學(xué)生校長助理:學(xué)生自我管理的德育新模式

　　學(xué)生在教學(xué)樓樓道投擲實心球，很不安全；學(xué)校報欄報紙更換較慢，有時一周才換一次；學(xué)校課外活動比較少……”這是2011年1月10日鶴壁市淇濱中學(xué)校長助理晨會上，學(xué)生校長助理夏志儀提出的一連串問題。學(xué)校當(dāng)值校長當(dāng)即要求參加晨會的學(xué)校相關(guān)處室負責(zé)人立即調(diào)查落實有關(guān)情況，并及時反饋。
　　設(shè)立學(xué)生校長助理作為推進學(xué)校民主管理、民主決策，實現(xiàn)學(xué)生自主管理的一項有效措施，淇濱中學(xué)是在2005年開始實行的。6年來，我們不斷探索、創(chuàng)新、完善，逐步形成了一套行之有效的工作機制，使一任任學(xué)生校長助理活躍在學(xué)校管理的舞臺上，不僅促進了學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，也使他們的自身素質(zhì)得到了鍛煉和提升。
　　
　　這些學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”是校長的好幫手
　　
　　原來我們學(xué)校的學(xué)生車棚出口能四五人并排推車出入，常人看來比較合理。但在一次校長助理晨會上，校長助理卻提出“學(xué)生車棚出口仍嫌太窄，放學(xué)尤其是中午放學(xué)時，學(xué)生推車擁擠，十分不便”的問題，學(xué)校立即進行了整改。
　　學(xué)校食堂管理是學(xué)校管理中最為麻煩的一個問題，也最容易出現(xiàn)安全問題，很多學(xué)校在學(xué)校食堂管理上投入很大精力，卻并沒有取得很好效果。自學(xué)校設(shè)校長助理后，校長助理們把學(xué)校食堂管理得井然有序。如針對學(xué)生反映的學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量、價格問題，校長助理組織召開“食堂飯菜價格聽證會”，結(jié)合學(xué)生代表、食堂工作人員雙方意見，合理確定飯菜價格，使學(xué)校食堂在飯菜品種、質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面最大限度地滿足了學(xué)生的要求。針對學(xué)生用現(xiàn)金買飯、購飯不排隊的問題，校長助理督促學(xué)校學(xué)生會專門設(shè)立學(xué)生寄宿部，負責(zé)學(xué)生紀(jì)律檢查。為改善學(xué)生就餐環(huán)境，校長助理建議學(xué)校在食堂裝上電視，讓學(xué)生就餐時可以觀看電視節(jié)目，了解國內(nèi)外重大時事新聞。
　　廁所消毒液味兒太大、校園內(nèi)要增設(shè)垃圾桶、教學(xué)樓護欄要合理改造、學(xué)生接開水要實行錯峰管理、多樣化布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè)、增加學(xué)生自習(xí)時間……一些原來在學(xué)校管理者心目中“合理”的、不易被注意的事情，校長助理們卻以學(xué)生的視角，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)校管理工作的許多盲區(qū)，成為校長的好幫手。
　　
　　這些學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”是學(xué)生的代言人
　　
　　九（8）班楊雪蘭同學(xué)說：“我見到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就害怕，更別說給校長提建議和反映問題了。有了校長助理就不同了，他們是我的同學(xué)，我有了問題和建議給他們說，就直接反映到校長那里，他們是我們學(xué)生的代言人。”
　　淇濱中學(xué)校長助理每屆設(shè)7名，并在每個班級設(shè)立校長助理聯(lián)絡(luò)員，每名校長助理分包幾個教學(xué)班，每周五下午課外活動時間為“學(xué)生校長助理接待日”。在接待日，校長助理們整理校長助理信箱中的信件，接待分包班級的聯(lián)絡(luò)員，征求各班的意見和建議，并對征求到的意見和建議進行調(diào)查核實。隨后，7名校長助理召開例會，對各自征求到的意見和建議進行分類整理、歸納匯總，集體研究出解決問題的方法和措施，并確定校長助理晨會發(fā)言人，以便在下一周的晨會上和校長一起研究處理。
　　校長助理們既要征求意見，又要進行調(diào)查核實，還要接待聯(lián)絡(luò)員及學(xué)生，當(dāng)有人問及當(dāng)上校長助理后會不會影響自己的學(xué)習(xí)時，校長助理夏志儀肯定地說：“不會。當(dāng)上‘校長助理’，頭上頂著一個光環(huán)，它不僅是榮譽，更是壓力和動力，使我有了一份強烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感首先就體現(xiàn)在必須充當(dāng)學(xué)習(xí)表率上?！?br/>　　
　　這些學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”每周“現(xiàn)場辦公”
　　
　　在2010年11月8日的校長助理晨會上，校長助理夏志儀一連提出的六個問題及建議，當(dāng)場就得到了解決處理。處理之果斷，效率之高，速度之快，就像現(xiàn)場辦公一樣。
　　2005年開始設(shè)立校長助理時，由于沒有現(xiàn)成的模式可以套用，并沒有現(xiàn)在成熟的運行模式。校長助理們一征求到意見和建議，就馬上向校長匯報，這樣不僅麻煩，不利于問題的解決，有時還影響校長的正常工作。2007年，為了方便校長助理開展工作，集中解決問題，學(xué)校建立了校長助理晨會制度。校長助理晨會每周一利用早晨課前20分鐘的時間召開。晨會上，校長和助理們集中研究解決上一周發(fā)現(xiàn)的問題。
　　隨著校長助理晨會制度的不斷完善，晨會由原來的校長一人主持，變成現(xiàn)在的學(xué)校校級干部輪流主持；由原來的僅校長和校長助理們參加，變成現(xiàn)在學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、辦公室、后勤處四個處室的負責(zé)人列席。晨會上，校長助理們提出問題和建議，相關(guān)處室給予解答和回應(yīng)，主持的校級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場拍板，所有的問題，當(dāng)場提出，當(dāng)場解決，成為學(xué)校最有效的工作方式之一。
　　
　　這些學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”的收獲是鍛煉和成長
　　
　　學(xué)生校長助理只有7人，每人都有自己的分工和職責(zé)：幫助校長處理學(xué)生工作；幫助校長收集、反饋學(xué)生對學(xué)校管理、教學(xué)、服務(wù)的意見和建議；反思學(xué)校管理存在的不足，并站在學(xué)生的角度提出合理化建議；關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，有的放矢地提交相關(guān)教育方案等。這些工作對一名學(xué)生來說每一項都是新的內(nèi)容，每一項都是新的挑戰(zhàn)。
　　王姝文是去年春季通過競聘成為校長助理的，已上崗一年。對于這一年來的工作，她認為自己最大的收獲是得到了鍛煉和成長。
　　為做好學(xué)校學(xué)生會的換屆選舉，劉天和其他校長助理們反復(fù)修改選舉預(yù)案。為解決家長反映到學(xué)校聽課手續(xù)煩瑣的問題，他們多次和校長協(xié)商研討，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，促成了學(xué)?！伴_放課堂日”的設(shè)立。為查清學(xué)生會勞衛(wèi)部檢查衛(wèi)生時打分不公，有扣“人情分”的嫌疑，他們多次深入各個班級調(diào)查，提出解決方案。
　　一項項工作，一段段經(jīng)歷，使這些校長助理受到了錘煉、鍛煉了能力，得到了快速成長，也為學(xué)校德育管理開辟了新的路徑。
　　（作者系鶴壁市淇濱中學(xué)黨支部書記、校長）
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