地方高校工商管理專業(yè)課程設(shè)置和教學方法的探討

　　摘 要：地方高校肩負著為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命。文章分析了現(xiàn)行高校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置和教學方法存在的問題，并就如何科學構(gòu)建課程設(shè)置和教學方法進行探討，從而實現(xiàn)工商管理專業(yè)教學上的提升與創(chuàng)新。
　　關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè) 應(yīng)用型人才 課程設(shè)置
　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
　　文章編號：1004-4914（2011）01-156-02
　　
　　把人才培養(yǎng)定位于應(yīng)用型的地方高校，其人才培養(yǎng)模式不同于已有深厚基礎(chǔ)的研究型或?qū)W術(shù)型大學。這既符合學校的資源現(xiàn)狀，也符合高等教育的發(fā)展需要。地方高校的畢業(yè)生群相對部委及省屬重點高校的畢業(yè)生群體而言，其劣勢在于基礎(chǔ)的廣度、理論體系的完整、研究能力等方面，而在上手快、解決常見實際問題的能力等方面具有優(yōu)勢。工商管理專業(yè)是與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學科，應(yīng)用型工商管理人才的培養(yǎng)是經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。作為教育改革中的新生事物，地方高校自身特點決定了其工商管理專業(yè)的目標定位更應(yīng)專注于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
　　高等教育從精英階段到大眾化階段的轉(zhuǎn)變，不僅意味著“量”的增長，更意味著“質(zhì)”的變化。隨著我國高等教育改革不斷向縱深推進，課程建設(shè)被賦予了越來越豐富的內(nèi)涵。最初的課程建設(shè)僅限于教學內(nèi)容的改革與教材建設(shè)，課程建設(shè)側(cè)重于構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的、科學的課程知識體系。如今課程建設(shè)已經(jīng)成為一項系統(tǒng)工程。
　　一、工商管理專業(yè)課程設(shè)置
　　各高校工商管理專業(yè)在課程設(shè)置體系與內(nèi)容上大同小異，并且課程設(shè)置的層次比