偶爾也可當(dāng)頭棒喝

　　那是很久以前的事了。有一天，班長(zhǎng)門(mén)都沒(méi)敲就闖進(jìn)辦公室，上氣不接下氣地對(duì)我說(shuō)：“李老師，快到教室去吧，趙剛不想上學(xué)了，正背著書(shū)包要回家呢。”
　　我把趙剛請(qǐng)到辦公室，詢問(wèn)發(fā)生了什么事，為什么他不想上學(xué)了。趙剛說(shuō)昨晚幫父母做家務(wù)做到很晚，沒(méi)時(shí)間完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)委員要他今天補(bǔ)出來(lái)，他覺(jué)得太辛苦，就不想再上學(xué)了。
　　我說(shuō)：“你能主動(dòng)幫父母做家務(wù)，說(shuō)明你是個(gè)懂事的孩子。但每個(gè)人都有自己的責(zé)任，不能因?yàn)樾量嗑筒蝗プ觥Ｄ愀改冈诮ㄖさ卮蚬ず苄量啵麄儧](méi)有放棄，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著養(yǎng)育你的責(zé)任；老師教書(shū)也很辛苦，可老師也沒(méi)有放棄，因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著培養(yǎng)你們的責(zé)任；社會(huì)上其他人也很辛苦，他們同樣沒(méi)有放棄，因?yàn)樗麄円獮榧彝ァ樯鐣?huì)盡責(zé)任。你也有責(zé)任，你目前的責(zé)任之一就是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。”
　　我倒了一杯茶給他，繼續(xù)說(shuō)：“你為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩幫他們做家務(wù)，這是對(duì)的，但一定要留出做作業(yè)的時(shí)間，這樣你才能學(xué)習(xí)好，才是對(duì)父母最好的報(bào)答。”
　　當(dāng)時(shí)趙剛眼含淚花，激動(dòng)地說(shuō)以后會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，再不做不負(fù)責(zé)任的事。可好景不長(zhǎng)，兩星期后，趙剛因?yàn)闆](méi)有參加大掃除，受到班干部批評(píng)，再次背著書(shū)包要回家。小學(xué)生行為出現(xiàn)反復(fù)，也算正常，我再次曉之以理、動(dòng)之以情地做工作，成功地留住他。后來(lái)趙剛又因?yàn)槠渌氖拢瑑纱昔[著要回家，我又兩次好言勸回他。
　　沒(méi)想到，他又一次故技重演。我趕到教室，一掌拍在講臺(tái)上，大聲吼道：“趙剛，你今天要是走出這個(gè)教室，以后就別想再回來(lái)！如果你執(zhí)意要做一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，一個(gè)放任自由的人，就盡管走！老師絕不留你！”趙剛被震住了，教室里出奇安靜。班干部們松開(kāi)手，趙剛愣愣地站在那里好久。
　　在以后的日子里，趙剛有過(guò)違紀(jì)，受到過(guò)批評(píng)，但他再也沒(méi)有鬧著要回家過(guò)。
　　我們不能把學(xué)生想得過(guò)于單純，學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景不同，思維方式、承受能力、性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，對(duì)他們的批評(píng)教育不能一概而論，有時(shí)需要和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)也需當(dāng)頭棒喝，正如劉歡歌中所唱：該出手時(shí)就出手！