教師的臉色要“好看”
有一位年輕的女教師,學歷高,教學水平高,但對學生過于嚴厲。班里的學生大多數不喜歡她。有學生這樣說:“她不在教室的時候,同學們一個個生龍活虎;一旦她在教室里,同學們就一個個都變成了‘小貓’。”甚至有學生說:“老師愛生氣,千萬別看她的臉,看到她的臉,你就會心跳加快,手心發涼……”在同學們的眼里,看到老師,就像“見到魔鬼似的”,誰不怕呢!
我想,這位老師臉色難看,可能是性格原因,也可能是刻意為之。她的臉色讓學生無所適從,缺乏安全感。在這樣的班級里,學生度日如年,永遠體會不到老師的關愛、信任,也體會不到班級的溫暖、幸福。像這樣的班級,可謂“一只老虎帶著一群小貓”做游戲,還有什么快樂、進步可言?
教師的眼神要“慈祥”
一學生平時學習不認真,每次測驗成績都不理想。在一次考試中,他偏偏考出了好成績。當他興奮地從老師的手中接過試卷時,老師看了看試卷上的分數,又瞥了這位學生一眼,流露出不屑的神情。頓時,這位學生像泄了氣的皮球,低著頭回到了自己的座位上。
如果說眼睛是“心靈的窗戶”,眼神就是“心靈的語言”。這位老師的眼神向學生傳遞的是一種不信任的情感。老師在不經意中,也許就輕視了學生,傷害了一顆敏感、欲求上進的心靈。事實上,老師的每一個眼神學生都是在乎的。關愛的眼神帶來春的生命,憤怒的眼神帶來秋的凋零,鼓勵的眼神帶來夏的赤誠,冷漠的眼神帶來冬的寒冷。
教師的語氣要“溫和”
某學生因為上課時和同桌說話未專心聽課,課后被老師“請”到辦公室。老師有些生氣地問:“你為什么上課說閑話?”學生低頭不語。老師的臉色變青了,又將聲調提高了一個八度再問了一遍。學生仍然低頭不語。老師更火了,厲聲說道:“啞巴了,你說話呀!”這下竟把學生給嚇哭了。學生邊哭邊說:“不就是說了幾句話嘛,你憑什么那么兇?”一句話問得老師無言以對。
老師的語言應該是人類最美的語言,它既有抑揚頓挫的節奏美,詼諧幽默的機智美,又有邏輯嚴密的理性美,啟迪心靈的道德美……而相同的語言通過不同的語氣說出來,效果也大不一樣。所謂一句話可以把人說笑,一句話也可以把人說跳,說的就是這個道理。平和的語氣,說明老師有耐心,溫和的語氣,反映老師有修養。也只有在老師溫和的語氣中,學生才會對老師產生親切感、信任感,才會把老師當伙伴、當親人。“親其師”,才會“信其道”呀!
這樣看來,當一位小學教師真不簡單。一個眼神,一種語氣,一個臉色對學生來說都是那么重要,甚至可以影響學生的一生,改變學生的命運。所以,愛學生就要從小事做起,從細節做起,以生為友,堅持不懈。如此,我們的教育教學才能脫離匠氣的平庸,抵達培植心靈的至高境界。
(作者單位:阜陽市阜南一小安徽阜陽236300)
責任編輯余志全