高校音樂專業聲樂學習的幾點體會

　　 摘 要：文章從保持良好心態，嚴格按照教師的要求練習，充分備考三方面論述了高校音樂專業聲樂學習的基本方法。
　　關鍵詞：高校 音樂專業 聲樂學習 基本方法
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914（2011）01-155-01
　　
　　進入大學音樂專業的大學生對聲樂學習充滿熱情，對自己抱有很高的期望，想在短時間內有質的飛躍，但是單靠急于求成的心態，達不到預期的效果；只有遵循學習的客觀規律，掌握科學的學習方法，堅持不懈，反復演練，循序漸進，才能不斷增強聲樂學習的信心。
　　大多數同學都是從高中開始進行系統的聲樂學習的。高中時期的聲樂學習的特點是以應試為主，在短時間內讓聲音成形，并且可以演唱一些難度較高的藝術歌曲。這是在特殊情況下用來應試的一種拔苗助長的教學法，這樣的聲音沒有一個扎實的根基，就像是沙灘上的樓閣，經不住時間的考驗。而大學階段的聲樂學習與高中階段是截然不同的，大學階段的聲樂學習更強調基礎的學習，這樣的學習方法才有利于長遠發展。一些學生剛結束高中階段的學習，對大學階段的學習會感到不適應，造成聲樂學習的反復，阻礙了自身的進步。筆者結合自身聲樂學習的體會，探索出以下幾點心得。
　　一、保持良好心態是學習聲樂的基本前提
　　良好的學習心態對學習聲樂至關重要，這是學習取得不斷進步的前提。首先，要有足夠的耐心。俗話說“心急吃不上熱豆腐”，聲樂學習是一個漫長的過程，大學的聲樂學習更注重打好基礎，老師會安排長時間的基本功訓練，這段時間對學生是非常枯燥的。在課堂上學生要反復訓練氣息、發聲，課后老師還會布置一些重復的練習曲，要求學生必須耐心的待在琴房練習。因此學生應該祛除浮躁心態，靜下心來，以十年磨一劍的精神來打基礎。其次，要有堅定的信念。聲樂學習中每個學生都可能會遇到很多困難，有很多同學過去在唱法上存在一些問題需要糾正，在糾正自身所存在的問題時難免會造成聲樂學習上的一些反復，容易喪失信心。任何事物的發展都是前進性與曲折性的統一。聲樂學習也一樣：前途是光明的，道路是曲折的。越是困難的時侯越要看到成績，看到光明，對自己的聲樂學習充滿信心。再次，學會控制自己的情緒。無論演唱還是平時練習，把握不好，各種不良的情緒會影響水平的發揮，會使情緒低落，整個人陷入急躁、困惑、迷茫之中。要正確對待自身存在的問題，有意識調整自己在學習時的情緒，使自己在平時學習和演唱時都能保持昂揚興奮的狀態。最后，學會自我縱向比較。在聲樂學習中不少人總是習慣把自己和他人做橫向比較，這樣的比較是不全面的，它會使一些人驕傲自滿，也會使另一些人自卑，總是認為自己無論怎么努力都比別人差，長此以往就會使其失去學習的動力。縱向的比較自己，就會發現通過自身的努力在不斷的進步，從而提高學習聲樂的興趣。
　　二、嚴格按照老師的要求練習是學好聲樂的關鍵
　　馬有千里之程，無人不能前往，人有凌云之志，無師不能自通。在聲樂學習中老師的點撥就像黑暗中的一盞明燈，可以帶學生走出困惑和迷茫，因此在聲樂學習中嚴格按照老師的要求練習至關重要。第一，要在學習上“迷信”老師。進入大學，學生對新的環境新的教學方法有一個適應的過程，在整個過程中學生會因為一時不能適應老師的教學方法造成聲樂學習的波動，由此懷疑老師教導的方法是錯誤的，甚至不按老師的要求去做，使得自己困惑迷茫。在無法對老師的正確與錯誤作出判斷時，一定要相信老師為我們指的路，認真地完成老師要求的每一個練習，這時對老師的敬仰就是進步的支撐。第二，要多提問，如實向老師提出心中的困惑。聲樂是一門技術性與實踐性很強的學科，僅憑聲樂理論和教學方面的文字教學資料去進行學習是遠遠不夠的，在學習的過程中，一定要把困難、收獲、感覺等如實地告訴老師，以便于老師針對每個學生的特點量身打造，制定適合不同特點學生的練習方法，在較短時間內得到高效的收獲，不斷取得愉悅和進步。
　　三、堅持科學的課后訓練是鞏固成績的保障
　　嫻熟的演唱技巧是刻苦訓練的結果，科學的聲樂訓練不僅僅要在課堂上用心聽講和領悟，更要用數倍于上課的時間做好課后練習，及時鞏固所學的知識，“溫故知新”，使我們更快進步。首先，加強氣息的訓練。我國傳統聲樂理論著作中說:“氣者，音之師也。氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭。”這說明氣息是聲音的生命力，正確運用胸腹聯合呼吸，這種呼吸法氣息量大，有氣息的柔軟性和彈性，支點性強。在吸氣時，口鼻同時吸氣胸腔肺部充分張開橫隔膜下降，有足夠的氣息供給發聲。在呼氣時，氣息支點集中在橫隔膜可以用一種快吸慢吐的方法，做無聲練習。具體的練習方法：（1）好象看到一朵非常美麗的鮮花，十分驚訝地快速吸氣，然后保持此狀態，用吹灰的方法慢慢吐氣，吐完后重新開始，每天堅持練習。（2）激起。激起分兩種：一種是硬激起，一種是軟激起，兩種激起都是小腹收縮橫膈膜向外彈，形成對抗的壓力。激起最好和聲帶配合練習，可以用數1、2、3.........練習。（3）快吸快吐，橫膈膜肌肉群練習。一個美好聲音的保持，需要強有力的橫膈膜肌肉群的控制。所以，需要不斷的練習橫膈膜肌肉群的伸縮和彈跳能力及強有力的控制聲音強弱、高低的氣息。比較好的方法：由慢至快、由弱至強的快吸快吐，練習時口鼻同時吸吐，可以練習狗喘氣開啟悟性。（4）打哈欠和嘆氣配合練習。打哈欠喉節下降，橫膈膜下降，保持原狀；然后，從胸腔底部胸窩處開始嘆氣，通過共鳴管子從口嘆出。其次，使用適合自己的發聲練習方法。發聲練習使用于聲樂技能技巧最基本最簡單的練習，發聲練習的方法各式各樣，在練習時要選擇適合自己的發聲方法進行練習。（1）“哼鳴”的練習。一般在開始練聲時，練習“哼鳴”是有益的，發這個音容易達到高位置和靠前、明亮、集中的效果。練習“哼鳴”時首先上下唇自然地閉上、口腔內部要打開，好象閉口打哈欠的感覺，感到聲音向高位。（2）母音的練習。如a，i，o，u，e等單母音練習，也可用混合母音練習如ma，me，mi，mo，mu等等。（3）連音練習，為了使聲音有更多的連貫性，可以將練習的音域相對拉寬些，練習也可以隨之難度更大些。（4）頓音練習。頓音唱法又稱為斷音唱法。要求唱得清晰，短促，靈活，富有彈性，集中感強。（5）連音和頓音結合的練習。在基本掌握了連音和頓音唱法的基礎上，可以加連音、頓音結合在一起的練習，這樣有利于歌唱狀態的統一，并保持氣息均勻流暢。（6）聲音靈活性的練習。這種練習主要是為了適應歌曲演唱中快速、流動的要求，以達到更積極的身體、喉嚨、氣息的配合。再次，做好課后鞏固練習。聲樂學習很抽象，老師所授予的知識是看不到的，只能靠自己領悟。當正確作出一個發聲狀態時，可能無法在短時間里記住這個狀態，不能每一次都準確做出這個狀態，使得歌唱狀態不穩定。在這種情況下，可以把每次上課的歌唱狀態留下記錄，便于在課后練習時用來借鑒，從而反復的練習和鞏固。最后，要多動腦思考，少費嗓。在聲樂學習中想提高自己，不僅要花很多時間和精力練習，還要動腦筋，不斷總結經驗，改進練習方法。
　　四、充分備考是提高學習效果的有效方法。
　　考試是檢驗學生一段時間里聲樂學習的最好方式，優異的成績可以提高學生對聲樂學習