“現代信息人”的概念\\標準及其修煉

[摘 要]本文分析提出了“現代信息人”的概念及其特征，明確了現代信息人“主動學習，善于交流;自我超越，健康向上;自主開放，融合共生;系統思維，切實行動;挑戰極限，全面發展”的一般標準及其內涵，在此基礎上，探討了爭做現代信息人必須“修煉志氣、修煉大氣、修煉正氣、修煉朝氣、修煉才氣、修煉靈氣”的實踐路徑和具體要求。

[關鍵詞]現代;現代信息人;標準;修煉

DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2010.07.001

[中圖分類號]G201 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821(2010)07-0003-03

The Concept，Standard and Exercise Prescription of“Modern Information Man”Cheng Peng

(Hubei Academy of Scientific and Technical Information，Wuhan 430071，China)

[Abstract]This paper will introduce a concept of“modern information man”，illuminate the generic standards of which are“active leaming，well communicating;self transcendence，healthy;self openning，symbiotic fusion;systems thinking，effective action;stunt challenge，integrated development”.And then discuss the exercise prescription and specific requirements of trying to be a modern information man must practic in six aspects——aspiration，tolerance，Rectitude，vigour，brilliance of mind，aura.

[Keywords]modern;modern information man;standard;practice

1 “現代信息人”的概念

關于“人”的研究角度眾多而且紛雜。從吃飯的角度研究是人口問題，從做事的角度研究是人力問題，從個人能力的角度研究是人才問題，從產生社會影響的角度研究是人物問題，從危害社會的角度研究是人渣問題。本文研究的是信息人，即從事信息相關工作的人，這種意義上的人自古就有之，研究面太寬，所以，本文專門加了“現代”二字，專門研究“現代信息人”。

何為現代信息人，是不是當今從事知識內容工作的人就是現代信息人?回答應該是“不一定”。理解“現代信息人”的關鍵是要明確“現代”一詞的特殊含義，即它必須體現時代元素，反映時代精神，符合時代趨勢。

首先，“現代”不能以自然生理年齡來劃分，因為年輕人不一定是現代人，年長者不一定不是現代人。有的人年齡雖小，但害怕學習、害怕奮斗、害怕風險，他實際并不具備現代人的心理素質和行為能力;而有的人年齡雖大，卻壯心不已、老驥伏櫪、刻苦學習、不斷進取，具備了現代人的心理素質和行為能力。

現代人不能以外形和體魄為必備條件。如，有個年輕男子，個子高大，身體健康，相貌英俊，但不愿意與外界聯系，不樂意獨立的生活，30來歲了還依附在父母身邊，可惜他缺失了現代人的關鍵色彩;張海迪5歲患脊髓病、高位截癱，從那時起，她開始了自己輝煌的奮斗人生，為此鄧小平同志親筆題詞“學習張海迪”。2008年張海迪被選舉為中國殘聯主席團主席，她無疑是現代人的杰出代表。

現代信息人不能以金錢多少和地位高低為標準。有的人以自己有高級小轎車、闊綽的別墅和名目繁多的社會頭銜等等為理由，標榜自己是“現代白領”，如果他貪婪、自負、不學習，就欠缺了現代人的基本素質，他的標榜就得不到人們的認同。

同樣的道理，現代信息人也不能簡單的按學歷和文憑來劃分，有學歷和文憑的人不見得就是現代信息人，反之亦然。

通過以上分析，筆者認為，“現代信息人”是指把學習作為自身發展的本能需要，堅持終身學習、與時俱進、開拓創新，與組織及其成員融合共生，依靠獨特而超常的信息力為組織及社會發展做出貢獻，同時使自己得到發展、不斷自我超越的各類知識內容工作者，狹義的是指其中從事信息研究與服務相關工作的人員。“現代信息人”具有明顯的學習性、創新性、時代性、社會性和專業性特征，努力學習、不斷創新和全面發展是其本質要求[1]。

2 “現代信息人”的標準

現代信息人的具體標準是:主動學習，善于交流;自我超越，健康向上;自主開放，融合共生;系統思維，切實行動;挑戰極限，全面發展[2]。標準的內涵及具體要求如下。

2.1 主動學習，善于交流

基本內涵:一個人學習、交流能力的大小，直接影響著自身其他素質的形成和發展。從現代人的發展來看，它已經成為人的發展的決定性因素，它決定了人對自身生命意義的挖掘和對社會生活的參與程度，決定了他對社會的貢獻程度。主動學習、善于交流是現代信息人的必備素質，這種素質最終集中體現在人對信息和知識的吸收、消化與擴張上，表現在獨特的、超常的信息力(即人的核心競爭力)上。因此，作為知識工作人員，一定要主動接受信息，把學習新的理念、新的知識，同人們進行廣泛的交流作為自己生活生存的第一要務，并且在學習與交流中不斷的選擇那些正確的、對自己發展有用的東西，放棄和淘汰那些錯誤的和沒用的、過時的東西，使自己的知識結構發生變化，使自己的業務水平得到提升。

具體要求:有學習計劃，有學習習慣，有交流熱情，有交流途徑，有新的觀念，有新的知識，有良好素質，有工作能力。

2.2 自我超越，健康向上

基本內涵:人的自我超越是一種創新，是人的自我創新，即通過不斷的學習和改進工作、生活，使自己的內在素質、工作和生活能力、精神狀態以及與外部環境的關系達到一種新的狀態，更高的水平。如果一個人不具備這種自我創造、自我更新、自我超越的能力，就會成為一個落伍者。實現自我超越的關鍵是正確的對待自己、他人、社會和周圍的一切。具體來講，自己不被局部的、一時的利益所左右，既不低估也不高估自己的能力，自我尊重，感到有能力應付擺在自己面前的大多數問題;也能正確地對待他人，能給他人以愛，并尊重他人與自己不同的意見和情趣;也能滿足生活的要求，承擔責任，樂意接受新的思想和健康的潮流，如果必要，也會隨時調整自己以適應環境。

具體要求:有理想有抱負，有強烈的事業心，有蓬勃向上的情懷，有健康的人格，尊重自我，挑戰自我，超越自我。

2.3 自主開放，融合共生

基本內涵:在人類社會信息化、全球化發展過程中，整個世界正在聯結為一個大的系統，互相影響、互相制約，廣泛互動，任何一個組織、一個人每天都處在這種互動之中。那種妄自尊大、剛愎自用、自以為是、自我中心、自我封閉的組織和個人，越來越無法適應社會。“自主開放，融合共生”的標準吸取了我國古代“天人合一”、“陰陽五行”思想的科學成分，它要求現代信息人將自己主動地融入社會、融入組織。在社會、組織中，人與人之間關系趨于平等，我為人人，人人為我，沒有或者很少有等級的觀念，大家開放地面對各種信息，在信息面前可以自主選擇，用平常心處理各種復雜的問題，大家共同創造、保持整齊干凈、和諧輕松的生活工作環境，文明建立在自然、習慣、共生之中。

具體要求:有為人民服務的思想，積極為社會做貢獻，誠實守信，團結同仁，自主開放，注重合作，少說壞話，多說好話，不說假話，對社會負責，對自己負責。

2.4 系統思維，切實行動

基本內涵:克服片面性、盲目性，避免見樹不見林的思維和工作方式，培養綜觀全局的思維能力，看清問題的本質，把握事物之間的互相聯系及其運動和變化規律，對具體問題作具體思考。注意克服非此即彼、是就是是、非就是非等過于簡單、過于絕對的思維習慣，強化事物所具有的開放和包容的特點。要敢于實踐，敢于動真格的，敢于做第一個吃螃蟹的人。

具體要求:勤于動腦，善于思考，敢為人先，大膽創新，注重實踐，埋頭工作，首先做好自己的事情。

2.5 挑戰極限，全面發展

基本內涵:一個人發展的最大障礙既不是別人，也不是環境，而是自己的頭腦“極限”，所以現代信息人要敢于超越自我極限、常規極限、死亡極限(事物的生命終點)，不斷創造輝煌，注重個人潛力的發揮和社會價值的實現，不斷追求全面自由的發展，追求個人目標與共同事業、個人生活與社會進步方方面面的和諧，重視全面的生活質量。

具體要求:水平有新的提高，工作有新的進步，成果有新的收獲，收入有新的增長，生活有新的樂趣，年度考核在稱職以上，專業考試在合格以上。

3 現代信息人的修煉

3.1 修煉志氣，即修煉朝著一定目標奮斗之強勢動力與堅毅狀態

立志做好事、做實事、做大事，熱愛本職工作，忠誠于事業，努力做對工作認真負責的人，做社會需要的人，做領導群眾和家人歡迎的人，做能成大事的人。并且將自己的遠大志向變成切實的具體行動，一步一個腳印地做好每一件事情。“有志者立大志，無志者常立志”，不管是在順利時還是在逆境中，都要忠誠于自己的選擇，都要忠誠于自己熱愛的事業，都要毫不動搖地朝著自己確定的目標努力，不可這山望著那山高，不可朝三暮四。

個人立志要與周圍環境相適應，與集體利益和他人利益相協調，不能只顧自己，損害集體，傷害他人，把自己的快樂建立在別人的痛苦上，要知道“一花獨放不是春”、“水漲船自高”的道理，特別是在關鍵時刻不能有負自己的家庭和親人、有負自己的單位和同事、有負自己的國家和民族。

3.2 修煉大氣，即修煉心胸寬大能容之精神品質

胸懷大局，積極把握和融入大局、服從和服務于大局，善抓大事，緊緊圍繞本行業、本單位的重要思路、重點項目及遇到的重點問題開展工作，只要是對改革發展有利的事，哪怕是一時與自己得失有沖突，或者不符合自己的意思，都要積極去辦，絕不能消極應付，甚至頂著不辦。

有容乃大，無欲則剛，對人虛懷若谷，寬厚容人，不計前嫌，不嫉賢妒能，與人交道發生不一致、不愉快時，學會換位思考，及時溝通，力求得到相互理解。加強團結，善于做人，善于和人，善于用人，不搬弄是非，不打小報告，互幫互學，取長補短，和睦共處，用實際行動維護整體利益，提高團隊戰斗力、凝聚力。放眼長遠，學會算大賬，不打小算盤，甘為他人做嫁衣、作鋪墊，要為自己能夠親手為領導、同事、下級做實事好事而感到自豪，切不可心理不平衡，工作不配合到位，甚至采取不恰當的動作和行為。要聽得起冤枉話，受得起冤枉氣，能夠吃苦耐勞，不可受點氣就不高興，不可做一點事就表功，顯示出小家子氣。

3.3 修煉正氣，即修煉剛正方圓之氣節

一身正氣，明辨是非，堅持原則，像愛護自己的眼睛一樣，維護組織和團隊的根本利益，維護整體的形象。以身作則，時時、處處、事事嚴格要求自己，要求別人做到的事情自己帶頭做到，要求別人不做的事情自己首先不做。

加強謹言慎行的人格修養，管好自己，做到不該說的話不說，不該問的問題不問，不該做的事不做，養成說話辦事言之有據、行之有序、動之有規的習慣，切忌口無遮掩，隨意表態，說不負責任的話，做事東一榔頭西一棒子。

真誠待人，上下之間、部門之間、同事之間都要講真誠，既不能欺騙上級部門和領導，也不能愚弄下級和群眾，做到以真心換真心，誠心換誠心，在領導面前不惟惟諾諾，在群眾面前不趾高氣揚，做事光明磊落。

匯報情況要客觀，盡量把問題抓住，把原因說透，把辦法講實，切不可想當然、亂揣摩，切不可帶情緒、執偏見，更不能反映假情況、捕捉假民意，使簡單問題復雜化。反饋情況要看具體的對象和場合，要善于化解矛盾，立足于解決問題，絕不能自己當好人，把責任推給領導和其他相關人，有意或者無意制造新的矛盾。

廉潔自律，淡泊名利，耐得住清貧、抗得住誘惑、抵得住寂寞，不該拿的東西不拿，不該吃的東西不吃。有勤儉節約的意識，注意節約一張紙、一支筆、一個信封、一張郵票、一度電、一噸水、一分錢。以平常心對待榮譽與屈辱，正確對待表揚與批評，努力做到榮辱不驚，貶褒不累，在榮譽與委屈面前處理問題一個樣，在表揚與批評面前開展工作一個樣。

3.4 修煉朝氣，即修煉精神振作、奮發有為之氣概

以飽滿的熱情，昂揚向上、奮發有為的狀態，投身于工作與生活。精神不振，則事業難成，生活疲憊，只有時刻保持積極向上，爭創一流，說干就干，干就干好的激情，工作才有主動性和創造性，生活才有活力與生機，才能使工作成為生活的一部分。勇于奉獻，愛崗敬業，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，確保各項工作任務的順利進行，消極懶惰、投機取巧與工作的要求格格不入。

對待工作一定要認真細致，不可馬馬虎虎，不可隨心所欲，不可粗心大意，不可丟三拉四，對自己經辦的事情要養成“件件有著落，事事有回音”的習慣。不能讓領導布置的事情在自己手中延誤，不能讓應傳遞的信息在自己手中中斷，不能讓正在辦理的文件在自己手中積壓，不能讓各種差錯在自己這里發生。

增強規則意識，要有時間概念，自覺遵守工作和勞動紀律，注意用文明優雅的語言，嚴肅端莊的儀表，親切和藹的態度，完善周到的服務，科學規范的程序善待自己、善待別人、善待工作。

注意培養扎實的工作作風，做到不拖拉、不推諉、不浮躁。勇于實踐大膽創新，不斷增強創新意識，物化創新理念，改進創新的方法，創造性地開展工作，做到銳意進取，與時俱進。

自省自勵，經常地自我反思，自我加壓，自我調整，常想想一天一周一月當中做了什么，得失是什么，原因是什么，下步如何做，不斷地實現自我超越。

3.5 修煉才氣，即修煉特殊的才華和品德高尚之氣質風范

帶著問題學，突出重點學，在實踐中學，在學習中實踐。平時多看、多思、多寫、多交流，做有心人，做知識人。

注意提高政治思想水平，深入領會和準確掌握黨和上級部門與本職工作相關的方針政策，并且聯系本單位的實際研究提出貫徹和落實的具體辦法。學習掌握本職工作相關業務知識，并能熟練地應用到實際工作中去，只有較全面地掌握了專業知識，成了行家里手，在工作中才能做到一看就明白、一講就清楚、一比就服氣、一辦就滿意。

注意培養處理人際關系的能力和技巧，做到善識人性，善解人意，不卑不亢，落落大方，說話到位，處事得體，善于爭取別人的理解和支持。注意提高語言文字和口頭表述能力和技巧，做到會寫能說實干，能利用各種工具和方式準確無誤地表達、處理、傳遞相關信息。

熟悉與掌握信息工作和現代辦公系統的技術手段，熟練地掌握辦公自動化相關操作程序，并結合工作實際進行個人、團隊系統的知識管理，以便工作中做到事半功倍，游刃有余。

3.6 修煉靈氣，即修煉對外物感受和理解之敏捷能力

勤于積累，通過平時信息的搜集、積累、加工，激發工作的靈感，提高工作的興趣。善于思考，在實踐工作中提高悟性，鍛煉并養成隨機應變的能力，充滿靈氣的處理問題。

既要堅持原則，也不能機械死板，善于具體情況具體分析，多視角地觀察問題，多方位地研究問題，多交點地解決問題，一切工作以求得好的結果為出發點和落腳點。克服“書呆子”氣，精于組織，善于運作，不能“頭天千條計，第二天老主意”，特別是在突發應急場合，能夠果斷采取措施，使問題得到及時解決并且不留隱患。

注意思維的超前性，當問題還處于苗頭的時候，就能捕捉它;當認識還處在感性階段的時候，就開始作理性的思考和回答;對前人和別人沒有研究解決的問題，要敢于著手研究，大膽探索解決辦法，從而找出規律性的東西，爭取工作主動權。

參考文獻

[1]彼得·圣吉.第五項修煉[M].郭進隆，譯.上海:上海三聯書店，1998.

[2]程鵬.“學習型組織”的標準、內涵及其具體要求[J].科技進步與對策，2005，22(4):118-119.