在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進學(xué)生各方面的長足發(fā)展，以形成豐富而獨特的綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)的一個重要方面就是創(chuàng)新精神。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)語文可以說是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。為此，作為一名小學(xué)語文教師，必須深化課堂教學(xué)改革，積極探尋有效的創(chuàng)新教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性。
　　一、營造寬松氣氛，喚起學(xué)生自信
　　傳統(tǒng)的教育中，由于師道尊嚴(yán)，緊張的課堂氣氛讓學(xué)生前怕狼、后怕虎，不敢想、不敢說，這種現(xiàn)象顯然極不利于創(chuàng)新精神的發(fā)揚。因此，現(xiàn)代教育中老師要喚起學(xué)生自信。心理學(xué)告訴我們，自由能使人的潛能得到最大限度的發(fā)揮。所以在語文教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，只有這樣學(xué)生才會在課堂上敢說敢想，潛能才將得到最大限度的發(fā)揮，從而樹立自信。在許多偉人身上，我們都可以看到超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)使下，才使他們不斷努力，獲得最終成功的。
　　那么教師怎樣營造寬松的課堂氛圍呢？首先，教師要意識到每個學(xué)生都有他獨特的地方，在學(xué)生喜歡的領(lǐng)域里活動時他們才會投入、才會自信。老師的語言要流露出對學(xué)生的信任，總以積極肯定的態(tài)度對待他，促使學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的自信心。另外，教師要放手讓學(xué)生進行各種活動，讓他們感到自己是有能力的。在語文教學(xué)中，教師也可以提供以下問題：你讀懂了什么？還有哪些地方不懂？讓學(xué)生充分述說自己讀文的感受，有多少說多少。教師則要大力表揚、鼓勵和引導(dǎo)，學(xué)生在沒有心理壓力的情況下，個個躍躍欲試，充滿自信地發(fā)表意見。
　　二、巧妙設(shè)計疑問，激發(fā)學(xué)生好奇心
　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，興趣有著定向和動力作用，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。小學(xué)生的好奇心特別強，對新鮮事物特別感興趣。導(dǎo)入布疑則能誘發(fā)他們的好奇心，從而產(chǎn)生強烈的求知欲。迅速地吸引 學(xué)生的注意力，就能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高整堂課的效果。所以在學(xué)習(xí)新課時，就應(yīng)在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生在愉快的心理狀態(tài)中進入新課教學(xué)。
　　激發(fā)起了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效。語文老師在課堂上所提問題的好壞直接影響學(xué)生學(xué)的效果。因此，老師所提的問題要與學(xué)生的興趣緊密聯(lián)系，投其所好，巧妙設(shè)計疑問，讓他們的好奇心成為語文課堂上事倍功半的催化劑。另外，激發(fā)學(xué)生好奇心的有效途徑還有創(chuàng)設(shè)情境，在語文課堂教學(xué)中，合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽美妙的音樂，看看生動逼真的畫面，欣賞品味形象化的詞句，可以使學(xué)生的精神處于輕松的狀態(tài)，讓學(xué)生迅速進入狀態(tài)，處于充滿輕松，愉快的學(xué)習(xí)之中。學(xué)生們在情境的創(chuàng)設(shè)下饒有興趣地展開豐富的想象，促使了學(xué)生思維活動的開展，有效地利用了學(xué)生的好奇心。
　　三、尊重獨特見解，啟發(fā)學(xué)生異眾
　　語文教學(xué)中，學(xué)生閱讀課文的過程，實質(zhì)是對文章的一個“再創(chuàng)造”過程。不同生活經(jīng)歷、個性特征的學(xué)生有著不同的理解和感悟。因此老師在課堂教學(xué)中要允許學(xué)生有不同答案，允許學(xué)生個性張揚，讓學(xué)生充分思考各抒己見。《司馬光》中的司馬光之所以能在緊要關(guān)頭用“砸缸”的辦法救出落水兒童；《田忌賽馬》中的孫臏之所以能幫田忌在弱勢中反敗為勝，正是由于他們的思維有異于常人，即異眾，創(chuàng)新思維的一個重要特點。為此，教師一定要抓住求異點，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生在求異中創(chuàng)新。
　　總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新是無所不在的。教師要做有心人，結(jié)合語文學(xué)科的特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在組織學(xué)生進行讀、寫、聽、說等實踐活動中，使語文學(xué)科成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的一片沃土，讓埋在孩子們心底的智慧種子早日生根、發(fā)芽、開花，并結(jié)出豐碩的創(chuàng)新之果。
　　（作者單位 河北省唐山市豐潤區(qū)白官屯鎮(zhèn)大黑馬甸小學(xué)）