因為愛,所以執著

20年的光陰里，她把自己的激情、汗水和智慧毫無保留地獻給了深愛著的教育事業，用自己的才學和真情書寫著充實而美麗的人生，詮釋了作為一名共產黨員和人民教師的本色。 她，就是有著“全國模范教師”“全國教育系統巾幗建功標兵”“全國中小學優秀班主任”等光榮稱號的賓陽縣蘆圩小學教師張紅。

非親是親，真情關愛

1992年，懷著對教育事業的熱愛，張紅如愿踏上了三尺講臺，可當她滿腔熱情地來到自己所教的班級時，眼前的情景使她猶如掉進了冰窟窿——其他班級門庭若市，她的班級卻是冷冷清清。家長認為一個剛畢業的年輕教師教不好自己的孩子，于是讓孩子轉班，家長的不信任讓她倍感沮喪。

“教育事業是愛的事業，每一個孩子的內心世界都是美好的，無論他有多么頑劣，你都要善待他，用愛去打開他的心靈之門。”曾經是小學教師的母親給予張紅的安慰，讓心灰意冷的她重新振作，并暗暗給自己鼓勁：一定要上好每一堂課，做好每一天的班級工作，把愛的陽光撒向每個孩子的心靈。

張紅用最真摯的愛去關心和教育學生，既是他們的好伙伴，也是他們的大朋友。班里有個學生叫李可，十分頑皮搗蛋，每次張紅找他談話，他都答應一定改，可總是改不了。一天，李可的腳被水泥石板壓住了，疼得哇哇直哭。張紅立刻帶他去醫院，為了減輕他的疼痛，張紅背起他從放射科直奔四樓外科，沒多久，她就汗流浹背，氣喘吁吁了。李可再三央求讓他自己走，可是張紅咬緊牙關背著他繼續往上爬，好不容易才到了四樓外科。看到老師累得上氣不接下氣，李可的淚珠大顆大顆地滑落，他緊緊抓住老師的手，一句話也說不出來。打那以后李可變了，一天比一天聽話，作業一次比一次工整，成績一天比一天好。

在張紅辦公室的抽屜里，放著一條襯褲和一條棉褲，記者仔細詢問后才得知它們的重要作用：學生瑩瑩性格內向，下課顧著玩，忘了上廁所，上課時又不敢請假，結果有兩次尿在了褲子里，張紅急忙跑回家把女兒的褲子拿來給她換上。此后，張紅就準備了一條襯褲和一條棉褲放在辦公室里，以備不時之需。這襯褲和棉褲，奕彤尿褲子穿過，桓宇摔跤褲子弄濕時也穿過……

在張紅的家中常常住著這樣的學生——他們的父母遠在外地工作或有事無暇照顧。于是，她就義務承擔起“媽媽”的重任，無微不至地照顧著他們的學習和生活，把自己的愛化作絲絲春雨，滋潤著每一個學生。

金杯銀杯，不如家長口碑

“尊敬的家長，您好！下午上課，我發現孩子在課堂上打瞌睡。請您中午、晚上提醒他按時休息，養成良好的作息習慣，相信更有利于孩子的健康成長！”

“尊敬的家長，您好！孩子踏入小學大門快一個月了，已逐漸適應了小學生活，變得更加懂事聽話了。”

晚上，與家長進行短信溝通是張紅每天必做的事。在家校聯系工作中，她給自己定下了“四要四不”的原則。“四要”即要主動與家長聯系溝通，要認真傾聽家長意見，要讓家長看到孩子的每一點進步，要爭取家長積極參與學校和班級的活動。“四不”即不隨便請家長來學校，不以教訓的口吻與家長談話，不拒絕家長的合理要求，不將教師的責任推到家長身上。張紅工作認真負責，對學生全心全意，家長們看在眼里，深受感動。

溝通營造和諧，和諧源于信賴。張紅與家長攜手合作，共同奏響了“和諧教育的樂章”，不僅贏得了同行的敬佩，也得到了家長的認可和社會的肯定。她每接一個新班都會有很多家長千方百計地想擠進來，家長說：“有張老師教孩子，我們一百個放心！”質樸的語言是家長對她工作的最大肯定。為了讓家長放心，張紅說，再苦再累也值得。

仰之彌高，鉆之彌堅

要成為一名技藝精湛的教師，就必須站在教育改革的浪尖上。張紅是這么想，也是這么做的。為了讓每一個學生會學語文、愛學語文、學好語文，她潛心鉆研教材，認真研究教學方法；為了讓學生在課堂上真實地感受語文學科的生活性，她經常在教學內容的選擇上再三推敲；為了讓主體性在課堂教學中充分體現，她從不放棄對每篇教學設計的仔細思考；為了讓學生喜愛語文課，她會“挑燈夜戰”，只為想出一個能吸引學生的新花樣。經過不斷地反思和磨練，她形成了“趣、實、活、新”的教學風格、獨特的教學思路及靈活的教學方法。

作為學校的中層領導，在工作中，張紅以提高團隊整體水平、整體凝聚力、整體戰斗力為奮斗目標，帶領老師們一起做好教學、管理和服務工作。她甘當青年教師成長的鋪路石，毫無保留地把自己的教育教學經驗與大家分享。當青年教師要執教各級教研課、公開課時，從定教案到正式上課，她總是主動和他們一起查找相關資料、一起備課、一起試教、一起修改教案、一起探討最佳方法。

回顧20年教書育人的歷程，張紅沉淀出一個鏗鏘的詞語——執著。因為執著地追求，她堅守在三尺講臺；因為執著地學習，她癡迷書山學海；因為執著地熱愛，她昂揚地行走在教書育人的幸福大道上。（責編郝勛）