

教師的語氣要“溫和”

某學生因為上課時和同桌說話未專心聽課，課后被老師“請”到辦公室。老師有些生氣地問:“你為什么上課說閑話?”學生低頭不語。老師的臉色變青了，又將聲調提高了一個八度再問了一遍。學生仍然低頭不語。老師更火了，厲聲說道:“啞巴了，你說話呀!”這下竟把學生給嚇哭了。學生邊哭邊說:“不就是說了幾句話嘛，你憑什么那么兇?”一句話問得老師無言以對。

老師的語言應該是人類最美的語言，它既有抑揚頓挫的節奏美，詼諧幽默的機智美，又有邏輯嚴密的理性美，啟迪心靈的道德美……而相同的語言通過不同的語氣說出來，效果也大不一樣。所謂一句話可以把人說笑，一句話也可以把人說跳，說的就是這個道理。平和的語氣，說明老師有耐心，溫和的語氣，反映老師有修養。也只有在老師溫和的語氣中，學生才會對老師產生親切感、信任感，才會把老師當伙伴、當親人。“親其師”，才會“信其道”呀!

這樣看來，當一位小學教師真不簡單。一個眼神，一種語氣，一個臉色對學生來說都是那么重要，甚至可以影響學生的一生，改變學生的命運。所以，愛學生就要從小事做起，從細節做起，以生為友，堅持不懈。如此，我們的教育教學才能脫離匠氣的平庸，抵達培植心靈的至高境界。

(作者單位:阜陽市阜南一小安徽阜陽236300)

責任編輯余志全