為生命成長奠基

【關(guān)鍵詞】 基礎(chǔ)作文教學(xué)思想評析

【文獻(xiàn)編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-

9889（A）.2011.05.005

作為一名語文教育研究者，筆者近年來有幸接觸到名師武宏鈞的作文教學(xué)，并對他有過多次課堂觀察和深度訪談。從他的言談舉止中，我深感武老師已經(jīng)從關(guān)注教學(xué)技巧本身轉(zhuǎn)向了關(guān)注教學(xué)的始源性因素——人。

“術(shù)業(yè)有專攻。”長期以來，武老師主攻的是語文教學(xué)的重中之重、難中之難——作文教學(xué)。歷經(jīng)30余年的刻苦鉆研和思想砥礪，武老師由一名普普通通的語文教師成長為一位知名的小學(xué)作文教學(xué)專家、“基礎(chǔ)作文法創(chuàng)始人”。在價(jià)值取向上，基礎(chǔ)作文教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的生命發(fā)展為核心，以提升學(xué)生的生命價(jià)值為目的；在教學(xué)過程中，基礎(chǔ)作文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生為做人而作文，追求精神世界的充實(shí)和言語表達(dá)的自由；在作文評價(jià)上，基礎(chǔ)作文教學(xué)“零功利”，弱化評價(jià)的甄別和篩選功能，使評價(jià)成為學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功、發(fā)展作文能力的手段。武老師的基礎(chǔ)作文教學(xué)秉持“生命至上”的立場，站立在了“人學(xué)”的高度。下面擇其要者具體談兩點(diǎn)：

一、 基礎(chǔ)作文教學(xué)的“成人”本色

人在本質(zhì)上是一個(gè)語言存在物。人創(chuàng)造了語言，但是語言也成就和規(guī)定了人本身。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)指出，“（人）通過語言的傳承而成為人。要成為人，需靠語言的傳承方能達(dá)到”。語文教學(xué)（尤其是作文教學(xué)）作為言語教學(xué)的主體，無疑具有成就人性、為人的生命成長奠基的本體功能和應(yīng)然價(jià)值。然而，在當(dāng)今這樣一個(gè)功利主義盛行的時(shí)代，我國的中小學(xué)作文教學(xué)在很大程度上已經(jīng)異化為應(yīng)試教育和博取名利的工具，作文教學(xué)滋養(yǎng)生命、成就人性、完善自我的本體價(jià)值已經(jīng)被公然離棄和踐踏。

基礎(chǔ)作文教學(xué)極盡教育的“成人”本色，主張把學(xué)生作文與做人有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生為做人而作文，在內(nèi)容上求真；以作文促做人，在章法上求善；以作文述做人，在語言上求美，引領(lǐng)學(xué)生在言語活動(dòng)中感悟、表達(dá)，追求人性的真善美。

基礎(chǔ)作文教學(xué)追求教育的“生命”情態(tài)，主張作文教學(xué)就是師生情感共振的生命發(fā)展過程，在武老師的課堂中，每一次的作文歷練都是師生的一次生命體驗(yàn)、探索之旅，“我手寫我心”，自由表達(dá)；激發(fā)創(chuàng)新，展示個(gè)性；表達(dá)真情，審視自我……生命的元素融入課堂，學(xué)生充分展現(xiàn)自己的想象與創(chuàng)造，表達(dá)自己的追求和寄托，這是一個(gè)生命不斷得到延展和完善的過程。

二、 基礎(chǔ)作文教學(xué)的“解放”旨趣

身心的自由和解放，是生命茁壯成長的必需條件。有感于中小學(xué)作文教學(xué)給予學(xué)生束縛太多、捆綁太嚴(yán)，早在1985年，武宏鈞就在國內(nèi)率先發(fā)表論文提出“自由作文”新理念。他認(rèn)為，習(xí)作應(yīng)當(dāng)是“天籟自鳴”，是個(gè)人情感、靈性的自然流露，只有自由，才能寫出個(gè)性，才能抒發(fā)真情，才能“我手寫我口，我口言我心”。因此，武老師的作文教學(xué)雖行之有“法”、持之有“序”，卻不模式化，他積極倡導(dǎo)在入門模式指導(dǎo)下的自由作文，主張學(xué)生自主寫作。在作文指導(dǎo)過程中，力求做到情感開放“零約束”。武老師在他撰寫的《基礎(chǔ)作文教學(xué)法》一書中，多次宣示了他作文教學(xué)的“解放”旨趣：“解放兒童的頭腦”，為學(xué)生營造一個(gè)樂于寫作、敢于自由表達(dá)的寬松環(huán)境；“解放兒童的雙眼”“解放兒童的空間”，把教學(xué)的觸角延伸到課外、校外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)留心生活、觀察社會(huì)、親近自然，為寫作積累真實(shí)的情意體驗(yàn)和豐富的第一手素材……采用多種形式讓學(xué)生快快樂樂地動(dòng)手寫作文，在實(shí)踐中提高作文能力。

或許我們可以用許多話語來言說基礎(chǔ)作文教學(xué)思想的豐富內(nèi)涵，但是有一點(diǎn)卻是最為根本的，那就是它的“生命”立場和“人學(xué)”高度?。ㄘ?zé)編歐孔群）