淺析成人教育的課程建設

　　一、成人教育課程建設的重要意義
　　1.課程建設的重要性是由成人教育的人才培養目標與類型所決定的
　　《中國教育改革和發展綱要》明確提出：“成人教育是傳統學校教育向終生教育發展的一種新型教育制度，對不斷提高全民族素質，促進經濟和社會發展具有重要作用”。成人教育的培養目標以培養面向基層、面向生產第一線的應用技術型人才為主。
　　2.課程建設的重要性還在于成人教育的人才觀
　　成人教育要在保證基礎理論含量夠用的同時，更加注重應用能力的培養；專業教學計劃的系統性與以能力為中心的課程模塊組合并重；完整性與相對獨立性相結合。它更追求通過學習有一技之長，獲得更多知識的擴展。
　　3.課程建設的重要性還在于它已成為改革和發展成人教育的一個新起點
　　全面深入地研究課程改革與課程開發課題，建立起切合學校自身優勢，同時又能滿足成人求學需求的具有成人教育特色的課程體系，成為成人教育改革和發展的一個重要內容和新的起點。
　　二、課程建設的基本內容
　　課程建設的關鍵是搞好課程開發，在現階段應包括對原有課程內容、課程體系的改革。
　　1.加強對社會需求的分析
　　課程改革、課程開發首先要對市場職業特征和職業崗位群具體工作崗位、專項能力進行分析，以確定總體目標和對教學基本內容的具體要求。
　　2.做好教學分析設計工作
　　教學分析設計要打破原有學科的系統和完整，遵循教育規律和知識的相關性、獨立性設計課程內容，并在此基礎上形成以能力為中心的多種課程組合模塊，再將若干個模塊組成一個完整的專業課程體系。
　　3.重視課程的相對獨立性，實行開放式課程教學
　　課程建設在把握課程體系的整體性、系統性的同時，應重視課程的相對獨立性，選擇應用性、技術性強或新科技含量較高的專業課程，也可選擇針對某一種能力的培養的一組模塊式課程，實行開放式教學，以滿足崗位培訓的需求。
　　4.把住教學組織實施關
　　教學組織實施的重要內容是實施教學，實現課程目標的教學依據是課程標準。課程標準應經過專家審核，然后交給任課教師實施教學。在實施前，應制定一套保證教學實施的教學管理規定，控制教學過程的質量。
　　5.制定課程評價體系
　　制定一套教學質量評價標準和方案，通過教育行政部門、學生、教師及社會用人部門的評價等多種渠道，對課程質量評價分析。評價的內容可包括課程標準、教材、教學方法、內容、效果等。評價的方法可采取定量與定性相結合。根據評價結果，進一步完善課程目標、修訂教學計劃、調整教學方案。
　　6.加強教學大綱建設
　　在制訂修訂教學大綱時，應注意根據該課程學科或職業技能、技術的發展情況對該課程基本教學內容和對學生基本能力的培養，提出明確的要求和措施，要說明本課程與相關課程的關系。
　　7.不斷改革教學方法
　　成人教育要體現“以學為主”的教學思想，加大學生自主學習的課時，充分運用案例、討論、觀摩、模擬、實際操作等教學形式，發揮學生在學習過程中的主動作用。
　　8.發揮教師在課程建設中的主要作用
　　加強教師隊伍建設是搞好課程建設的關鍵。
　　9.加快教材建設步伐
　　要根據人才培養定位、職業崗位需求、成人學習特點等編寫適合成人教育的教材，創建以能力為中心、以解決實際問題為目標的教材模式。大力提倡“先講義，后教材”的教材建設方法，提倡在較成熟的課程中開發多媒體教材，優化教育資源。
　　10.充分利用現代化教育手段
　　現代化教學手段已經成為制約教學質量、教學效益和教學模式的重要方面。要加大現代化教育手段在教學中的使用比例，充分運用多媒體、網絡等現代技術，改變傳統教學的局限與不足。加強實驗室、模擬室的建設及課程軟件開發工作，發揮它們在課程教學中認識知識、培養能力方面的特殊作用。
　　（作者單位 甘肅金川公司職工培訓中心）