美國高爾夫愛好者休閑滿意度的比較

摘要：在美國，高爾夫是一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛的休閑體育項(xiàng)目，運(yùn)用定量研究(問卷調(diào)查)和定性研究(觀測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)訪問)方法對(duì)75名高爾夫球愛好者進(jìn)行為期4個(gè)多月的跟蹤測(cè)試與訪問，目的是測(cè)試參與者在2種不同環(huán)境(實(shí)地與模擬實(shí)地高爾夫球場(chǎng))里打高爾夫的個(gè)人休閑滿意度。測(cè)試重點(diǎn)主要放在心理需求、教育功能、社會(huì)價(jià)值、休閑治療、生理健康和審美感受6個(gè)方面。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1)實(shí)地打高爾夫呈現(xiàn)高休閑滿意度的方面主要表現(xiàn)在心里需求、休閑治療、生理健康和審美感受；2)模擬實(shí)地打高爾夫呈現(xiàn)高休閑滿意度的方面主要表現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值和教育功能方面；3)實(shí)地打高爾夫總體休閑滿意度水平高于模擬實(shí)地打高爾夫。

關(guān)鍵詞：美國；高爾夫；實(shí)地高爾夫場(chǎng)；模擬實(shí)地高爾夫場(chǎng)；休閑滿意度

中圖分類號(hào)：G804.8 文章編號(hào)：1009-783X(2011)02-0174-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的美國民眾喜歡以參與休閑活動(dòng)的方式豐富自己的日常生活，目的是追求高品質(zhì)的現(xiàn)代生活。評(píng)價(jià)高品質(zhì)生活通常包括主、客觀2個(gè)方面。主觀方面表現(xiàn)在社會(huì)個(gè)體對(duì)一些現(xiàn)象和所從事活動(dòng)的判斷與認(rèn)識(shí)及個(gè)人經(jīng)歷的感受，例如，社會(huì)的相互影響，家庭和睦及休閑生活滿意度等；客觀方面主要以一些硬性指標(biāo)為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，例如，個(gè)人收入，住房條件，身體健康狀況等。Kahneman，Diener，andSchwarz指出，人們的主觀判斷與感受更能真實(shí)反映社會(huì)個(gè)體對(duì)高質(zhì)量生活的認(rèn)識(shí)，比如，對(duì)所從事休閑活動(dòng)是否滿意，是否享受了整個(gè)活動(dòng)的全過程等。Russell認(rèn)為，休閑滿意度是高質(zhì)量生活的重要評(píng)判指標(biāo)之一。1980年，Guirm在一項(xiàng)研究里，重點(diǎn)測(cè)試了一些老年休閑活動(dòng)參與者，此研究選用了一些滿意度指標(biāo)，例如，社交、減壓、健身和健康等，對(duì)老年受訪者休閑滿意度進(jìn)行了廣泛的測(cè)試，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：休閑滿意度參數(shù)與個(gè)人追求高質(zhì)量生活目標(biāo)成正比關(guān)系，參與休閑活動(dòng)非常有利于生活質(zhì)量的改善和提高。

在美國，高爾夫作為重要的休閑項(xiàng)目之一，吸引著無數(shù)的高爾夫球愛好者。根據(jù)2001年美國國家統(tǒng)計(jì)局報(bào)告，美國擁有1萬7000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高爾夫場(chǎng)，有2670萬人在打高爾夫。從消費(fèi)情況看，1986至2001年間，消費(fèi)者用于添置高爾夫設(shè)備和打球的費(fèi)用從78億美元增長到220億美元，且這種勢(shì)頭還在遞增。可以想象高爾夫運(yùn)動(dòng)對(duì)普通老百姓休閑生活的影響。本文作者在美國5年的學(xué)習(xí)、工作和生活中，也親身經(jīng)歷和感受到這項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)給民眾帶來的快樂和享受。人們常把高爾夫稱為“綠色鴉片”，它不僅讓人癡迷，更多是帶給球手們身心上的健康和快樂。比如，當(dāng)球手們走在高爾夫場(chǎng)的球道上，呼吸著新鮮的空氣，養(yǎng)眼的環(huán)境，揮桿的自信與享受，球進(jìn)洞瞬間的喜悅等，這種感受是無法用言語表述的。一場(chǎng)高爾夫球比賽往往需要持續(xù)3～5h才能完成18個(gè)洞的打球任務(wù)，時(shí)間短缺的困惑也讓一些高爾夫球愛好者不得不選擇模擬實(shí)地高爾夫球場(chǎng)所來滿足打球的興趣。模擬高爾夫球場(chǎng)的出現(xiàn)為高爾夫球愛好者擴(kuò)寬了選擇打球的范圍；很多媒體也極力向廣大高爾夫球愛好者推廣這種逼真有趣的休閑活動(dòng)方式。比如，美國高爾夫電視頻道幾乎每天都有專職教練通過電視媒體向觀眾教授高爾夫球課，授課環(huán)境就在模擬實(shí)地高爾夫球場(chǎng)。這種宣傳讓很多的民眾了解到模擬實(shí)地高爾夫練習(xí)場(chǎng)所的方便和優(yōu)點(diǎn)，它既彌補(bǔ)了時(shí)間上的不足，或距離球場(chǎng)太遠(yuǎn)等問題，也可滿足人們打球的興趣和愛好。模擬實(shí)地高爾夫球場(chǎng)是利用高科技手段，將程序預(yù)先設(shè)置在電腦里，通過投影的方式創(chuàng)造一個(gè)逼真的高爾夫球場(chǎng)景，此環(huán)境讓練習(xí)者在室內(nèi)打球有身臨其境的感覺，廣大高爾夫球愛好者可以在非實(shí)地場(chǎng)景享受到實(shí)地場(chǎng)景打球的快樂。

在2種不同場(chǎng)景里打高爾夫，到底哪種方式更能讓練習(xí)者感到喜歡和獲得滿足，正是本文研究的主要目的。本文研究重點(diǎn)是從心理需求，教育功能，社會(huì)價(jià)值，休閑治療，生理健康和審美感受6個(gè)方面評(píng)價(jià)高爾夫球愛好者的休閑滿意度，通過對(duì)比和分析2種不同練習(xí)場(chǎng)景的情況，最后給出客觀的和綜合的判斷與總結(jié)。其研究意義在于鼓勵(lì)更多的人去了解高爾夫球運(yùn)動(dòng).通過體驗(yàn)的方式讓參與者認(rèn)識(shí)到高爾夫的裨益之處。在我國，高爾夫或許被認(rèn)為是一項(xiàng)奢侈的休閑體育項(xiàng)目(注：在美國，高爾夫是一項(xiàng)非常普通的大眾休閑活動(dòng)，幾乎人人可以消費(fèi)得起)，但它帶給參與者的快樂和滿足感是不可否認(rèn)的，高爾夫獨(dú)特的休閑價(jià)值也許是別的休閑活動(dòng)無法替代的；相信不久的將來，高爾夫會(huì)成為我國民眾心目中熱愛的，并且能夠消費(fèi)得起的休閑體育項(xiàng)目，讓更多的人因高爾夫而對(duì)自己的休閑生活滿意。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文采用定性研究與定量研究并舉的方法，對(duì)來自不同職業(yè)背景，年齡，種族和性別的75位高爾夫球愛好者實(shí)地打高爾夫和模擬實(shí)地打高爾夫休閑滿意度進(jìn)行測(cè)試，受試者均為志愿者并有10年以上球齡。定性研究采用導(dǎo)引式現(xiàn)場(chǎng)訪問的方式，對(duì)5名高爾夫球志愿者進(jìn)行2輪(實(shí)地和模擬實(shí)地)全程陪同的方式進(jìn)行調(diào)查。定量研究主要通過發(fā)放問卷的方式分別對(duì)30位實(shí)地高爾夫參與者和30位模擬實(shí)地場(chǎng)景高爾夫球參與者進(jìn)行問卷調(diào)查。

實(shí)地高爾夫參與者和模擬實(shí)地高爾夫參與者都必須完成18洞的打球任務(wù)，參與者最后得分(桿數(shù))并不重要，關(guān)鍵是個(gè)人感受和對(duì)打球全過程的體會(huì)。5名高爾夫球受訪者均分別與本文作者共同完成18個(gè)洞(實(shí)地和模擬實(shí)地)的打球任務(wù)；在陪同這5位志愿者的過程中，本文作者圍繞本文研究的6個(gè)主要方面與這5位高爾夫愛好者進(jìn)行了友好的交流與溝通，目的是讓他們說出選擇打高爾夫這項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)的真實(shí)感受，每輪練習(xí)和訪問結(jié)束后，迅速將對(duì)方的感受記錄下來，總結(jié)歸納受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度，最后分別與問卷測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)比和分析。

1.2測(cè)試時(shí)間

本研究調(diào)查采訪時(shí)間是在2009年5—9月，這是美國當(dāng)?shù)卮蚋郀柗虻淖罴鸭竟?jié)。

1.3測(cè)試地點(diǎn)

美國愛荷華州滑鐵盧市(Waterloo)，建于1908年的公共高爾夫球場(chǎng)(Irv Warren Memorial Golf Course and PheasantRidge Golf Course)(如圖1所示)和室內(nèi)模擬實(shí)地高爾夫球練習(xí)場(chǎng)(如圖2所示)。

1.4問巷設(shè)計(jì)

所用問卷是在Beard and Ragheb的生活滿意度問卷基礎(chǔ)上，略做調(diào)整，并將重點(diǎn)放在心理需求，教育功能，社會(huì)價(jià)值，休閑治療，生理健康和審美感受6個(gè)主要方面，每個(gè)方面包含4個(gè)小問題供受訪者回答，比如：問題2——高爾夫能夠給我自信；問題6——高爾夫給我提供嘗試新事物的機(jī)會(huì)；問題9——高爾夫幫助我社交；問題13——高爾夫有利于我放松；問題18——高爾夫能幫助我健身；問題21——打高爾夫的環(huán)境空氣清新。問卷中的每個(gè)問題有5個(gè)選項(xiàng)：1)完全不正確；2)基本不正確；3)有時(shí)正確；4)基本正確；5)完全正確。每項(xiàng)選擇均可得到相應(yīng)的分值，即代表球手對(duì)此問題的態(tài)度。通過受訪者對(duì)問卷中回答問題的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，即獲得原始數(shù)據(jù)。本文之所以選用此問卷，是因?yàn)樗鼈兊男哦戎笜?biāo)均達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)定的范圍(0.7以上)，根據(jù)Henderson and Bialeschki對(duì)這2套問卷信度的測(cè)試結(jié)果(見表1)，各指標(biāo)信度范圍在0.76～0.96可以肯定該問卷中的6個(gè)主要參數(shù)的信度是非常可靠的。通過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)很多研究人員都采用了此問卷，比如：1982年，Ragheb and Grififith用此問卷測(cè)試了一組55歲以上老人的休閑滿意度和生活滿意度的關(guān)系，研究結(jié)果表明：休閑活動(dòng)參與頻率越高，生活滿意度也越高。另外，1993年Brown andFrankel也用此問卷，通過測(cè)試一組年輕學(xué)生參與身體活動(dòng)與休閑滿意度的關(guān)系，其研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：身體活動(dòng)直接影響個(gè)體的休閑滿意度，也同樣關(guān)系到個(gè)體的生活滿意度。許多研究生活滿意度的學(xué)者認(rèn)為，休閑活動(dòng)與休閑滿意度成高度相關(guān)的關(guān)系。

1.5數(shù)據(jù)收集

由于問卷的問題只有24個(gè)，通常受訪者10～15min內(nèi)可完成，并以無記名的方式投放到安全的回收箱。對(duì)另外5名受訪者的訪問記錄內(nèi)容也以無記名的方式出現(xiàn)在文章里。為了保護(hù)受訪者的權(quán)益，所收集的原始數(shù)據(jù)只有本文作者才有權(quán)知道細(xì)節(jié)。

1.6數(shù)據(jù)處理

選用SPSS 18.0版本對(duì)所收集數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。定量研究采用t檢驗(yàn)的方法對(duì)實(shí)地高爾夫球運(yùn)動(dòng)員和模仿實(shí)地高爾夫球員的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)和Bonferroni的多元t檢驗(yàn)也被用于對(duì)6個(gè)主要參數(shù)的分析和處理。

2 研究結(jié)果與分析

在高爾夫球俱樂部的大力協(xié)助下，問卷回收率達(dá)到100％。

由于此問卷中的每一項(xiàng)信度都達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求(0.7以上)，且f檢驗(yàn)被用于分析和比較測(cè)試結(jié)果，Bonferroni的多元t檢驗(yàn)也被用于此研究。從整個(gè)測(cè)試結(jié)果看，在0.005水平上，6個(gè)參數(shù)滿意度指標(biāo)均與高爾夫選手的表現(xiàn)成高度相關(guān)的趨勢(shì)(見表2)。

2.1心理需求滿意度

心理方面的測(cè)試指標(biāo)主要涉及高爾夫球參與者的興趣，自信，成就感及個(gè)人技術(shù)和能力方面的滿意度。問卷中的第1～4個(gè)問題主要針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：這4個(gè)方面在0.001水平上，實(shí)地打球者心理滿意度平均值(17.67)明顯高于模擬實(shí)地打球者滿意度的平均值(11.17)，2組間差異表現(xiàn)最明顯的是在高爾夫個(gè)人技術(shù)與能力方面。如果將2組4項(xiàng)滿意度的平均值從大到小做個(gè)排列，它們分別是高爾夫個(gè)人技術(shù)與能力、成就感、興趣和自信(見表3)。另外，從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組間的方差沒有什么差異。在對(duì)5名選手的采訪過程發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)實(shí)地打球的興趣高于模擬實(shí)地打球，主要的吸引力在于優(yōu)雅的練習(xí)環(huán)境，新鮮的空氣.挑戰(zhàn)性的擊球(如沙坑、水潭、大樹等障礙物)，這一方面與問卷測(cè)試結(jié)果相同。在自信方面，2種場(chǎng)景練習(xí)沒有太多差異，這一點(diǎn)與問卷測(cè)試(t檢驗(yàn))結(jié)果不同。在成就感方面，他們認(rèn)為總桿數(shù)或某一洞低于標(biāo)準(zhǔn)桿，就很有成就感，特別在果嶺上，一桿推進(jìn)洞的瞬間，感覺真好。和問卷測(cè)試結(jié)果比較，實(shí)地打球滿意度略高于模擬場(chǎng)地打球的滿意度。在比較2種場(chǎng)景技術(shù)和能力方面.他們的回答是實(shí)地場(chǎng)景打球比模擬場(chǎng)景打球更有利于個(gè)人技術(shù)和能力的提高，與問卷測(cè)試結(jié)果相同.但都認(rèn)為高爾夫運(yùn)動(dòng)是一種非常難學(xué)的項(xiàng)目。

2.2教育功能滿意度

教育方面所測(cè)試指標(biāo)主要涉及對(duì)高爾夫球參與者視野的擴(kuò)展，嘗試新生事物的機(jī)會(huì)，了解自己和認(rèn)識(shí)他人方面滿意度測(cè)試。問卷中的第5～8個(gè)問題主要針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的。統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見表2)顯示：這4個(gè)方面在0.001水平上，實(shí)地組參與者的教育滿意度平均值(16.83)略高于模擬實(shí)地組參與者滿意度的平均值(16.43)。2種練習(xí)方式滿意度差異并不是很大，說明二者均有較理想的教育功能。組間差異表現(xiàn)最明顯的是在認(rèn)識(shí)他人方面，正如有些球手描述的那樣，模擬場(chǎng)所比實(shí)地場(chǎng)地小很多，也許練習(xí)的客人相對(duì)少些，認(rèn)識(shí)他人的機(jī)會(huì)非常有限。4個(gè)方面滿意度平均值從大到小分別是認(rèn)識(shí)他人.了解自己，擴(kuò)寬視野和嘗試新生事物的機(jī)會(huì)(見表4)。另外，從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組間的方差在問題7和8是存在的，它們的P值分別是0.023和0.002，說明實(shí)地打球的方差在了解自我和認(rèn)識(shí)他人方面明顯高于模擬實(shí)地打球的方差值。這里要強(qiáng)調(diào)的是，在采訪過程中，受訪者普遍認(rèn)為，在實(shí)地打球過程中，每次揮桿擊球是在不同環(huán)境或狀態(tài)下完成的，其感覺當(dāng)然不同，相反，在模擬場(chǎng)地打球，揮桿擊球的環(huán)境相對(duì)固定，缺乏挑戰(zhàn)性。另外，練習(xí)者還認(rèn)為，當(dāng)球被擊到草叢里，或水池邊，尋找球的過程，需要耐心和經(jīng)驗(yàn)，甚至膽量(冒險(xiǎn))，模擬場(chǎng)景則不會(huì)有類似情況發(fā)生。總之，前者更能讓參與者認(rèn)為能學(xué)到新的知識(shí)，更具挑戰(zhàn)性。

2.3社會(huì)價(jià)值滿意度

社會(huì)價(jià)值滿意度的重點(diǎn)放在社交方面，其測(cè)試指標(biāo)涉及高爾夫球參與者間的互動(dòng)，交友機(jī)會(huì)，友好相處和高爾夫愛好者的滿意度。問卷中的第9～12個(gè)問題是針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的。社交方面總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見表2)顯示：這4個(gè)方面在0.005水平上，實(shí)地組參與者的滿意度平均值(17.70)略高于模擬實(shí)地組參與者滿意度平均值(16.20)，2種練習(xí)方式總體滿意度差異并不是很大。若比較這4個(gè)社會(huì)價(jià)值方面的滿意度(見表5)，2種存有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，另外2種沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組問的方差在問題9和10是存在的，它們的P值分別是0.001和0.015，說明實(shí)地打球的方差在球員間互動(dòng)和交友機(jī)會(huì)方面明顯高于模擬實(shí)地打球的方差值。另一個(gè)特點(diǎn)，在與他人的互動(dòng)方面，2種練習(xí)方式均獲得了最高的滿意度值，但實(shí)地場(chǎng)景還是略高于模擬場(chǎng)景。從所采訪的選手綜合反映看，2種練習(xí)方式對(duì)社交方面的滿意度并沒有太大差異。

2.4休閑治療滿意度

休閑治療方面的測(cè)試指標(biāo)主要涉及高爾夫球參與者的放松的程度，釋放壓力，情緒調(diào)節(jié)和熱衷高爾夫運(yùn)動(dòng)方面的滿意度。問卷中的第13～16個(gè)問題是針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的。休閑治療方面總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見表2)顯示：這4個(gè)方面在0.001水平上，實(shí)地組參與者的教育滿意度平均值(18.87)高于模擬實(shí)地組參與者滿意度平均值(14.30)，2種練習(xí)方式滿意度差異較大。從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組間的方差只有在問題16是存在的，它的P值是0.001，組間差異表現(xiàn)最明顯的方面是熱衷高爾夫運(yùn)動(dòng)。說明實(shí)地打球?qū)嶂愿郀柗蚯蜻\(yùn)動(dòng)比模擬實(shí)地打球更有效，其他3個(gè)方面組間差異是不存在的，但在與選手交流過程中發(fā)現(xiàn)，他們覺得打高爾夫時(shí)，能幫助忘掉平日工作中的壓力，自己可以非常專注地打球，積累經(jīng)驗(yàn)并能享受打球的全過程。若比較受訪者的感受，實(shí)地練習(xí)作為休閑治療手段比模擬實(shí)地練習(xí)好些，此結(jié)果與通過問卷測(cè)試結(jié)果基本相同(見表6)。

2.5生理健康滿意度

生理方面的測(cè)試指標(biāo)主要涉及高爾夫球參與者的體力挑戰(zhàn)，促進(jìn)身體健康，體力儲(chǔ)備和保持健康的滿意度。問卷中的第17～20個(gè)問題主要針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的。生理滿意度方面總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見表2)顯示：這4個(gè)方面在0.001水平上，實(shí)地組參與者的滿意度平均值(14.90)明顯高于模擬實(shí)地組參與者滿意度的平均值(8.77)。2種練習(xí)方式滿意度差異比較大，說明實(shí)地練習(xí)比模擬實(shí)地練習(xí)更能滿足參與者的生理健康方面的需求，這里要強(qiáng)調(diào)的是所有實(shí)地高爾夫球練習(xí)者在打球時(shí)，均無球童陪伴，不允許開電瓶車，打球過程的一切事情(比如：球袋，尋找飛進(jìn)草叢里的球，球桿清潔等)均有自己獨(dú)立完成。組間差異表現(xiàn)最明顯的是體力挑戰(zhàn)方面，正如有些選手描述的那樣，模擬練習(xí)場(chǎng)面積非常固定和有限，幾乎沒有太多走動(dòng)；相反，實(shí)地練習(xí)場(chǎng)地不僅范圍大，而且活動(dòng)范圍寬泛得多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)球員完成18個(gè)洞的練習(xí)，相當(dāng)于走5～6km或8～10km的距離，這就要求球員具備一定的體力和良好的健康狀況。若從大到小排列這4個(gè)方面滿意度平均值分別是：體力挑戰(zhàn)，保持健康，促進(jìn)健康和體力儲(chǔ)備(見表7)。從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組間的方差在問題18和19是存在的，它們的P值分別是0.016和0.003，說明實(shí)地打球的方差在促進(jìn)身體健康和體力儲(chǔ)備方面高于模擬實(shí)地打球的方差值。

2.6審美感受滿意度

審美方面的測(cè)試指標(biāo)主要涉及高爾夫球參與者對(duì)練習(xí)場(chǎng)所新鮮空氣，練習(xí)場(chǎng)所的趣味性，練習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境和練習(xí)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的滿意度。問卷中的第21～24個(gè)問題主要針對(duì)這4個(gè)方面設(shè)計(jì)的。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果(見表2)看，這4個(gè)方面在0.001水平上，實(shí)地組參與者的審美滿意度平均值(18.80)非常明顯地高于模擬實(shí)地組參與者滿意度平均值(8.43)，說明練習(xí)者更熱衷于實(shí)地打球。4個(gè)方面滿意度的平均值從大到小做個(gè)排列分別是：練習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境，練習(xí)場(chǎng)所新鮮空氣，練習(xí)場(chǎng)所的趣味性和練習(xí)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)(見表8)。若從方差齊性檢驗(yàn)(Levene’s test)結(jié)果看，2組間的方差從問題21～24都不存在，它們的P值分別是0.106，0.246，0.634和0.080，說明每一個(gè)實(shí)地練習(xí)的方差與模擬實(shí)地練習(xí)的方差是很相近的。在這里需要說明的是，雖然模擬實(shí)地場(chǎng)景的練習(xí)環(huán)境也在不斷地變化，但室內(nèi)的空氣與自然環(huán)境無法比美。從所采訪的選手回饋信息看，2種打球方式的審美滿意度存在著較大差異。

通過對(duì)2種打球場(chǎng)景的比較與分析(見表9)，實(shí)地打高爾夫滿意度的平均值(4.37)明顯高于模擬實(shí)地打高爾夫滿意度的平均值(2.86)，主要表現(xiàn)在心理需求、生理健康、休閑治療和審美感受方面，但在社會(huì)價(jià)值(社交方面)和教育功能方面2種練習(xí)場(chǎng)景表現(xiàn)出相似的滿意度。如果將2種場(chǎng)景滿意度差異從大到小進(jìn)行排列，它們分別是審美感受、心理需求、生理健康、休閑治療、社會(huì)價(jià)值和教育功能。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1)實(shí)地打高爾夫呈現(xiàn)高休閑滿意度的方面主要表現(xiàn)在心理需求、休閑治療、生理健康和審美感受。

2)模擬實(shí)地打高爾夫呈現(xiàn)高休閑滿意度的方面主要表現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值和教育功能。

3)實(shí)地打高爾夫與模擬實(shí)地打高爾夫在社會(huì)價(jià)值(社交)方面有著非常相似休閑滿意度。

4)實(shí)地打高爾夫休閑滿意度(平均值：4.37)總體水平高于模擬實(shí)地打高爾夫(平均值2.68)。

3.2建議

1)本文所設(shè)計(jì)的滿意度標(biāo)準(zhǔn)可用于測(cè)試更多的休閑體育項(xiàng)目。

2)在娛樂和健康身心方面，模擬實(shí)地高爾夫練習(xí)應(yīng)與實(shí)地高爾夫練習(xí)有著同等重要作用。

3)模擬實(shí)地高爾夫練習(xí)場(chǎng)所是實(shí)地高爾夫球練習(xí)場(chǎng)的一個(gè)重要補(bǔ)充而不是它的替身，它將是高爾夫球初學(xué)者，或沒有足夠時(shí)間高爾夫愛好者一種不錯(cuò)的選擇。

4)若本研究用于測(cè)試我國高爾夫愛好者的滿意度，將有利于提高參與者對(duì)高爾夫休閑價(jià)值的了解和認(rèn)可，也有利于高爾夫在我國的普及。