我國女性運動員性別角色沖突狀況及對訓練投入的影響

摘要：采用問卷調查、數理統計方法，探討分析女性運動員性別角色沖突的特點及其對訓練投入的影響。結果表明：1)我國女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平屬于中等偏低，并存在年齡與項目特點差異；2)高沖突組在活力、專注因子平均得分及訓練投入總均分上均顯著性高于低沖突組，性別角色，中突與活力和專注之間存在顯著性負相關，性別角色沖突可解釋活力總方差的6.2％，對活力因子具有顯著性的負向預測作用。

關鍵詞：運動心理學；性別角色；角色沖突；投入；女子運動員

中圖分類號：G808.14 文章編號：1009-783X(2011)02-0152-04 文獻標志碼：A

性別角色是指為社會文化所認可或期望的男性或女性的行為模式，它不是單純以個體的生理性別差異來區分的，而是以社會對男性或女性所期望的行為規范來區分的。受傳統社會文化的影響，一直以來體育運動主要反映的是男性的價值觀——攻擊、力量、競爭、男子漢氣質等，甚至就連顧拜旦都認為“女人的榮耀來自她生孩子的數量和質量，她在體育方面最大的貢獻是鼓勵兒子創造佳績，而不是自己去破記錄。”直至1924年國際奧委會承認女性在奧運會上與男性具有同等的合法地位，才打開了女性參與高水平競技體育運動的樊籬。時至今日，女性運動員在競技體育領域內雖然能夠享受與男性一樣的成就和機會，卻無法擺脫現實社會對其女性性別角色的期望，女性運動員仍然會感受或體驗到運動員與其女性性別兩個角色之間的沖突，對其心理適應及行為選擇均會帶來一定程度的影響。Sage等對13所大學9個運動項目的268名女性運動員調查發現，有56％的被試感受或體驗到女性性別與運動員角色之間的沖突，其中26％的被試感受或體驗到的沖突水平較高。Russell和George分析認為，女性運動員的男性特質不能體現出社會認同的女性角色的價值，這會使女性運動員產生較多的困擾、焦慮、憤怒等負性情緒。Kauer等研究發現，與男性相比，女性運動員的身體滿意度水平較低。George調查發現女性運動員為了維持理想體型會造成飲食失調，甚至影響訓練。Wise認為女性運動員感受或體驗到性別角色沖突越多，其運動勝任感和運動承諾水平較低；這種負性情緒和較低水平的運動承諾會對女性運動員的運動訓練造成負性影響，嚴重的甚至可能會因此退出運動領域。

投入作為積極心理學領域的核心概念之一，是指個體的一種持續的、充滿積極情感的心理狀態，是影響個體行為績效和行為發展方向的一個重要因素。既然女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突會影響其心理適應與行為選擇，也勢必會對其運動訓練投入帶來一定的影響。基于這樣的認識，本研究以我國部分女性運動員為研究對象，希望借助于量表來探討女性運動員的性別角色沖突狀況及其對訓練投入的影響，以便準確把握我國女性運動員的性別角色沖突狀況，為減少我國女性運動員的性別角色沖突、促進女性運動員訓練投入水平的提高提供相應的心理學參考。

1 研究對象與方法

1.1被試

遼寧、吉林2省部分體工隊的156名女性運動員，訓練平均年限(7.79±4.80)a，年齡分布：18歲以下66人，18～21歲57人，22歲以上33人；技術水平分布：健將級48人，一級85人，二級23人；項目分布：體能主導類項目51人(田徑34人，游泳9人，舉重8人)，技能主導類對抗性項目47人(籃球16人，柔道11人，足球20人)，技能主導類表現性項目58人(射擊13人，射箭8人，藝術體操15人，體操14人，花樣滑冰8人)。

1.2測量工具

1)角色沖突量表。采用Sage和Loudermilk編制的角色沖突量表(role conflict inventory，RCI)。該量表共計10個題目，主要用于測量女性運動員感受或體驗到女性與運動員2個角色之間的沖突程度。采用5點計分方式，從O分(完全沒有沖突)到4分(非常沖突)。得分越高，表示被試感受或體驗到的角色沖突水平越高。考慮到RCI原量表題意并非描述2個獨立事件，而是對沖突現象的感受程度描述，要求被試以個人感受或體驗為基礎，回答符合該現象的程度；因此，將其修改為“沒有”、“很輕”、“中等”、“較重”和“極重”。由于原量表均為正向記分，為避免出現霍桑效應，將其中3題修改為反向記分。

2)訓練投入量表。將Schaufeli等人編制的工作投入量表(work engagement scale，WES)改編為運動員訓練投入量表(athletes train engagement scale，ATES)，用于測量運動員訓練的投入程度。原量表主要用于測量雇員的工作投入情況，包括3個因子：①活力，是指個體具有充沛的精力和飽滿的工作熱情，工作努力而不易疲倦，共計6個條目；②奉獻，是指個體具有強烈的意義感，自愿全身心地投入到工作中，共計5個條目；③專注，表現為個體全神貫注于自己的工作，并能以此為樂而不愿從工作中脫離出來，共計6個條目。采用5級計分方式，從1分(從來沒有過)到5分(總是)，得分越高表示工作越投入。在本研究中，將量表所有條目中的“工作”改為“運動訓練”，形成《訓練投入量表》。

1.3測量工具的信、效度檢驗

對69名女性運動員進行預測，考察測量工具的信、效度。初步檢測RCI量表和ATES量表的KMO值分別為0.9D和0.87，且Bartlett球形檢測結果均達到顯著水平(P<0.001)；量表各題項的measures of samplin adequacy值在0.68～0.90之間，排除了各題項反映相關過低的情況，說明代表本研究的資料適合進行因素分析。各量表分析如下。

RCI量表：對RCI量表進行探索性因素分析，10個題目的因素負荷量均大于0.4，無跨因素情況，可解釋的總變異量為65.45％。驗證性因素分析所得擬合指標X²／df＝1.73，CFI＝0.90，GFI＝0.93，AGFI＝0.87，RMSEA＝0.05，內部一致性Cronbaeha d系數為0.84。

ATES量表：以主成分分析法斜交轉軸進行因素分析，指定因素為3，特征值大于1的因素共有3個，分別命名為活力、奉獻和專注；各題的因素負荷量均大于0.35，沒有跨因素情況，可解釋的總變異量為55.89％。整個量表的內部一致性Cron－bacha a系數為0.87，活力0.86，奉獻0.80，專注0.79。利用問卷各因子之間的相關和驗證性因素分析技術來考察問卷的效度，活力與奉獻之間的相關為0.62，活力和專注之間的相關為0.50，奉獻和專注之間的相關為0.55。驗證性因素分析所得擬合指標X²／df＝3.79，CFI＝0.92，GFI＝0.90，AGFI＝0.87，RMSEA＝0.069；驗證性因素分析的各擬合指標較為理想，支持訓練投入的三維模型。

檢驗結果表明，2份量表均具有較好的結構效度，且內部一致性信度可以接受，可以作為有效的心理測量工具使用。

1.4施測

在教練員或領隊的幫助下，利用座談和訪談的機會，采用集體統一測試和個別單獨測試的方法，用指導語指導被試填答。共計發放問卷171份，回收有效問卷156份，有效回收率為91.23％。

1.5數據處理

所測數據輸入計算機，采用SPSS for Windows 13.0統計軟件包進行統計處理分析。

2 結果分析

2.1女性運動員性別角色沖突的基本情況

女性運動員在RCI量表上的平均得分為1.57±0.40，按照評分方式此分值介于“很輕”與“中等”之間，說明我國女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平并不高，屬于中等偏低。以年齡、技術水平、運動項目為自變量，以性別角色沖突水平為因變量，進行多因素方差分析。由表1可知，女性運動員性別角色沖突水平的年齡主效應和運動項目主效應顯著(F_-(2.156)＝5.45，P<0.01；F_(2.156)＝7.68，P<0.01)。進一步事后分析發現，22歲以上訓練年限運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平顯著高于18歲以下的運動員，并呈現出年齡越大女性運動員性別角色沖突水平越高的趨勢；體能主導類項目和技能類對抗性項目女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平顯著性高于表現性項目運動員。在女性運動員性別角色沖突水平的技術水平主效應及各因素之間的交互作用上，均無顯著性意義。

2.2性別角色沖突對訓練投入的影響

按性別角色沖突量表得分高低排序，前后各取27％(42人)的數據為分別高、低沖突組，對2組被試的訓練投入水平進行比較分析，結果發現(見表2)，高沖突組與低沖突組在活力、專注因子的平均得分及投入總均分上均存在顯著性差異，高沖突組得分顯著低于低沖突組。用積差相關分析方法檢驗女性運動員性別角色沖突與訓練投入之間的相關情況發現，性別角色沖突與活力和專注之間存在著顯著性負相關。說明女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平越高，從事運動訓練的活力和專注水平越低。

為了進一步探討性別角色沖突對訓練投入的影響，以訓練投入各因子及總分為因變量，以性別角色沖突為自變量，進行多元回歸分析考察性別角色沖突對女性運動訓練投入各因子及總體的影響作用。結果發現(見表3)，性別角色沖突可靠地解釋了活力總方差的6.8％，對活力具有顯著性的負向預測作用。

3 討論

3.1女性運動員性別角色沖突情況

個體因在社會中占有不同地位而被社會賦予不同角色，當個體發現社會給予的角色期盼與其自身對角色的認知價值互不相容時，即產生角色沖突。社會文化和性別角色關系密切，個體性別角色的獲得和認同在很大程度上是通過對社會或文化所認可價值的內化而完成的。在傳統社會文化所形成的性別角色刻板印象中，女性通常被認為是溫柔、順從、柔弱及富有同情心的，男性則是堅強、自信、強壯、富有攻擊性的。這種男性特質與體育運動所反映的攻擊、力量、競爭及男子漢氣質等價值觀念相符；因此，運動往往被認為是男人的特權，而女性參加運動被認為會有損自身女性化的形象。這種社會期待的性別角色可以透過父母、教師及各類媒體的反復強化，逐漸形成女性個體的性別角色刻板印象，會使女性時刻以此標準來衡量自己的行為選擇。根據Eccles的期望價值理論解釋，社會文化中性別角色刻板印象會通過影響個體的自我知覺，進而影響期望與主觀價值，最后影響其行為的選擇，這一觀點在運動領域中的研究已經得到證實。與女性比較，父母及社會大眾普遍認為運動對男性比較重要，并提供給男性更多的機會參與運動。而男性與女性對參與運動時所感知的自我描述與社會文化形成的性別角色刻板印象一致。可見，無法同時兼具社會文化所認同的女性與運動員的理想特征是女性運動員產生性別角色沖突的主要原因。

研究發現我國女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突處于中等偏低水平，推測其原因應與當代中國社會文化的多元化發展影響與競技體育長期“陰盛陽衰”有關。雖然中國傳統(儒家)文化強調的男女有別、男尊女卑的思想觀念依然影響深遠；但新中國成立以來，女性社會地位空前提高，女性自我意識覺醒，男女平等成為社會廣為接受的價值，許多女性開始涉入傳統的具有典型男性特權的領域，如政治、體育等。改革開放以來，在西方個人主義文化(基本上是一種鼓勵和促進男性特質的文化)影響下，社會越來越強調個體獨立性，個體越來越關注自我、追求個人價值的自我實現等。適應這一社會文化變化的要求，女性同時具有男性的部分特質被社會認可，而同時具有高的男性特質和高的女性特質的雙性化類型正逐漸成為最為理想的社會性別角色類型。在競技體育領域中，我國女性運動員更是取得了令男性無法比擬的矚目成就，競技體育的“陰盛陽衰”不僅極大地增強了女性的自豪感和成就感，還促進了女性整體自尊和自信的提升。這些社會文化元素無疑將會對女性運動員的性別角色沖突起到弱化作用。

女性運動員性別角色沖突水平在年齡、項目上存在著顯著性差異的原因可能是多方面的。由于近年來男女雙性化性格被認為是一種最佳的心理健康模式，在某種程度上可能延緩兒童青少年社會化性別角色的內化進程，因而，與年齡較大者相比，低年齡的女性運動員很難感受或體驗到較高水平的性別角色沖突。而22歲以上女性運動員的性別角色沖突水平顯著性高于18歲以下的運動員，或許可以解釋為：女性越是接近婚齡的時候，越能認識到符合社會期待的女性氣質(如溫柔、苗條、嫵媚等)對于吸引異性的重要性，因而更易感受或體驗到較高的性別角色沖突水平。社會對性別角色的期待在運動領域內主要反映在運動項目的選擇上。根據運動項目的主導因素與表現特征，社會大眾普遍認為強調技巧、優美及藝術展現的運動項目更適合于女性，而強調力量、體能及對抗的運動項目更適合于男性，參與適合男性運動項目的女性一般不易被社會所接受，往往會感知到更多的角色沖突。研究結果發現，體能主導類項目和技能類對抗性項目運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平顯著性高于表現性項目運動員。

3.2性別角色沖突對訓練投入的影響

投入是以情感和認知態度為基礎的復雜概念。從Schaufe－li投入量表的三維結構模型來看，活力是情感側面的反映，奉獻是認知態度側面的反映，專注則是二者的綜合反映；因此，探討性別角色沖突對投入的影響應結合情感和認知2個角度。性別角色沖突作為女性運動員生活中的一種壓力源，帶來的不僅僅是個體情感的負性變化，而更為重要的是女性個體必須對這種沖突壓力進行認知評價，進而判斷并選擇適當的反應來引導自己的行為。依據Carver和Scheier的動機期望價值理論和Bandura通過認知調節情感和行為的自我調節觀點解釋，女性運動員因無法符合社會期待的女性角色而面臨角色沖突壓力時，會喚起焦慮、抑郁以及身體滿意度和主觀幸福感下降等消極情感體驗。受此影響，如果個體對目標期望持以懷疑或猶豫的認知態度，就會帶著認知偏見與壓力環境互動，產生一系列退縮和不當行為，妨礙其適應。要么減少努力，降低目標；要么脫離目標，放棄努力。相反，如果個體對目標期望仍持以堅持或堅定的態度，就會積極地尋求協調沖突的應對策略，或置于這種沖突壓力于不顧，仍堅持投入，注重強壯身體，提升運動勝任感，繼續追求在運動領域中的自我價值體現。

研究結果發現，性別角色沖突與活力和專注因子呈負相關關系，對活力因子具有顯著性的負向預測作用，對奉獻因子及訓練投入的整體水平無顯著性影響。說明性別角色沖突雖然可以對我國女性運動員個體的情感造成一定的負性影響，卻不至于影響其訓練投入的整體水平。推測其原因可能與我國女性運動員良好的社會支持、較高的主觀幸福感及較強的心理堅韌性有關。值得注意的是，盡管性別角色沖突對投入沒有顯著性的負向預測力，但對投人總方差的解釋率也較高，達3.5％；因此，建議教練員和運動員要積極尋求應對性別角色沖突的有效策略，排除干擾訓練投入的心理誘因，以提升訓練的專注和投入水平。

4 結論

1)我國女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平中等偏低，并存在著年齡與項目特點差異。22歲以上運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平顯著高于18歲以下的運動員，并呈現出年齡越大女性運動員性別角色沖突水平越高的趨勢；體能主導類項目和技能類對抗性項目女性運動員感受或體驗到的性別角色沖突水平顯著性高于表現性項目運動員。

2)高沖突組在活力、專注因子平均得分及投入總均分上均顯著性高于低沖突組；性別角色沖突與活力和專注之間存在顯著性負相關；性別角色沖突可解釋活力總方差的6.2％，對活力有顯著性的負向預測作用。