提高中考英語復習效率的對策

　　近年來，中考英語試題題量加大、覆蓋面廣、形式靈活、命題技巧愈來愈高，加強了對英語基礎知識的全面考查，更加突出了對學生運用知識能力的考查。為了使中考復習有效，這里我想結合多年的教研工作和一線教學經驗談談自己的做法和體會。
　　
　　一、調動學生主動投入復習的積極性
　　
　　以往的復習，教師關注的是如何使學生牢固掌握更多的知識，如何帶領學生將初中三年所學內容全面復習一遍。復習不講方法、不講技巧，完全是教師按自己的計劃實施的“一言堂”。結果總是教師很投入、很賣勁，學生卻只是被動接受，復習效果不理想。我一直想針對這種情況找出對策，改變常規復習方法。去年我做了一些嘗試，收效良好。
　　和學生交流，擺任務、談目標、訂計劃。這樣做，一是讓學生知道復習不僅是教師的工作，更是學生的任務；二是讓學生從內心意識到復習過程中教師只是引導者，自己才是真正的主角，完成任務、搞好復習，從而增強主人翁意識；三是教師這種推心置腹的交談方式，不像以往布置任務時的命令或指示，更容易喚起學生的責任感。
　　按部就班地串講教材、逐個單元過一遍地復習，猶如讓學生吃沒有滋味的剩飯。我沒有采用以前老套的復習方法，而是將需要復習的內容歸納成問題向學生提問。沒有現成的答案，學生必須自己動腦筋思考、歸納。學生在探求知識、尋找真諦的過程中，學會了思考，提升了能力，獲得了學習的方法。例如：在復習動詞各種時態時，我不再用以往的方法逐項講解，而是從選出的中考試題著手，讓學生發現問題、總結、歸納。請看這些句子：
　　例1.—Why didn’t you answer my telephone last night?
　　—I was reading an interesting b