加大力度培養名師

一所學校如果沒有名師，沒有一批優秀的教學骨干，即便有再多宏偉的大樓，也只是一座座沒有靈魂的建筑。所以，加大力度培養名師，并以名師的引領和示范作用打造一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，比以往任何時候都顯得更為迫切。這需要我們在以下幾方面作出長期、艱苦的努力。

建立健全名師培養機制。名師的產生非一日之功，教育主管部門和學校需要根據長期培養目標，制訂計劃，建立健全名師培養制度。一是確定培養工作重點，形成為名師保駕護航和壓擔子的制度。切實執行學術休假和定期進修規定，制定領銜國家級科研課題攻關予以重獎的制度，確保名師科研上水平上檔次。二是形成有利于名師梯隊建設的人事制度。既要建立以教學為主的教師比例、年齡結構、學歷和職稱結構、培養方式、考核和獎懲、經費投入等制度，又要建立學生評教、領導督導、專家聽評課等制度，形成一套教學質量監控體系和評估體系，通過制度化的評估與獎勵，激勵名師積極投身教學改革。三是建立健全名師考核與獎勵制度。要制定名師成長定期考核通報制度，對名師的成果及時宣傳、推廣。通過設置學科骨干、學科帶頭人、校級名師、省級名師、全國名師獎等目標獎級激勵名師不斷進步。

建立名師培養工作室。名師不是評出來的，而是通過培養鍛煉成長起來的。因此，要下大力氣建立名師培養工作室。首先，應以高標準選定名師培養工作室的導師。這些導師可以是高校、科研院所的專家教授，也可以是中小學特級教師，但是必須具有高尚的職業道德和人格魅力，具有先進的教育思想和較豐富的教育智慧，具有較高的教育理論水平和較強的理論思維能力，具有豐富的教育教學實踐經驗和自己獨特的教育教學風格，具有較強的教育研究能力和指導能力。其次，要建立規范可行的準名師選拔制度，把有高尚的職業道德和人格影響力，得到學生、家長和同行的普遍認可，教育理念先進，教育教學業績突出，有教育研究意識和能力的教師作為選拔對象，采取公平競爭、公開選拔的方式使他們脫穎而出。

與此同時，名師培養工作室的導師要真正起到引領的作用。首先，要幫助學員認識自我、剖析自我，充分認識自我發展的現狀——優勢和不足，這是學員發展的起點。然后，要幫助學員制定個人發展規劃，并以此催生他們自主學習和終身學習的意識。其次，要對學員進行專業能力的培養，通過聽評課、教育研討、課題研究等方式培養并提高學員學習、研究、反思的能力，引導學員剖析自己教育教學中的經驗和做法，找出成功在哪里，失敗在哪里，由就事論事上升到就事論理，從理論的高度來審視自己的工作并在反思和研究的過程中增長教育智慧。

建立名師培養工程基金。采取政府補助一些，教育系統自籌一些，社會捐助一些等方式籌集資金，設立名師培養工程基金與科研補助經費，這些經費一定要專款專用，專門用于準名師的培訓、考察調研、科研等活動，以保障名師培養計劃的落實。同時，要建立名師培養工程獎勵激勵機制，加大物質獎勵激勵力度，對準名師給予一定數額的學習經費獎勵、科研經費補助，大幅度提高名師津貼標準，注重長期激勵機制和短期激勵機制相結合，探索建立重獎和兌現制度，保障名師的待遇，使名師的待遇與一般教師拉開距離，進而使名師能出得來，留得住。

努力為準名師的成長搭建平臺。名師的成長需要組織搭建平臺，教育主管部門和學校領導要積極組織開展名師論壇、名師博客、名師風采、教育沙龍、教學風格展示會等論、談、教、才藝展示等活動，把準名師推向前臺，讓準名師去展示自己的風采、凸顯自己的特色，在展示中加強交流，取長補短，加快名師成長的步伐。同時，鼓勵準名師承擔科研及教改課題項目，支持準名師勇于改革創新，不斷總結教育教學經驗，撰寫論文，著書立說，對具有系統教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優秀研究成果，要予以物質和精神獎勵；鼓勵準名師積極執教公開課、舉辦專題講座等；優先安排準名師到省（國）內外考察學習和到高水平師范院校研修，使準名師能夠及時準確地了解國內外先進的教育理論、教育思想、教育方式方法、教學手段，掌握學科教學的最新動態、前沿知識和職業技能。

當然，在大力培養名師的同時，還應該通過建立以師為本的培訓機制，努力構建教師培訓平臺，積極開展培訓活動，充分發揮名師效應，引領青年教師專業化成長，有效推動全區教師隊伍整體素質的提高，切實促進全區教師隊伍的快速成長，為我區向西部人力資源強區邁進提供強勁的動力。