那是很久以前的事了。有一天,班長(zhǎng)門(mén)都沒(méi)敲就闖進(jìn)辦公室,上氣不接下氣地對(duì)我說(shuō):“李老師,快到教室去吧,趙剛不想上學(xué)了,正背著書(shū)包要回家呢。”
我把趙剛請(qǐng)到辦公室,詢問(wèn)發(fā)生了什么事,為什么他不想上學(xué)了。趙剛說(shuō)昨晚幫父母做家務(wù)做到很晚,沒(méi)時(shí)間完成家庭作業(yè),學(xué)習(xí)委員要他今天補(bǔ)出來(lái),他覺(jué)得太辛苦,就不想再上學(xué)了。
我說(shuō):“你能主動(dòng)幫父母做家務(wù),說(shuō)明你是個(gè)懂事的孩子。但每個(gè)人都有自己的責(zé)任,不能因?yàn)樾量嗑筒蝗プ觥D愀改冈诮ㄖさ卮蚬ず苄量啵麄儧](méi)有放棄,因?yàn)樗麄兗缲?fù)著養(yǎng)育你的責(zé)任;老師教書(shū)也很辛苦,可老師也沒(méi)有放棄,因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著培養(yǎng)你們的責(zé)任;社會(huì)上其他人也很辛苦,他們同樣沒(méi)有放棄,因?yàn)樗麄円獮榧彝ァ樯鐣?huì)盡責(zé)任。你也有責(zé)任,你目前的責(zé)任之一就是努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)。”
我倒了一杯茶給他,繼續(xù)說(shuō):“你為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩幫他們做家務(wù),這是對(duì)的,但一定要留出做作業(yè)的時(shí)間,這樣你才能學(xué)習(xí)好,才是對(duì)父母最好的報(bào)答。”
當(dāng)時(shí)趙剛眼含淚花,激動(dòng)地說(shuō)以后會(huì)按時(shí)完成作業(yè),再不做不負(fù)責(zé)任的事。可好景不長(zhǎng),兩星期后,趙剛因?yàn)闆](méi)有參加大掃除,受到班干部批評(píng),再次背著書(shū)包要回家。小學(xué)生行為出現(xiàn)反復(fù),也算正常,我再次曉之以理、動(dòng)之以情地做工作,成功地留住他。后來(lái)趙剛又因?yàn)槠渌氖拢瑑纱昔[著要回家,我又兩次好言勸回他。
沒(méi)想到,他又一次故技重演。我趕到教室,一掌拍在講臺(tái)上,大聲吼道:“趙剛,你今天要是走出這個(gè)教室,以后就別想再回來(lái)!如果你執(zhí)意要做一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人,一個(gè)放任自由的人,就盡管走!老師絕不留你!”趙剛被震住了,教室里出奇安靜。班干部們松開(kāi)手,趙剛愣愣地站在那里好久。
在以后的日子里,趙剛有過(guò)違紀(jì),受到過(guò)批評(píng),但他再也沒(méi)有鬧著要回家過(guò)。
我們不能把學(xué)生想得過(guò)于單純,學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景不同,思維方式、承受能力、性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同,對(duì)他們的批評(píng)教育不能一概而論,有時(shí)需要和風(fēng)細(xì)雨,有時(shí)也需當(dāng)頭棒喝,正如劉歡歌中所唱:該出手時(shí)就出手!